Понятие, виды и роль эмоций в жизни человека. Суть и функции потребностей. Анализ психологических теорий и концепций эмоций и потребностей. Исследование проблемы взаимосвязи эмоций и потребностей человека. Построение методологической основы исследования.

Проведение диагностики степени эмоционального выгорания у менеджеров банка по методике В.В. Бойко. Обнаружена обратная корреляционная связь представлений об общеэтических принципах с психосоматическими, психовегетативными нарушениями личности банкира.

Исследование проблемы эмоционального выгорания на примере работников, взаимодействующих в сложных современных стрессогенных условиях. Анализ связи показателей психологической атмосферы и симптомов эмоционального выгорания в производственной группе.

Изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта и адаптационных способностей студентов аграрного вуза. Определение и анализ уровневой представленности эмоционального интеллекта, личностного адаптационного потенциала, а также их структурных компонентов.

Анализ вопросов изучения эмоциональной составляющей в процессе общественной деятельности. Проблема формирования эмоционального интеллекта в высшей школе, его влияние на мотивацию студентов к обучению, адаптацию в университете, на академические результаты.

Анализ снижения симптомов профессионального выгорания при повышении эмоционального интеллекта. Проявление у педагогов чувства тревоги и депрессии, усталости, безысходности и утраты мотивационной сферы. Выражение редукции профессиональных обязанностей.

Особенности проблемы изучения взаимосвязи эмоционального интеллекта и тревоги у студентов медицинского университета. Выявление взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и тревогой, характеристика и использование методик Д. Гоулмана, Дж. Тейлора.

Понятие "эмоционального интеллекта". Методики, используемые для диагностики эмоционального интеллекта человека. Взаимосвязи эмоционального интеллекта с настроением. Основные факторы, влияющие на настроение. Многомерные модели измерения настроения.

Диагностика всех аспектов эмоционального интеллекта таких, как способность к пониманию своих и чужих эмоций и управлению ими. Определение типов мышления и уровня креативности и интеллекта. Корреляция связей между особенностями личности и показателями ЭИ.

Подростковый возраст - период, когда межличностное общение становится особенно важным и приобретает статус ведущего типа деятельности. Управление эмоциональной сферой - фактор, который обусловливает более высокую адаптивность, эффективность общения.

Усиление межэтнической напряженности и возрастание роли этнических факторов в поведении человека, как на социальном, так и на личностном уровнях. Взаимосвязь этнической идентичности с культурной дистанцией и дискриминацией у армянских школьников.

Оценка взаимосвязи этнической толерантности с психодинамическими особенностями личности на примере студентов вуза. Структура и формирующие факторы данного феномена. Методы диагностики этнической толерантности. Связь между ее проявлением и темпераментом.

Влияние культуры на внутриорганизационные процессы и отношения. Основные проблемы социальных представлений в психологии. Этнокультурные особенности отношений руководства и подчинения. Роль этнической культуры в отношениях руководства и подчинения.

Проведение комплексного эмпирического исследования профессионального выгорания и социального здоровья медработников. Показатели гармоничности отношений личности с социальным окружением и зрелости личности. Дисфункциональные ролевые взаимодействия.

Развитие представлений об источниках активности личности. Психодинамическая теория личности Зигмунда Фрейда. Содержание аналитической теории личности Карла Густава Юнга. Сущность и основные постулаты гуманистической теории личности Эриха Фромма.

Л.С. Выготский как известный советский психолог: знакомство с краткой биографией, рассмотрение работ. Особенности наиболее важных процессов развития ребенка. Анализ основного содержания четвертой лекции Л.С. Выготского "Проблема среды в педологии".

Определение функции и роли конфликтов в обществе. Особенности протекания позитивных и негативных конфликтов. Проблемы производственного и личностного вреда, порождаемые конфликтами. Исследования конфликта в психологии. Решение межличностных конфликтов.

Анализ ситуации в исследовании проблемы дисфункциональных состояний в медицине и психологии. Рассмотрение процесса профессиональной деятельности человека. Взгляды отечественных исследователей на проблему патологических состояний квалифицированных кадров.

Особенности теории личности З. Фрейда. Значение идеографических методов в выявлении личностных диспозиций индивидуума. Саморегуляция и познание в поведении. Теория социального научения Д. Роттера. Когнитивное направление личностных исследований.

Теория деструктивности Э. Фромма. Злокачественная и доброкачественная агрессия. Развитие индивидуализма в современном обществе. Исследование врожденного рефлекса бегства. Система А, В, С. Отличия между человеком и животным в проявлении агрессии.

Доверие к себе как внутриличностное, интегральное новообразование старших подростков, факторы его формирования и критерии оценки. Особенности и основные этапы социализации в подростковом возрасте. Юность как этап становления авторства собственной жизни.

Понятие хикикомори, обозначающее людей, осознанно ограждающих себя от окружающей действительности. Мотивы и причины погружения человека в виртуальные игры как психологическое средство удовлетворения потребностей. Противники и сторонники компьютерных игр.

Життєтворчість — духовно-практична діяльність людини, що спрямована на творче проектування і здійснення її життєвого проекту. Психологічний зміст актів вибору, здійснюваних людиною. Формування життєвих цілей як компенсація почуття неповноцінності.

Результати теоретичного аналізу проблеми вибору шлюбного партнера у сучасній психологічній науці. Основні теорії, згідно яких важливим чинником обрання є досвід взаємовідносин в батьківській сім’ї. Формування ставлення до любові й шлюбу у дитинстві.

Аналіз теоретико-методологічних засад вивчення вибору як основи морального становлення особистості. Психологічна сутність, зміст, структура морального вибору, його детермінація соціальними умовами життєдіяльності й моральними цінностями особистості.

Дослідження страху вибору, який залежить від свободи в контексті екзистенціальної філософії та психології протестантизму. Свобода вибору як соціально-культурний феномен, що пов’язаний із найбільш загальними екзистенціалами людського буття - переживаннями.

Типи нервової системи за І. Павловим. Вплив властивостей нервової системи на формування складно-координаційних дій. Показники ефективності техніки фізичної вправи. Дослідження формування моторних навичок, у виконанні яких основною є фізична якість "сила".

Вплив методики музично-фізичного тренінгу на психоемоційний стан у значної частини студентів, особливо студентів-першокурсників. Методика підтвердила свою ефективність як вагомий чинник посилення адаптаційного потенціалу і збереження здоров’я студентів.

Особливості викладання дисципліни "Психологічні основи профорієнтації" засобами дистанційного навчання в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини. Приклади представлення курсу за допомогою програмного забезпечення Moodle.

Психологiчнi особливостi молодших школярiв. Формування довільної поведінки в молодшому шкільному віці. Наявність сильного мотиву. Введення обмежувальної мети. Розчленування складної форми поведінки на невеликі дії. Вправи, ігри для розвитку уваги у дітей.