Дослідження феномену любові у психології, диференціації понять кохання та закоханості. Розгляд основних тенденцій розвитку психології любові як напряму психології. Основні якості кохання і закоханості, для яких характерні емоційність та ідеалізація.

Діалектичний характер взаємозв’язку маси та особистості. Амнезія особистості в масі. Умови виникнення паніки та її розвиток. Відродження раціонального у психіці людини після виходу з маси. Циркулярна реакція та її розвиток. Фактори існування натовпу.

Стихійна агресія як масові ворожі дії, спрямовані на спричинення страждань, завдання фізичної або психічної шкоди. Умови виникнення та розвитку масової агресії як форми стихійної поведінки. Чутки як феномен масової свідомості психологічному контексті.

Стать – термін, що означає ті анатомо-фізіологічні особливості людей, на основі яких індивіди визначаються як чоловіки або жінки. Амбівалентність як інтрапсихічний феномен високої інтенсивності. Основна особливість материнської любові по Е. Фромму.

Створення теоретичних основ психології менеджменту в освіті, виявлення соціально-психологічних резервів та напрямків удосконалення діяльності менеджера освіти, психологічне обґрунтування системи підготовки та підвищення кваліфікації менеджера освіти.

Оцінка ролі та значення психологічної мотивації праці в сучасних умовах ринкової економіки. Підходи до формування відповідної системи на підприємстві. Закономірності та головні етапи перебігу психологічних процесів у колективних формах взаємодії людей.

Особливості протікання процесу мислення. Фізіологічні основи, операції та форми пізнання. Аналіз основних способів умовиводів. Сутність соціального та емоційного інтелекту. Головні види та ходи уяви. Характеристика аглютинації, акцентування та літоти.

Поняття "відносини", "стосунки", "ставлення". Офіційні (формальні) та неофіційні (неформальні) групи. Психологічні особливості міжособистісних стосунків у групах. Типи форм сприйняття і розуміння людини людиною; чинники, що заважають успішній взаємодії.

Психологічні проблеми успішного вивчення іноземних мов у немовному закладі вищої освіти. Зв’язок навчальної мотивації студентів із їх прагненням до самоствердження. Роль мовного бар’єру і механізми, що сприяють мобілізації внутрішніх ресурсів студентів.

Сутність музичних здібностей, їх синтез, структура та рівні. Визначення поняття та теоретичні основи психології музичних здібностей. Особливості феномену музичного слуху, спеціальні особливості слухового сприймання та інших компонентів музичності.

Дослідження будови та специфіки процесу навчального спілкування, виявлення його функцій та властивостей. Розробка концептуальних засад психології навчального спілкування між учнем і вчителем, аналіз шляхів вдосконалення професійної підготовки вчителів.

Поняття про навчання та його психологічні механізми. Асоціативна, біхевіористична гештальтпсихологічна теорія навчання. Навчання на основі теорії поетапного формування розумових дій. Програмування і проблемне навчання. Соціальний біхевіоризм Джорджа Міда.

Поняття про навчання та його психологічні механізми. Принципи управління учбовою діяльністю. Психологічні особливості засвоєння навчального матеріалу. Засоби формування уваги. Асоціативна концепція навчання (Ян Амос Коменський). Методи засвоєння знань.

Визначення поняття натовпу, як чисельного скупчення людей, які перебувають у стані підвищеного емоційного збудження і об'єднані загальним об'єктом уваги. Вивчення психологічних властивостей натовпу. Характеристика емоційно-вольової сфери натовпу.

Оцінка основних елементів колективної правової свідомості та культури. Визначення поняття масової поведінки, механізму його формування і складу. Огляд психологічних властивостей та почуттів натовпу. Встановлення факторів, визначаючих поведінку натовпу.

Дослідження головних видів етнічних спільнот і їх психологічних ознак, чинників, умов визнання групи етнічною спільністю, роль націоналізму в творенні нації, структуру національної психології, яка охоплює системотворчий і динамічний компоненти.

Аналіз соціально-психологічних основ організації та розвитку автономності сучасних закладів освіти різного рівня акредитації. Недоліки і переваги перетворення закладу освіти на адміністративний орган. Стратегічне і тактичне планування в закладах освіти.

Аналіз можливостей особистісного вибору людини в українському соціумі в контексті соціальних процесів європейської інтеграції сучасної України. Змістовий взаємозв'язок психології особистісного вибору людини і ментального благополуччя населення.

Дослідження особистісної саморегуляції підлітків з ментальними порушеннями розвитку (в яких констатовано незворотні порушення розумового та/або психічного характеру). Порушення в поведінковій сфері підлітків, обумовлені акцентуйованими рисами характеру.

Особливості формування особистісної саморегуляції під впливом визначених загальних закономірностей психічного розвитку. Характеристика принципів психологічних механізмів особистісної саморегуляції. Засади особистісної саморегуляції у підлітковому віці.

Типи реагування особистості на фрустрацію. Здатність людини до адекватної оцінки ситуації та передбачення виходу з неї. Загальна характеристика типологій особистості. Глобальна трансформація суспільних систем. Ідеологія та історичний крах тоталітаризму.

Поняття та психологічна структура особистості як біолого-соціально-психологічної сутності людини, підходи до її розуміння. Концепція функціональної динамічної структури, її зміст і призначення. Закономірності та головні етапи соціалізації, її фактори.

Індивідуальність - це неповторне поєднання психологічних особливостей і рис людини, що визначає її своєрідність і несхожість на інших людей. Соціальна роль – нормативно схвалений зразок поведінки, якого інші люди очікують від кожного, хто займає позицію.

Дослідження поширених підходів до психології особистості. Ознайомлення з типологічними та індивідуальними особливостями людини. Роль соціальних чинників у процесі формування характеру, здібностей та емоцій. Етапи аналізу психічних проблем пацієнтів.

Визначення співвідношення понять "індивід", "особистість" та "індивідуальність". Дослідження теорій особистості та їх використання в управлінській практиці. Активність особистості як форма вияву її індивідуальності, творчості та професіоналізму.

Творчий доробок фундатора західноукраїнської школи психології, професора, доктора філософії і медицини, автора першого підручника українською мовою з психології С. Балея. Аналіз та дослідження його праць з позиції психоаналізу особистості Шевченка.

Психологічний аналіз вікового періоду молодості. Відокремлення особистісної зрілості, прагнення до самореалізації та саморозвитку. Розвиток шлюбно-сімейної, професійної, кар’єрної мотивації. Розмитість хронологічних меж молодості у вікових періодизаціях.

Виявлення людиною здатності до розуміння власного стану і до зміни установок. Використання методів вільних асоціацій, інтерв'ю прямого характеру, вказівки клієнту щодо буденного життя. Застосування К. Роджерсом ситуативних відношень у роботі з клієнтом.

Аналіз теоретичних аспектів проблеми тлумачення поняття особистості в психології. Виділення сутнісних ознак особистості - активності, цілісності, унікальності, незавершеності. Методологічна доцільність вивчення розвитку особистості як цілісного утворення.

Аналіз проблеми тлумачення поняття особистості в психології. Її головні сутнісні ознаки – активність, цілісність, унікальність, незавершеність. Обгрунтування методологічної та теоретичної доцільності вивчення розвитку особистості як цілісного утворення.