Особливості людини як біосоціальної істоти. Ролі, які грає людина у своєму житті. Приклади різних типів психологічних ролей. Різні погляди на взаємозв'язок психологічних ролей і особистості. Зв'язок рольової поведінки з розв'язанням життєвих проблем.

Дослідження індивідуального іміджу педагога, вивченню впливу на його формування особистісних психологічних особливостей, самосвідомості, рівня суб'єктивного контролю. Розроблено оригінальну методику вимірювання рівня ефективності індивідуального іміджу.

Розкриття в людині активних діяльних сил та індивідуально своєрідного творчого потенціалу. Визначення та обґрунтування психологічних складових потенціалу самореалізації особистості. Виявлення топологічних особливостей. Дослідження типів самореалізації.

Аналіз напрямів, функцій, принципів, рівнів, етапів та специфіки педагогічного проектування. Складання проектної парадигми, концептуальні основи якої становлять положення філософії, загальної методології проектування, позиції психології та педагогіки.

Теоретичні підходи до дослідження психолого–педагогічного проектування навчальної діяльності. Модель навчальної предметної області курсу вікової психології. Психолого-педагогічне проектування як засіб підвищення успішності навчальної діяльності студентів.

Проблема пошуку основи для типології сімей, які потребують соціально-психологічної допомоги. Визначення ресоціалізаційного потенціалу сім'ї та його складових. Надання прогнозу розвитку стосунків у родині та відпрацювання програми підтримки сім'ї.

Дослідження основних індивідуально-психологічних характеристик схильності особистості до самозмінювання. Теоретичне обґрунтування ключових типів прагнення до самозмінювання за загальним рівнем вираженості і особливостями її індивідуальної структури.

Теоретичні основи психології впливу. Структура, способи та етапи розвитку управлінського впливу. Розпорядження керівника як форма управлінського впливу. Мобілізація потенційних сил та здатностей особистості та групи, підвищення трудової активності.

Розробка індивідуально-орієнтованого підходу до дослідження неврозу та встановлення психологічних і електрофізіологічних характеристик стрижневих невротичних радикалів. Дослідження електроенцефалографічних характеристик можливостей експресивної методики.

Психолого-педагогічні особливості дітей із затримкою психічного розвитку, які навчаються в умовах освітньої інтеграції і донедавна мали статус "невстигаючих". Доцільність розширення знань вчителів інклюзивних класів для індивідуального підходу до учнів.

Проблема формування у дітей старшого дошкільного віку стійких умінь продукувати розповіді різного типу. Психологічні та педагогічні особливості всіх типів розповідей, їх місце в дитячій свідомості, значення для життєдіяльності дошкільника при спілкуванні.

Результати досліджень закордонних учених відповідно сенситивного періоду розвитку мовленнєвих творчих здібностей. Створення умов для розвитку особистості і самореалізації кожного громадянина України. Забезпечення пріоритету української мови як державної.

Показники та рівні розвитку мовленнєвих творчих здібностей. Оцінка результатів досліджень закордонних учених відповідно сенситивного періоду розвитку мовленнєвих творчих здібностей. Передумови розвитку мовленнєвих творчих здібностей у молодших школярів.

Основи та сутність механізмів розвитку психосоматичних розладів. Система факторів ризику виникнення психосоматичних розладів, нормативний діапазон їх показників. Критерії психологічної та нейродинамічної оцінки осіб, схильних до психосоматичних розладів.

Вирішення завдань пошуку закономірностей і механізмів пристосування студентів до навчання у ВНЗ, динаміки їхнього психічного стану. Фактори, що викликають перевтому в студентів. Чинники, що визначають їх стійкість до дії несприятливих умов навчання.

Виокремлення та ґрунтовний аналіз психологічних прийомів, за допомогою яких корупціонери заперечують, виправдовують або зменшують власну провину та намагаються трактувати свої дії як нормальні і правильні. Виокремлення провідних технік нейтралізації.

Досліджується практичне застосування проективного підходу в професійній діяльності практичного психолога. Наведено результати емпіричного дослідження психологічних сфер застосування проективних методів психологами шкільних і дошкільних закладів.

Узагальнення здобутків гендерної психології з проблематики гендерних стереотипів, поширених в організаціях та інших установах сфери зайнятості, на основі чого обгрунтовується технологія їх подолання. Гендерна стереотипізація і егалітарність: виклики часу.

Дослідження стадій травматичної ситуації. Розгляд питання щодо надання психологічної допомоги особам із посттравматичним стресовим розладом, які пережили травматичні події. Характеристика поетапності роботи психолога з учасниками під час психотерапії.

Психологічна декомпресія як первинний етап реабілітації. Висвітлення та характеристика основних психологічних технік, прийомів, методів, які використовуються для роботи з військовослужбовцями під час декомпресії. Мета психологічного дебрифінгу, його фази.

Аналіз психологічних технологій, які використовуються військовими психологами під час роботи з військовослужбовцями на етапі декомпресії. Вирішення психологічних проблем, що виникли у військових внаслідок тривалого перебування в зоні ведення бойових дій.

Особливості психологічної корекції та психотерапії емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю. Адаптація до дорослого життя. Важливість забезпечення психологічного супроводу батьків, що виховують підлітка з розумовою відсталістю.

Дослідження особливостей психологічної корекції та психотерапії емоційно-вольової саморегуляції підлітків з розумовою відсталістю. Аналіз технологій адаптації підлітка до дорослого життя шляхом формування його здібності до регуляції власної поведінки.

Дослідження схильних до дрібної корупції правоохоронців. Результати психодіагностики військовослужбовців Національної гвардії України під час професійно-психологічного відбору на вищі посади та посади, що передбачають облік товарно-матеріальних цінностей.

Аналіз причин напруги та конфліктів у шлюбних стосунках. Розподіл обов’язків між партнерами та подолання труднощів, пов’язаних з реалізацією репродуктивної функції. Розробка ефективних психологічних методів і підходів для підтримки та збереження сім’ї.

Причини виникнення основних чинників, що впливають на прийняття рішення стати батьками. Ознаки, які вказують на неузгодженість у поглядах та планах, недомовленість щодо питань побуту, економічно-фінансових та розподілом обов’язків між шлюбними партнерами.

Активізація навчально-пізнавальної діяльності та розвиток пізнавальної активності студентів-психологів. Підвищення пізнавального інтересу, активності, творчості, самостійності в одержанні знань, формуванні вмінь і навичок, використання їх на практиці.

Психологічна основа формування почуття відповідальності у школярів початкової школи. Обґрунтування впровадження доцільних психолого-педагогічних форм і методів організації цього процесу. Ключові фактори його ефективності під час виховання особистості.

Характеристика теоретичної моделі процесу адаптації психолога-початківця та дослідження рівня адаптованості психологів-початківців у різних сферах практики. Виявлення психологічних особливостей професійної підготовки вітчизняних психологів-практиків.

Методологічні основи ефективної управлінської діяльності сучасного керівника: психологічний аспект. Вивчення психологічних закономірностей і механізмів, що сприяють підвищенню ефективності управлінської діяльності керівників військових колективів.