Дослідження й аналіз поняття самооцінки, що виконує роль підгрунтя, на якому будується вся цілеспрямована діяльність особистості. Визначення особливостей професійного становлення майбутнього фахівця - складного, неперервного процесу “проектування".

Стресостійкість як важлива складова психічного здоров'я фахівців соціономічного профілю. сутність понять: стрес, професійний стрес, стресостійкість, емоційна стійкість, психологічна стійкість, здоров'я, стрес-фактори, психологічні чинники стресосгійкості.

Особливості розробки нового підходу до ранньої психологічної діагностики суїцидальної поведінки серед підлітків. Знайомство з чинниками мікросоціального оточення, які впливають на суїцидальну поведінку, її формування та прояв, розгляд особливостей.

Булінг як соціально-психологічний феномен. Причини появи в дітей ознак агресивної поведінки в школі. Типи особистостей, схильних бути учасниками процесу шкільного цькування: "переслідувачі", "жертви", "помічники", "захисники", "нейтральні учасники".

Аналіз соціально-психологічних передумов розвитку соціального утриманства. Розробка та апробування корекційної тренінгової програми, яка сприяє зниженню рівня утриманства. Дослідження основних психологічних чинників соціального утриманства молоді.

Аналіз стану розробки поняття "креативність" в сучасній психологічній літературі. Вивчення методик дослідження творчої особистості майбутнього викладача-дизайнера. Формування креативності в процесі навчання студентів у вищому навчальному закладу.

Розробка нового змісту, механізму і технологій розвитку професіоналізму майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії, впровадження психолого -акмеологічної моделі розвитку професіоналізму майбутніх фахівців з фізичної терапії, ерготерапії.

Креативний продукт художньої творчості як візуальний продукт образотворчої діяльності, який вирізняється оригінальністю й унікальністю, його критерії. Характеристика груп психологічних чинників творення особистістю креативного художнього продукту.

Ставлення студентів до проблеми доброчесності в процесі навчання. Психологічних фактори толерантності студентів до академічної недоброчесності. Зовнішні та внутрішні чинники вибору студентами моделі прийнятної етичної поведінки в закладі вищої освіти.

Психологічні особливості усвідомлення вини неповнолітніми злочинцями в період адаптації у виховній колонії. Удосконалення процесу ресоціалізації неповнолітніх злочинців у спеціальних установах. Розвиток наукового уявлення про проблему вини у психології.

Складові компоненти пропріуму суб’єктного потенціалу активності безробітних. Три рівні дієвості людей, які шукають роботу. Програма психологічної підтримки, яка сприяє формуванню детермінаційного імпульсу ініціативи особистості в процесі пошуку роботи.

Психологічні і патопсихологічні чинники та механізми формування алкогольної адиктивної поведінки у підлітків. Роль ранніх психологічних травм у формуванні адикції, особистісні особливості емоційної сфери та психологічної адаптації підлітків-адиктів.

Виявлення системоутворюючих компонентів та психологічних чинників формування етнічної свідомості у юнацькому віці. Створення системи психолого-педагогічних вимог до організації діяльності з розвитку етнічної свідомості особистості у юнацькому віці.

Знайомство з особливостями психологічних чинників формування етнічної свідомості у юнацькому віці. Способи розробки системи психолого-педагогічних вимог до організації спеціальної діяльності з розвитку етнічної свідомості особистості у юнацькому віці.

Огляд чинників психологічного впливу як факторів формування ірраціональної споживчої поведінки. Кореляція чинників психологічного впливу зі стратегією пошуку соціальної підтримки, з імпульсивністю покупок. Розвиток напрямку "Поведінкова економіка".

Дослідження проблеми професійної мотивації. Пропонування її структурної моделі, що містить уявлення про мотиви і цілі професійної діяльності офіцера. Аналіз спонукальної складової, яка визначає індивідуальні стратегії професійно-особистісного зростання.

Визначення головних психологічних чинників формування професійної компетентності майбутніх психологів у сучасному трансформаційному суспільстві та освітньому просторі. Значення внутрішньої професійної активності та активності професійної самореалізації.

Теоретичні засади дослідження і аналіз результатів дослідження управлінської творчості керівника. Психологічні умови формування у керівників управлінської творчості. Тренінги формувальної програми. Рівні розвитку управлінської творчості керівників.

Дослідження проблеми гармонійного розвитку особистості курсантів вищих учбових закладів МВС України в контексті чинників, що утрудняють цей розвиток. Теоретичний аналіз понять гармонійний і дисгармонійний розвиток. Чинники особистісної дисгармонії.

Вивчення чинників, які найчастіше впливають на задоволеність відносинами подружжя з метою розроблення в майбутньому основної програми оптимізації взаємовідносин у сім’ї. Основні наслідки розлучення. Поняття гармонійності сімейних взаємин подружжя.

Психологічний аналіз механізму порушень, пов’язаних з функціонуванням гумору в структурі особистісної регуляції. Порушення, пов’язані з фіксацією на соціальному рівні у відповідності до логіки реагування на стимул; використання гумору у якості провокації.

Поняття індивідуальності як сукупності особливостей, зумовлених обставинами життя й діяльності, що відрізняють одну людину від іншої. Характеристика основних психологічних рис особистості. Визначення сутності соціального статусу та ролі особистості.

Висвітлення психологічних передумов професійного самоздійснення фахівців. Розгляд впливу на його рівень задоволеності фахівця змістом професійної діяльності, зарплатою, соціальним становищем, а також професійного "вигорання", емоційного виснаження.

Проблема ролі медіації на шляху до вирішення конфліктів, особливості формування компетентностей медіатора. Поняття "медіаторська компетентність". Суть психологічно-рефлексивної компетентності медіатора. Дослідження психологічних принципів медіації.

Основні підходи до вивчення психіки людини. Методи психологічних досліджень. Біологічне підґрунтя психіки. Особистість у психології. Теорії особистості у психології. Сутність та теорії інтелекту. Когнітивна сфера людини. Здібності та творчість.

Основні вимоги до написання курсових робіт студентів ІІ та ІІІ курсів факультету психології. Висвітлення питань методології наукового дослідження, оформлення наукової роботи, приклади та зразки оформлення рисунків, таблиць, списку використаних джерел.

Вплив типових особистісно-професійних характеристик "авторитарного управлінського типу" та їхніх вербальних індикаторів на формування самодостатності вченого. Соціальна значущість освітнього консерватизму для внутрішньої і зовнішньої безпеки держави.

Розгляд психологічної природи агресивної поведінки індивіда з огляду на її зв’язок із соціальними процесами. Аналіз здійснення агресії як заздалегідь спланованого акту, мета якого нанесення шкоди або збитку об’єкту. Визначення рис людського характеру.

Обґрунтування та емпіричне вивчення механізмів, закономірностей, структурно-динамічних показників та психолого-педагогічних умов аксіогенезу особистості студентів у процесі вищої професійної освіти. Розгляд освітнього діалогу як форми активного навчання.

Розроблка концепції безпеки особистості як суб'єкта професіоналізації й емпіричне встановлення особливостей інтегративних характеристик професійної безпеки особистості в просторі диференціації суб'єктно-особистісних і соціально-особистісних властивостей.