Виявлення достатніх рівнів здатності студентів до сприйняття та ясності стосовно різноманітних ситуацій, які виникають у їхньому житті. Розгляд факторів конструювання життєвих планів студентів: особистісно-діяльнісного, емоційного та соціального.

Аналіз на підставі результатів емпірико-практичного дослідження особливостей міграційної поведінки та соціально-психологічних причин еміграції сучасних українців. Психологічні, моральні, соціальні чинники, які впливають на міграційну готовність молоді.

Виявлення особливостей мотивації студента як суб’єкта здійснення самостійної роботи в навчальній діяльності. Визначення психологічних засобів організації самостійної роботи студентів, а також розробка відповідної системи психологічного супроводу.

Обґрунтування основних чинників процесу підготовки фахівців з психології. Аналіз різних підходів до розуміння контакту в процесі психотерапевтичного діалогу психолога та клієнта. Огляд емпіричного дослідження професійно важливих якостей особистості.

Місце підприємництва як нового виду діяльнісної активності особи у свідомості різноманітних професійних груп. Виявлення індивідуально-психологічних особливостей людей, які виявляють успішну соціальну активність у сфері підприємницької діяльності.

Теоретико-експериментальне дослідження психологічних чинників, які детермінують процеси побудови письмового тексту іноземною мовою у студентів. Психологічні особливості діяльності іншомовного писемного мовлення, його механізми. Модель породження тексту.

Психологічні особливості різних типів акцентуацій характеру молодших школярів і психолого-педагогічних умов, що сприяють соціальній дезадаптації і дисгармонійному розвитку особистості школяра. Методи групової психокорекційної роботи з такими дітьми.

Дослідження психологічної сутності та змісту професійного адаптивного потенціалу як чинника розвитку стійкості до дезадаптивних впливів професійного середовища. Розроблення програми розвивально-адаптивних психотехнологій у майбутніх психологів-практиків.

Дослідження впливу об’єктивних та суб’єктивних психологічних чинників на професійне становлення співробітників спеціальних установ міліції. Професіоналізація співробітників ізолятора тимчасового тримання. Систематизація професійних конфліктів в міліції.

Дослідження сутності і основних психологічних чинників успішності процесу професійної адаптації інспекторів прикордонної служби. Уточнення критеріїв й показників їх професійної адаптованості. Розробка методики для оцінки рівня професійної адаптованості.

Специфіка прояву політичної культури студентської молоді у сучасних соціокультурних умовах. Аналіз особливостей актуалізації політичної культури у групі політично-активної студентської молоді. Визначення домінуючих психологічних факторів у її реалізації.

Критичний огляд концептуальних засад і процесуальних характеристик основних психологічних моделей психотерапії. Добір комплексу психодіагностичних методик для вивчення психологічних особливостей учасників психотерапевтичних сеансів на основі експерименту.

Вивчення взаємозв’язку копінг-стратегій та емоційного інтелекту з рекреативним потенціалом наративних видів мистецтва. Аналіз факторів, які визначають вибір людиною виду рекреації. Вплив регулярної фізичної активності на симптоми депресії та тривоги.

Розробка відкритої психологічної факторної моделі спілкування у вищих закладах освіти, сприятливої для духовно-ціннісного та інтелектуального розвитку особистості студента. Виявлення чинників, які утруднюють оптимальне спілкування викладачів і студентів.

Теоретичне обґрунтування та експериментальне вивчення прояву винахідливості та психологічних чинників її розвитку в дітей дошкільного віку. Компетентність батьків з питань розвитку, створення креативно збагаченого навчально-виховного середовища.

Теоретичне обґрунтування психологічних чинників розвитку етичної свідомості студентської молоді. Аналіз соціальної ситуації розвитку особистості студентського віку в контексті розвитку складових етичної свідомості. Засвоєння моральних норм та категорій.

Зовнішні й внутрішні психологічні чинники розвитку життєтворчої активності. Теоретико-методологічні засади її розвитку. Основні закономірності й тенденції розвитку життєтворчої активності особистості в умовах цілеспрямованого психологічного впливу.

Особливості структури особистості підприємця та характерні риси й здібності, що сприяють підприємницькому успіху. Особистісну стратегію формування та розвитку здібностей бізнесмена. Вплив середовища на формування і розвиток здібностей до підприємництва.

Вивчення психологічних чинників розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів. Аналіз стану дослідження проблеми креативності та креативного мислення зарубіжними та вітчизняними авторами. Інтелектуальний рівень та середовище закладу.

Динаміка розвитку креативного мислення майбутніх практичних психологів за умов застосування інноваційних методів фахової підготовки студентів. Обґрунтування психологічних рекомендацій для її впровадження. Програма підвищення рівня креативного мислення.

Психічний механізм забезпечення активності особистості у відповідності з вимогами середовища. Специфіка особистісного розвитку студентів. Визначення чинників психічного компоненту саморегуляції та їх оптимального рівня розвитку для успішної активності.

Виокремлення та аналіз впливів психологічних чинників саморозвитку старшокласників в навчальних умовах. Етапи саморозвитку: самопізнання, самопроектування, самореалізація. Основні лінії: становлення суб’єктності, особистісний та інформаційний розвиток.

Низький рівень добробуту громадян як чинник актуалізації політичних настановлень. Вплив двох антагоністичних проектів розвитку країни (проросійського та проєвропейського) на розвиток сепаратизму в ній. Суспільний конфлікт і шляхи його подолання.

Феномен соціальної адаптації як предмет наукового аналізу, особливості та етапи даного процесу в умовах професійно-технічного навчального закладу. Особливості соціально-психологічного тренінгу для учнів професійно-технічного навчального закладу.

Аналіз особливостей становлення музичного образу у свідомості слухача. Сутність інтонаційного енергетизму музичного твору. Вплив психологічних чинників на диференційоване сприймання музики. Визначення їх змістовного значення для студентської молоді.

Теоретичні основи та сучасний стан досліджень феномену екранного насильства. Характеристика статевих та індивідуально-психологічних відмінностей у сприйнятті молоддю примусу в кінострічках. Особливість прояву глядачем агресії після перегляду фільмів.

Теоретичні та психологічні основи дослідження феномена екранного насильства. Структура та індивідуально-психологічні особливості сприйняття епізодів насильства у фільмах. Особливості особистості як чинники сприйняття сцен насильства у кінострічках.

Теоретико-методологічні та психологічні основи феномена екранного насильства. Характер сприйняття агресивних сцен у художніх фільмах. Залежність впливу кіноагресії на молодь від базових особистісних характеристик, індивідуальних та статевих відмінностей.

Структура батьківської відповідальності. Формування навичок відповідального батьківства у взаємодії з дитиною дошкільного віку в умовах сімейного виховання. Система психолого-педагогічної підтримки батьківства в умовах дошкільних навчальних закладів.

Роль форми навчання у процесі розвитку професійного образу "Я". Програма оптимізації рівня сформованості професійного образу "Я" студентів-психологів через активізацію особистісного потенціалу та оптимізацію здатності до самопрезентації образу.