Ознакомление с психологическими основами использования методов изучения личности в подростковом возрасте. Определение уровня тревожности по шкале самооценки тревожности Спилберга-Ханина. Исследование и характеристика проблем тревожности в психологии.

Понятие об самоотношении личности. Исследование проблем тревожности в психологии. Определение тревожности по шкале самооценки тревожности Спилберга-Ханина. Рекомендации при работе с тревожными детьми с помощью индивидуальной коррекционной работы.

Исследование жизненной позиции студентов-психологов. Рассмотрение адекватности их самооценки. Выявление эмоционального отношения к профессии. Анализ взаимосвязи субъектности и профессиональной идентичности. Расшифровка данных эмпирического исследования.

Образ семьи у студентов вуза как совокупность представлений о реальной родительской и идеальной семьях. Рефлексивные процессы создания семьи и варианты ее развития. Взаимосвязь показателей эмоционально-волевого и деятельностного критериев образа семьи.

Отношение человека к опасности. Характеристика потребностей в переживании чувств опасности и безопасности. Формирование у людей потребности в обеспечении безопасности как основы для возникновения адекватного сензитивного типа отношения к угрозам.

Анализ исследования, направленного на выявление психологических особенностей взаимосвязи потребности в безопасности и конфликтности у студентов. Рекомендации для студентов с различными типами потребностей, направленные на снижение конфликтности.

Выявление закономерностей между уровнем потребности в социальной поддержке, уровнем одиночества, копинг-стратегиями и суицидальной мотивацией у юношей и девушек в возрасте 14-18 лет. Анализ результатов исследования потребностей в социальной поддержке.

Определение представлений о детском опыте, которые изучались с помощью опросника виктимизации в детском возрасте, характеристики стыда — с помощью шкалы оценки влияния травматического события. Изучение влияния детского опыта психологической травли.

Представлений о счастье в философской и психологической литературе. Исследование взаимосвязи представлений о счастье с уровнем субъективного контроля у студентов. Анализ соотношения представлений о счастье и уровня субъективного контроля у студентов.

Анализ влияния трудных жизненных ситуаций на физическое и психическое состояние здоровья личности. Изучение характера смысла жизни и смысложизненных ориентаций у людей, страдающих различными формами девиаций. Обзор механизмов психологической защиты.

В статье представлены результаты предварительного и основного этапов эмпирического исследования взаимосвязи осознанности и стратегий проактивного совладания. Адаптирован опросник "Шкала осознанности", соответствующий "западной" модели осознанности.

Особенность диагностических методик исследования эмоционального выгорания и мотивирования профессиональной деятельности педагогов. Анализ взаимосвязи состояния истощения с внутренней и внешней мотивацией учителя. Суть предупреждения синдрома изнеможения.

Анализ особенностей взаимосвязи профессиональной направленности и учебной мотивации учащихся колледжа в процессе формирования профессиональной направленности. Рассмотрение способов повышения уровня профессиональной направленности и учебной мотивации.

Феномен профессиональной направленности в психологии. Понятие синдрома эмоционального выгорания, его стадии. Особенности деятельности педагогических работников. Результаты исследования уровня профессиональной направленности и выгорания у педагогов.

Повышение престижа профессии педагога в России. Обеспечение эффективности обучения и контроля за поведением школьников начальных классов. Выявление закономерностей изменения уровня ответственности учителя в зависимости от стажа работы и степени выгорания.

Анализ механизма культурализации и его значимость для процесса самореализации личности в научно-технической деятельности. Изучение степени удовлетворенности необходимыми культурными характеристиками профессиональной среды у специалистов технического вуза.

Исследование медиапотребления как одного из факторов возникновения и разрешения внутриличностных конфликтов. Характеристика уровня соотношения "ценности" и "доступности" в различных жизненных сферах. Диагностика уровня социальной фрустрированности.

Определение психики, её специфика в отражение свойств среды, способность к трансформации. Фундаментальные функции психики. Развитие механизмов деятельности мозга, необходимых для формирования психики. Активность личности как движущая сила самореализации.

Изучение психических состояний школьников с разным уровнем школьной успеваемости. Критерии сформировавшихся негативных психических состояний подростков, влияющих на успеваемость учащихся: тревожность, агрессивность, враждебность, депрессивность.

Анализ обследования пациентов психиатрической больницы с галлюцинаторно-параноидным синдромом и пограничными психическими расстройствами с помощью ряда методик диагностики травмы психики. Проведение исследования травматических событий жизни у больных.

Особенности социальной работы как вида деятельности. Формирование системы социальной работы в Российской Федерации. Использование психологических методов в социальной работе при взаимодействии с клиентом. Применение психологических технологий в практике.

Рассматривается роль психологии в экономической науке, история экономической психологии, предпосылки возникновения, общность с социологией, экономической теорией, психологией; изучение экономической психологии. Причина отказа от эмпирических методов.

Объект и предмет исследования психологической науки. Взгляды на положение психологии в системе наук, характеристика ее места среди них. Связь психологии с математикой, физикой, биологией, социологией, лингвистикой, политической экономией, философией.

Развитие и формирование профессионального самосознания. Рассмотрение воспроизводства субъектности, позволяющей преодолеть рассогласование между подготовленностью человека как профессионала и потребностью в изменении профессиональной деятельности.

Анализ отношения руководителей к нравственности как явлению. Изучение нравственной оценки руководителями делового мира. Обзор психологических типов руководителей с различной нравственной оценкой денег. Факторы нравственной регуляции деловой активности.

Теоретический анализ исследований и концептуальные представления о взаимосвязи психологических отношений нравственности делового поведения с характеристиками деловой активности субъекта. Нравственные нормы и нравственная оценка делового мира и денег.

Психологическое благополучие как часть адаптационного потенциала. Выраженность показателей психологического благополучия, проявляющегося в актуальном состоянии, адаптированности (как личностной характеристики), механизмах защиты, адаптации к вузу.

Мотивация как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность. Исследование взаимосвязи между позитивным психологическим функционированием человека и его мотивационной сферой.

Исследование психологического отношения студентов к деньгам, взаимосвязи ценностного восприятия денег и выбора вида экономической деятельности и различий в ценностном отношении к деньгам среди половозрастных групп. Определение мотивации студентов.

Анализ результатов пилотажного исследования, проведенного на учащихся начальной школы, демонстрирующие взаимосвязь между развитием свойств психологической границы личности и переживанием обиды. Примеры работ детей на тему "Обиженный" и их анализ.