Специфика личностной проблематики в социальной психологии. Я-концепция как совокупность представлений индивида о себе. Анализ социально-психологической проблематики личности. Принципы формирования Я-концепции, ее устойчивость и механизмы поддержания.
- 26702. Социально-психологическая характеристика несовершеннолетних воспитанников воспитательных колоний
Психологическая характеристика подростков с нарушениями в личностном и социальном развитии. Основные особенности преступности несовершеннолетних. Определение групп воспитанников воспитательных колоний для оказания необходимой помощи и поддержки.
Определение значимости общения в жизни человека. Изучение понятия социализации – формирования навыков взаимодействия в обществе в соответствии с принятыми нормами и правилами. Характеристика специфики общения, как феномена социальной психологии.
Роль психологических факторов в развитии аддикций. Показатели психосоциальной адаптации и личностного профиля потребителей инъекционных наркотиков. Патологические изменения характера, напоминающие по клинической структуре "органическую психопатию".
Вертикальная организационная структура - характерная черта формальной группы. Неформальное объединение - социально-психологическая организация, выступающая в виде межличностных связей, возникающих на основе взаимного интереса индивидов друг к другу.
Особенности построения программы социальной реадаптации подростков девиантов в условиях семьи. Основные характерные показатели конъюнктивного выбора (симпатии) подростков-девиантов коррекционных групп. Изучение стиля межличностных отношений в группах.
Проблема зависимого поведения среди мужчин. Социально-психологические мотивы, поддерживающие алкогольный стиль жизни. Методика выявления доминирующих мотивов злоупотребления алкоголя, позволяющая наметить направления реабилитации наркологических больных.
- 26708. Социально-психологические аспекты взаимодействия пользователей в виртуальных социальных сетях
Анализ способов взаимодействия в виртуальных социальных сетях с позиций социальной психологии. Рассмотрение способов взаимодействия – френдинг, лайк, репост, характерных для социальных сетей; их влияние на коммуникацию, наделение личностным смыслом.
История становления концепции воинской дисциплины в российской армии. Понятие воинской дисциплины, ее психологические основы, дисциплинированное поведение. Дисциплина воинского коллектива как реализация комплекса социально-психологических структур.
Изучение корреляции индивидуального и социального значения имиджа современного полицейского в Российской Федерации. Непосредственное социальное восприятие гражданами России полицейского. Когнитивное усложнение категориальной структуры имиджа полицейского.
Анализ нормативно-правовых документов, касающихся организации питания школьников. Анализ регионального исследования педагогов, детей и родителей по вопросу организации питания в школьной столовой. Реализация установок взрослых на здоровое питание детей.
Социально-психологический анализ трактата М.Т. Цицерона "О старости". Проявления адаптивной и дезадаптивной форм старения. Факторы, влияющие на их формирование. Задачи личностного развития в период старения. Социальные уровни проявления геронтокультуры.
Исследование влияния интраперсональных и интерперсональных составляющих адаптивного потенциала личности зрелого возраста на процесс ее адаптации в кризисные периоды жизни. Анализ адаптивного потенциала личности зрелого возраста в период кризисов.
Реформирование российской системой образования, индивидуальный подход к каждому ученику. Формирование умений к построению собственной карьеры. Основные критерии, по которым определяется эффективность профессионального самоопределения и самоактуализации.
- 26715. Социально-психологические аспекты профессионального самоопределения студентов педагогических вузов
Механизмы формирования профессионального самоопределения. Социально-психологические особенности профессионального самоопределения студентов педагогических вузов. Мотивация профессионального выбора. Содержание и качество педагогического образования.
Характеристика роли психологического здоровья в успешности профессионального становления студентов. Разработка методических рекомендаций по созданию в вузах социально-психологических условий выявления и расширения ресурсов здоровья студентов-юристов.
Анализ основополагающих понятий "культура" и "рефлексия". Психологическая поддержка педагога с высоким уровнем личностной тревожности в профессионально значимых жизненных ситуациях. Рефлексия межличностных отношений. Становление культуры рефлексии.
Рассмотрение психологического содержания трудовой деятельности. Структурная схема функциональных блоков психологической системы деятельности. Возрастное, профессиональное и психическое развитие человека как субъекта труда. Формирование мотивации труда.
Социально-психологические аспекты совместной деятельности. Особенности межличностных отношений в малых группах, исследование социально-психологических аспектов эффективности их совместной деятельности (на примере бригад строителей-отделочников).
Ранняя история юридической психологии XVIII в. и первой половины XIX в. Социально-психологические аспекты строения и содержания организованной преступности. Психико-общественный анализ организованно-преступной группы и ее структуры и основных участников.
Социально-психологическая характеристика и классификации групп. Понятие и типы лидерства, лидерство в первичных воинских группах. Этапы развития отрицательного лидерства в воинских подразделениях. Социально-психологическая структура воинского коллектива.
Понятие аутоагрессии в психологии, пути её профилактики. Факторы, влияющие на формирование и развитие аутоагрессивного поведения среди сотрудников исправительных учреждений. Типичные конфликтные ситуации, явившиеся причинами суицидального поведения.
Одиночество: когнитивный и социально-психологический феномен, переживание которого происходит в результате осознания дефицита межличностных отношений и неудовлетворенной потребности в эмоциональной близости. Раскрывается понятие субъективного одиночества.
Анализ появления психологических расстройств при попадании ребенка в детский дом. Особенность возникновения переориентации жизненных ценностей. Характеристика существования программ по социализации и адаптации детей в детдоме и после выхода из него.
Характеристика зависти как социально-психологического феномена. Изучение индивидуально-психологических особенностей, самоотношения, локуса контроля, особенностей смысложизненных ориентаций респондентов, социальных факторов как дерминант завистливости.
Зависть как негативное состояние психики, поведения, поступков и личностных качеств. Социальное сравнение - один из основных механизмов формирования завистливого отношения. Доход и уровень жизни - ключевые источники психологической удовлетворенности.
Анализ разработок в области психологии обидчивости. Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи обидчивости с такими социально-психологическими детерминантами, как виктимность, негативное самоотношение и общее отношение к жизни.
Причины экстремизации массового сознания молодежи. Психологические детерминанты формирования экстремистского сознания самоидентичности личности. Разработка программ по формированию патриотизма с целью психологической коррекции экстремистских проявлений.
Исследование социальных представлений о свободе личности в отечественной и зарубежной психологической науке. Разработка психолого-педагогических рекомендаций по оптимизации процесса актуализации представлений о свободе личности в молодежных группах.
Описание теоретических оснований исследования проблемы профессиональных деформаций педагогов высших учебных заведений, их социально-психологических детерминант. Подходы к определению профессиональных деформаций, их составляющие и структурные компоненты.