Спрямованість навчально-виховного процесу на виявлення дитячої обдарованості. Наукові підходи до дослідження особливостей та психологічних проблем дітей підліткового віку. Об’єктивні та суб’єктивні перешкоди у розвитку особистості обдарованого підлітка.

Виявлення особливостей сформованості копінг-стратегій для подолання складних ситуацій військово-професійної діяльності. У роботі досліджуються особливості стресдолаючої поведінки за допомогою авторських психодіагностичних методик і психотренінгових вправ.

Аналіз психологічних детермінант поведінки, стійкої до стресів та пошук шляхів дієвої психологічної допомоги в кризові періоди спортивного життя. Застосування психологічної корекції в період відновлення працездатності спортсменів після отримання травми.

Дослідження індивідуально-психологічних властивостей особистості та емоційно-вольової сфери спортсменів як певного особистісного ресурсу подолання посттравматичного стресу та відновлення працездатності. Визначено показники сили впливу травматичних подій.

Аналіз індивідуально-особистісних особливостей дітей молодшого шкільного віку, специфіки загальної психосоціальної ситуації їх розвитку. Уточнення поняття "шкільні страхи", виявлення їх видів та виділення груп. Створення програми психокорекції страхів.

Суть специфіки вияву особистісних диспозицій, що регулюють процес прийняття рішення у осіб із залежністю від психоактивних речовин. Специфічні особливості для групи залежних тенденції вияву особистісних диспозицій, що регулюють процес прийняття рішення.

Підходи до досліджень діяльності в особливих умовах. Засади валео-психологічної інтервенції. Вдосконалення професійної майстерності спеціалістів. Перехід від зростання операціональних елементів до якісно нового рівня діяльності в умовах невизначеності.

Вплив духовних детермінант на процес становлення малодої особистості. Інноваційно-психологічний спецкурс, спрямований на гармонізацію характеру старшокласників, студентів шляхом самоактуалізації. Лекції, дискусії, рольові ігри в роботі з молоддю.

Визначення факторів, які детермінують розвиток мотивації учіння у студентів: посилення почуття компетентності, формування у молоді здатності до самокерування своєю власною мотивацією, розвиток у них схильності до цілепокладання і до самодетермінації.

Аналіз розвитку антиципації людини та перехід від еволюційно-біологічних до культурно-історичних механізмів піднесення антиципування в антропосоціогенезі. Онтогенез антиципаційних функцій людини на сучасному етапі цивілізаційного формування суспільства.

Наведено теоретичне узагальнення та практичні аспекти психологічних особливостей формування і розвитку партнерських взаємовідносин та командоутворення у бізнесі. Проаналізовано принципи вибору бізнес-партнерів, особливості їх психологічної готовності.

Психологічний аналіз професійної діяльності працівників міліції з числа осіб рядового та молодшого начальницького складу. Зміст психології оперативно-службової діяльності працівників міліції. Розробка психологічної моделі кандидата до вступу в училище.

Розгляд готовності учасників освітньої діяльності до управління інноваційними процесами у школі. Відображення важливих тенденцій оновлення шкільної системи. Заходи з підвищення рівня психологічної готовності учасників навчально-виховного процесу.

Специфічні особистісні проблеми студентів-інвалідів в умовах професійної підготовки за соціономічним профілем. Аналіз ефективності застосування гуманістично орієнтованого психологічного супроводу професійної підготовки студентів з особливими потребами.

Основні проблеми психологічного забезпечення гуманізації фахового навчання студентів-інвалідів. Дослідження особистісних якостей студентів з особливими потребами в умовах спільної зі здоровими учнями професійної підготовки за соціономічним профілем.

Особливості ситуацій і труднощів процесу профілактики насильства у сім’ї дільничними інспекторами міліції. Інтелектуальний рівень, ступінь комунікативних здібностей дільничних інспекторів міліції. Методика психопрофілактики, припинення насильства у сім’ї.

Аналіз психологічного забезпечення діяльності дільничних інспекторів міліції, спрямованого на профілактику насильства у сім’ї. Оптимізація попередження інспекторами насильства у сім’ї шляхом розроблення комплексної методики його психопрофілактики.

Психологічні особливості індивідуалізації учбового процесу як провідної засади розвитку готовності до навчання шестиліток у школі. Розробка психолого-педагогічних рекомендацій щодо організації індивідуалізації учбового процесу шестирічних школярів.

Наявні психолого-педагогічні підходи до проблеми індивідуалізації учбового процесу шестиліток. Психологічні особливості готовності до навчання їх у школі. Психолого-педагогічні рекомендації щодо організації індивідуалізації учбового процесу шестиліток.

Виробничі фактори, що спричинюють психічну напруженість діяльності операторів прокатних станів. Шляхи модернізації металургійного виробництва в рамках корективного підходу до інженерно-психологічного забезпечення й проектування операторської діяльності.

Оцінка стану психологічної науки. Аналіз і прогнозування міжособистісних відносин. Особливості прояву соціального інтелекту індивіда у колективній взаємодії. Дослідження вербальних і невербальних реакцій особистості, її стресостійкості та витривалості.

Значення засобів фізичної культури для гармонійного розвитку особистості. Погляди на моральне виховання у психолого-педагогічній літературі; його завдання і мета. Технології втілення морального виховання у практичній роботі вчителя фізичної культури.

Аналіз поглядів психологів на проблему образності в її взаємозв'язку з психологічними процесами: пам’ять, мислення, уявлення, уява. Розкриття психологічних засад феномена "образне мовлення". Особливості наочно-образного мислення у дітей дошкільного віку.

Теоретичне та експериментальне дослідження ефективності засвоєння іноземної мови дітьми дошкільного віку залежно від характеру дитячої діяльності, що супроводжує навчання. Принципи забезпечення психологічних умов оптимізації навчання дошкільників.

Можливі шляхи реалізації особистісно-зорієнтованого дошкільного навчання іноземної мови. Методика навчання іноземних мов, що стимулює пізнавальну активність суб'єктів учіння відповідно вікового розвитку мотиваційно-пізнавальної сфери дошкільника.

Дослідження показує цінність як фізичної, так і психологічної підтримки для мінімізації наслідків травми, пов’язаної з війною, а також роль сім’ї, практикуючих психологів, педагогічних груп і соціальних служб як механізмів подолання конфліктних ситуацій.

Вплив повномасштабної війни в Україні на психічне здоров'я молоді та відображення на якості результатів навчання студентів. Дослідження вразливості дітей та молоді до різних типів насильства. Попередження або полегшення психічних проблем дітей та молоді.

Обґрунтування та розробка особистісно-креативного підходу у навчанні студентів університету іноземної мови. Теоретичні підходи до особистісно орієнтованого навчання та креативної лінгвістики. Чинники, які ускладнюють розкриття креативності суб’єкта.

Особливості життя жінок в умовах пандемії. Пролонгований ефект від стресу, пов’язаного з карантином та пандемією, на життя і здоров’я жінок середнього віку. Способи подолання психоемоційного напруження. Аналіз вибору копінг-стратегій серед самотніх жінок.

Психологічні передумови вибору самотніми жінками конструктивних копінг-стратегій у стресових ситуаціях. Створення та апробація корекційних програм з регулювання емоційного реагування жінок на різні події та стреси. Профілактика фрустраційних станів.