Підходи до вивчення проблеми маніпулятивних міжособистісних стосунків. Експериментальне дослідження особливостей маніпулятивних міжособистісних стосунків у юнацькому віці. Аналіз результатів тренінгу зі створення умов запобігання маніпулятивних взаємин.

Вивчення та аналіз тенденцій, умов і причин загибелі, травмування та поранень військовослужбовців Державної прикордонної служби України. Виявлення типових травмонебезпечних ситуацій військовослужбовців під час виконання оперативно-службових завдань.

Розроблення моделі навчання іноземної мови на основі психолого-педагогічних вимог і принципів комунікативності. Аналіз гіпертекстової організації системи, застосування зворотного зв'язку та оптимального розподілу функцій управління учбовою діяльністю.

Розгляд питання переходу на бік ворогуючої сторони військовополонених, затриманих представниками незаконних збройних формувань. Динаміка стану та самопочуття військовополонених. Аналіз умов індоктринації військовополонених у різних фазах полону.

Аналіз проблем військового полону. Розгляд питання переходу на бік ворогуючої сторони військовополонених, затриманих представниками незаконних збройних формувань на Донбасі. Психологічні умови колаборації полонених у ході антитерористичної операції.

Дослідження характерних для прикордонників кар’єрних орієнтацій та особливостей їх професійного розвитку. Розробка рекомендацій співробітникам кадрових підрозділів щодо удосконалення роботи атестаційних комісій в органах охорони державного кордону.

Аналіз комплексу методик, спрямованих на вивчення особливостей спілкування батьків з дітьми дошкільного віку. Рекомендації для батьків з метою оптимізації їх взаємин з дітьми дошкільного віку. Вплив батьківського ставлення на процес спілкування в родині.

Визначення психологічних умов оптимізації управлінської діяльності з персоналом поліцейських підрозділів. Сучасні концепції поліцейського менеджменту. Психологічна профілактика негараздів, попередження конфліктів, стресів, невдоволення працівників.

Дослідження системи психологічних умов особистісного розвитку, що відіграють роль механізмів виникнення депресивних розладів та системи психологічних умов корекції і оптимізації особистісного розвитку підлітків для подолання у них депресивних розладів.

Аналіз феномену депресивних розладів, їх прояви та детермінації у підлітковому віці. Ступені вираженості депресивних розладів, їх зв’язок з психологічними умовами та особистісним розвитком підлітків. Симптоматика депресивних розладів у підлітків.

Розкриття змісту, структури та функцій організаційної культури школи як сукупності і взаємодії різноманітних психологічних конструктів, таких як професійні цінності, переконання, норми педагогічного колективу що формують моделі трудової поведінки.

Психологічна готовність менеджерів до управління змінами в організації, розподілення за рівнями сформованості та типами структур. Оволодіння методами самодіагностування основних компонентів психологічної готовності до управління змінами та чинників.

Особливість змісту та структури підприємницької діяльності у сфері торгівельного бізнесу. Рівень розвитку психологічної готовності підприємців до професійної роботи в ринковій галузі. Умови підготовки бізнесменів до професіональної практики у торгівлі.

Психологічні особливості діяльності працівників державної служби. Психологічні чинники, які впливають на готовність працівників державної служби до роботи в команді. Розробка технології підготовки працівників державної служби до роботи в команді.

Обґрунтування доцільності застосування когнітивно-поведінкового методу в роботі зі студентами, в процесі їх підготовки до майбутньої діяльності. Розробка навчального курсу "Психологічна підготовка студентів до професійно-управлінської діяльності".

Дослідження психологічних характеристик розвивального освітнього середовища в контексті розвитку обдарованої особистості. Психологічні умови шкільного освітнього середовища при переході від початкової до середньої школи інтелектуально обдарованих учнів.

Сучасний стан дослідження проблеми визначення основних теоретичних та методичних підходів до дослідження самооцінки в юнацькому віці та психолого-педагогічних впливів на неї. Програма корекції та профілактики негативної самооцінки в юнацькому віці.

Психологічні дослідження умов оптимізації виховання учнів. Аналіз сутності та особливостей проблеми аморального вчинку. Вплив емоційних переживань на моральне формування особистості. Попередження та профілактика відхилень у поведінці неповнолітніх.

Розвиток поліграфних досліджень в Україні. Ключові фактори проведення передтестової бесіди. Методи та прийоми встановлення психологічного контакту й отримання правдивої інформації. Основні завдання передтестової бесіди у світлі їх психологічних умов.

Дослідження головних компонентів професійного самовизначення: самореалізації особистості, вибору і адаптації. Розроблення методики індивідуальної клієнто-орієнтованої профконсультаційної бесіди, спрямованої на психологічну допомогу старшокласникам.

Основні принципи підготовки старшокласників до майбутнього професійного самовизначення. Характеристика особливостей поведінкового, когнітивного та особистісного розвитку сучасного старшокласника. Вибірковість пізнавальних інтересів старших школярів.

Визначення характеристики психологічних умов професійного становлення особистості студентів професіональних технічних навчальних закладів. Розробка та апробація навчально-розвивальної програми психолого-педагогічного супроводу їх професійного становлення.

Значення самореалізації в межах обраної професійної діяльності в досягненні потрібного соціального статусу і рівня задоволеності життям. Професійна самореалізація як чинник розвитку особистості. Її психологічні умови у спортивній сфері діяльності.

Психологічні умови реалізації програми розвитку у студентів – майбутніх фахівців економічного профілю управлінських здібностей. Визначення основних етапів реалізації цієї програми в умовах реформування вищої освіти відповідно до Болонської угоди.

Психолого-педагогічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників в системі позашкільної освіти. Складання методичних рекомендацій з розвитку екологічної свідомості старшокласників в умовах особистісно орієнтованої позашкільної освіти.

Визначення психолого-педагогічних умов розвитку екологічної свідомості старшокласників у системі позашкільної освіти. Необхідність проведення суттєвої корекції розвитку екосвідомості у вихованців. Проведення спеціального еколого-психологічного тренінгу.

Дослідження сімейних стосунків як чинника розвитку емоційного інтелекту підлітків. Середні показники емоційного інтелекту за тестом MSCEIT. Вплив сімейних стосунків на емоційний інтелект. Удосконалення процесу сприймання і емоційної оцінки дійсності.

Поняття "професійна компетентність педагога". Зміст і структура комунікативної компетентності вчителя. Обґрунтування розвитку осо6истісної і професійної компетентностей педагога в системі вищої та післядипломної освіти в умовах освітньої реформи.

Психологічна сутність понять "службово-ділове спілкування керівника Державної прикордонної служби України". Визначення психологічних умов і розробка теоретичної моделі розвитку комунікативної компетентності керівників у службово-діловому спілкуванні.

Характеристика і апробування психотехнології розвитку комунікативної компетентності сімейного лікаря у процесі вузівського навчання. Проведення дослідження основних особливостей готовності до компетентного спілкування майбутніх сімейних лікарів.