Характеристика элементов художественной образности в дидактических иллюстрациях по теме "Безопасность жизни". Виды рисунков, представленных в "Scouting for boys" и в книге Я.А. Коменского "Мир чувственных вещей в картинках", их сходства и различия.

Рассмотрение специфики лукизма и этнолукизма. Рассмотрение экономической дискриминации и дискриминации на рынке труда в психологии. Влияние внешнего облика на различные аспекты взаимодействия. Создание методического инструментария изучения лукизма.

Невербальная коммуникация в пенитенциарной системе Российской Федерации. Виды и классификации условных жестов у осужденных и преступников: сходство и различия. Аудиовизуальная психодиагностика в юридической практике. Уголовные жесты у осужденных.

Теоретические основы управления и манипулирования. Сущность, цели и методы манипулирования. Коммуникационные стратегии и технологии тайного принуждения человека. Манипулирование общественным мнением с помощью информационного воздействия на сознание.

Накопление неудовлетворенности существующим положением дел, возрастанием притязаний, радикальное изменение самосознания, социального самочувствия как источник обострения конфликтов между большими группами. Существующие модели поведения людей в конфликте.

Понятие эмоций как особого класса субъективных психологических состояний, отражающиеся в форме непосредственных переживаний, отношения человека к миру и людям. Рассмотрение мотивации как совокупности движущих сил, побуждающих человека действовать.

Общее представление об эмоциях как особой формы проявления отражательной функции мозга, их роль в жизни человека, особенности проявления, механизмы и значение. Изучение трудностей управления ими. Расположение эмоций по выражению лица, эмоции и личность.

Виды внимания, его классификация по нескольким критериям. Психологические особенности его концентрации, устойчивости, способности к переключению. Особенности непроизвольного внимания. Взаимосвязь произвольного внимания с волей. Послепроизвольное внимание.

Изучение общих вопросов внимания, его видов и свойств. Характеристика, отличительные черты активного и пассивного внимания. Периоды колебаний внимания, особенности устойчивого внимания. Подвержение внимания периодическим непроизвольным колебаниям.

Восприятие как процесс отражения, опознания, понимания человеком предметов и явлений окружающего мира. Формирование образа предметов в сознании человека при их воздействии на рецепторы. Связь процесса восприятия с мышлением, познанием действительности.

Свойство человеческого восприятия как психического процесса отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств. Активность, контактность, целостность, избирательность, структурность, апперцепция и осмысленность восприятия.

Сущность восприятия как психического процесса. Специфика воспринимающей деятельности. Характеристика основных свойств восприятия. Классификации процессов восприятия по форме существования материи, по ведущей модальности и по степени волевого контроля.

Дистантная и контактная рецепция. Роль ощущения положения наряду с двигательными ощущениями в процессе восприятия. Система тактильной чувствительности по телу. Основные закономерности ощущений. Временной порог и латентный период. Константа Вебера.

Сущность подходов в работе психолога с педагогическим коллективом школы. Значение систематического изучения мнения педагогов о степени их удовлетворенности своим трудом и о взаимоотношениях в педагогическом коллективе. Создание педагогической команды.

Причины возникновения конфликтной ситуации. Своеобразные сигналы конфликта по Х. Корнелиусу и Ш. Фейру. Периоды конфликта и их характеристики. Понятие пространственных и временных границ конфликта. Определение возможных путей завершения конфликта.

Общение как сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности. Взаимодействие человека с окружающим миром и его осуществление в системе объективных отношений.

Характеристика видов и структуры конфликтов, анализ их типологии. Основные стадии протекания конфликта. Сравнительных анализ типов конфликтов и их причин. Элементы конфликтного взаимодействия. Признаки эскалации (нарастания) конфликта, его завершения.

Особенности активного, пассивного и эмпатического видов слушания. Приемы активного слушания и их условия их эффективности. Главная задача при пассивном слушании. Правила эмпатического слушания. Основные рекомендации по развитию эффективного слушания.

Отличие активного слушания от пассивного. Эмпатическое слушание в конфликтных ситуациях. Правила ведения коммерческих переговоров. Использование перефразирования в паузах. Внимание к собеседнику и контроль своих эмоций. Невербальные средства общения.

Определение и общая характеристика памяти, ее основные виды (двигательная, эмоциональная, образная, словесная, непроизвольная, долговременная, оперативная) и типы (слухо-моторный, зрительно-двигательный). Закон памяти, мнемотехнические приемы запоминания.

Механизмы нарушения процессов саморегуляции личности в психологии. Гештальткоррекция как подход, направленный на освобождение и рост самостоятельности человека. Основные задачи психолога, участвующего в процессе проведения экзистенциальной коррекции.

Понятие и общая характеристика основных видов насилия. Ответственность за применение физической силы или причинение психического страдания. Применение вербальных оскорблений и шантажа для запугивания и контроля над жертвой. Финансовые причины зависимости.

Внушение как целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого. Межличностное общение - необходимое условие бытия людей, без которого невозможно полноценное формирование психических функций, процессов и свойств личности.

Определение понятия и значение воображения, его отличия от восприятия. Характеристика видов воображения и его функций в жизни человека. Индивидуальные особенности воображения и его связь с творчеством. Связь воображения и органических процессов.

Роль общения в жизни человека. Общение как инструмент взаимодействия между людьми. Исследование видов (в зависимости от целей и содержания), коммуникационных функций, средств (адресованных партнеру) общения. Психологическое влияние общения на человека.

Общение как процесс передачи информации от одного живого существа к другому в межиндивидуальных контактах. Материальный и когнитивный характер обмена между собеседниками. Передача определенных побуждений или готовности к действиям в процессе мотивации.

Понятие речи как основного средства человеческого общения; ее общественно-историческая природа. Особенности монологической речи; ее виды: повествование, описание, рассуждение. Характеристика функций воздействия, сообщения, выражения и обозначения.

Речь как исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Психология и опыт человека. Социальные связи и отношения в обществе. Процессы осуществления практической деятельности.

Характеристика сущности и понятия "эмоций" и основные подходы к их классификации. Описание особенностей положительных, отрицательных, амбивалентных, ситуативных, устойчивых эмоций. Основные функции эмоций – защита, мобилизация, компенсация, коммуникация.

Психологические аспекты изучения отношения личности к профессиональной карьере. Сравнительный анализ женских и мужских вариантов отношений к карьере. Удовлетворение потребности в знаниях в связи с половозрастной и гендерной дифференциацией субъектов.