Определение понятия и значение воображения, его отличия от восприятия. Характеристика видов воображения и его функций в жизни человека. Индивидуальные особенности воображения и его связь с творчеством. Связь воображения и органических процессов.

Роль общения в жизни человека. Общение как инструмент взаимодействия между людьми. Исследование видов (в зависимости от целей и содержания), коммуникационных функций, средств (адресованных партнеру) общения. Психологическое влияние общения на человека.

Общение как процесс передачи информации от одного живого существа к другому в межиндивидуальных контактах. Материальный и когнитивный характер обмена между собеседниками. Передача определенных побуждений или готовности к действиям в процессе мотивации.

Речь как исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Психология и опыт человека. Социальные связи и отношения в обществе. Процессы осуществления практической деятельности.

Характеристика сущности и понятия "эмоций" и основные подходы к их классификации. Описание особенностей положительных, отрицательных, амбивалентных, ситуативных, устойчивых эмоций. Основные функции эмоций – защита, мобилизация, компенсация, коммуникация.

Психологические аспекты изучения отношения личности к профессиональной карьере. Сравнительный анализ женских и мужских вариантов отношений к карьере. Удовлетворение потребности в знаниях в связи с половозрастной и гендерной дифференциацией субъектов.

Теоретико-эмпирическая модель изучения образа жизни учащихся. Выделение видов идеалов образа жизни студентов-выпускников на основе содержания предметного компонента этих идеалов. Характеристика профессиональной и гендерной принадлежности учеников.

Ознакомление с психологическими концепциями сознания. Рассмотрение особенностей гипнотического сна. Характеристика основных способов погружения в транс. Определение методов медитации. Анализ психоделических средств инициации измененного состояния.

Интеллект есть общая врожденная способность, в той или иной степени присущая каждому индивиду. Система психических механизмов, которые обусловливают возможность построения "внутри" индивидуума субъективной картины происходящего. Исследования Г. Гарднера.

Процесс проектирования исследования, его цели и задачи, объект и предмет, гипотеза и методологическая база. Характеристика и отличительные черты методов эмпирического исследования. Сущность и предназначение конспекта, его определение и компоненты.

Понятие и цели коммуникаций. Их виды: вербальные и невербальные, межличностные или организационные. Элементы коммуникационного процесса. Исследование убеждающего воздействия средств массовой информации. Повышение эффективности речевого воздействия.

Основное понятие "конфликта". Возникновение и решение конфликтных ситуаций в коллективе. Конфликт между личностью и группой. Виды, причины и стадии протекания конфликта. Способы (механизмы) нахождения консенсуса. Конфликты в педагогическом коллективе.

Основные понятия конфликта и его классификация, анализ психологических факторов его возникновения. Типы конфликтных личностей: демонстративный, ригидный, неуправляемый, сверхточный, бесконфликтный. Анализ поведения различных типажей во время конфликта.

Специфика, характеристика внутриличностного конфликта, причины его возникновения. Описание личностно-ролевого и межролевого конфликта. Сущность, отличительные черты межличностных и групповых конфликтов. Особенности политические и межкультурных конфликтов.

Основные функциональные последствия конфликтов для организации. Конфликтующие стороны: общественные группы, группы животных, отдельные личности и технические системы. Различия в целях и в способах их достижения. Различные способы управления конфликтами.

Конфликты как одна из наиболее распространенных форм социальных действий, анализ основных видов: реалистические, беспредметные, социальные. Знакомство с особенностями критериев конфликта: взаимозависимость сторон, выбор стратегии дальнейшего поведения.

Причины возникновения конфликтов в организации и их основные виды. Общая характеристика внутриличностных, межличностных, групповых и межгрупповых конфликтов. Вертикальный социальный конфликт "высший против низшего" и "высший против среднего и низшего".

Конфликт как столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или субъектов взаимодействия. Знакомство с видами межличностных конфликтов: соперничество, спор, дискуссия. Особенности интересной теории конфликтного общения.

Толкование конфликта в психологии. Анализ форм поведения в конфликтных ситуациях. Способы действий, посредством которых конфликтующие стороны пытаются выйти из конфликта без участия третьей стороны. Завершение конфликта с помощью третьей стороны.

Конфликт как способ разрешения противоречий в интересах, возникающий в процессе социального взаимодействия. Структура, стадии, функции. Классификация уровней конфликтующих сторон по А.Г. Здравомыслову. Проблемы морально-этических качеств руководителя.

Рассмотрение теоретических аспектов возникновения конфликтов и их видов. Выявление психологических особенностей подросткового возраста и специфики развития конфликтов в подростковой среде. Определение путей разрешения конфликтов у учащихся 7-8 классов.

Определение понятия и задач критики. Анализ видов критики: прямой и косвенной, развернутой и короткой, общего плана и конкретной, деструктивной и конструктивной. Характеристика установок адекватного восприятия критики. Анализ влияния критики на здоровье.

Любовь родителей к детям. Эмоциональная доступность как главная характеристика родительской любви. Любовь детей к матери, сексуальная любовь. Древнегреческая типология любви. Определение стержневых характеристик любви с помощью факторного анализа.

Манипуляция как средство психологического воздействия. Классификация методов манипулирования. Расчетливое хамство в поведении продавца. Просчет человеческих слабостей в манипуляции. Детские манипуляции. Момент ложного стыда и хитрости в поведении людей.

Характеристика основных угроз современного общества, изучение наркомании и алкоголизма. Рассмотрение доступности зловредных веществ, анализ и отличительные черты видов мотивации у зависимых. Особенности процесса формирования здорового образа жизни.

Понимание зависимым собственной проблемы, приобретенные знания о заболевании, поддержка со стороны родных, а также строгое соблюдение рекомендаций по окончанию программы, гарантируют высокие шансы длительной ремиссии и психологической стабильности.

Динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека. Теория принятия решений, объясняющая поведение человека. Развитие поведенческой теории мотивации Д. Уотсоном, Э. Толменом, К. Халлом. Анализ различных видов мотивации.

Виды и основные направления современной музыкотерапии. Влияние музыки на человеческое тело как физиологический процесс. Феномен Катарсиса и Кессона. Музыкотерапия в неврологической реабилитации и в коррекционной работе с детьми раннего возраста.

Мышление: понятие, назначение, внутренняя среда. Образ как отпечаток, слепок, возникающий в памяти индивида при его непосредственном взаимодействии с действительностью. Краткая характеристика особенностей конкретно-дробного и абстрактного мышления.

Рассмотрение абстрактного и конкретного, наглядно-образного и действенного, интуитивного и логического мышления. Основные виды мышления: собственный (конкретно-дробный и конкретно-целостный) и отчужденный (конкретно-целостный и абстрактно-дробный) опыт.