Характеристика стрессогенного воздействия на людей в условиях стремительных социальных изменений. Исследование поведенческих расстройств личности. Проявления социопатии и девиантного поведения. Классификация саморазрушающего и суицидального поведения.
Теоретический аспект социально психологической готовности ребенка к обучению в школе. Прохождение возрастных изменений психики. Переходные периоды от одного этапа детского развития к другому. Проявления детского негативизма. Особенности строптивости.
Проблема социально-психологического сопровождения процесса адаптации представителей разных культур в условиях образовательного учреждения. Эффективность социально-психологического сопровождения процесса адаптации детей-мигрантов и принимающего населения.
Выявление значения и целей социально-бытовой ориентировки в процессе социализации детей с ограниченными возможностями, в том числе и с нарушением интеллекта. Рассмотрение особенностей и направлений коррекционных занятий с детьми с нарушениями зрения.
Дополнение системы основных аспектов психологической травмы. Исследование содержания главных принципов социально-гуманистической реабилитации потерпевших. Характеристика травмы, как предмета заботы психолога. Анализ аспектов психологической травмы.
Особенности распределения осужденных по возрасту, семейному положению, образованию, роду занятий, гражданству. Знакомство с некоторыми социально-демографическими и психологическими характеристиками онкологических больных осужденных женщин в 2014 году.
Знакомство с социально-демографической и уголовно-правовой характеристикой несовершеннолетних осужденных. Рассмотрение основных особенностей и проблем распределения осужденных по назначенным судом срокам отбывания наказания в виде лишения свободы.
Анализ работы, проводимой в рамках деятельности центра по подбору и адаптации персонала промышленного предприятия. Индивидуально-психологические факторы риска нарушений психической адаптации в репрезентативной группе трудоспособных мужчин и женщин.
Теоретические аспекты и эмпирическое определение социально-демографических факторов социально-психологического климата в малых производственных группах в условиях организационных изменений на примере ООО "Первый ликеро-водочный завод "Курский".
Характеристика проблемы деструктивного подчинения личности легитимному авторитету. Выявление у студентов с разной степенью выраженности подчиняемости авторитету различий в уровнях субъективного контроля и установках мотивационно-потребностной сферы.
Исследование характера соотношения между такими личностными качествами как "коммуникабельность" и "конфликтность". Прогнозирование вероятности появления в структуре личности такого качества как конфликтность. Факторы неагрессивной конфликтности.
Социально-коммуникативное развитие школьников, происходящее через социализацию в процессе. Помощь психологической службы школы в социально-коммуникативном развитии детей младшего школьного возраста по улучшению взаимоотношений детей со сверстниками.
Четыре типа политической идентичности: включенный, отчужденный, конформистский и идеалистический и факторы, влияющие на формирование этих типов. Исследование возможности влияния на формирование политической идентичности через структуру дискурса.
Основные направления профилактики отклонений в поведении подростков. Эффективность воздействия социально-культурной деятельности на воспитание детей. Типичные проявления девиантного поведения. Анализ организации конкретного воспитательного процесса.
Изучение возможности игровых технологий и определение сущности и специфики профилактики негативных эмоциональных состояний дошкольников средствами игровых технологий. Выявление условий профилактики негативных эмоциональных состояний дошкольников.
Влияние воспитания родителей и отношения учителей на формирование позиций подростков в ситуации буллинга. Модель профилактики данного явления в образовательных учреждениях. Типология учащихся в зависимости от успехов обучения. Факторы школьной агрессии.
Особенность воздействия новой реальности на повседневность. Обострение симптомов тревоги, депрессии и стресса. Присутствие страхов и тревоги у людей в России и в Германии. Увеличение проблем с физическим, психическим и социальным здоровьем у людей.
Разработка теоретической модели, отражающей связи, существующие между мотивами социального поведения, толерантностью и интолерантностью, как свойствами личности. Особенность развития у студентов позитивных аргументов и мотивации общественных поступков.
В настоящей статье рассмотрены социально-негативные явления и их влияние на девиантное поведение военнослужащего. Также предложена типология девиантного поведения военнослужащих. Рассматривается характеристика суицидального поведения военнослужащего
Теоретические подходы к природе и сущности агрессивного поведения. Связь агрессии и ряда психических состояний и свойств личности. Половозрастные особенности проявления агрессивности девочек-подростков. Анализ причин "моральной неуравновешенности" детей.
Рассмотрение девиантного поведения детей группы риска. Создание конфликтных ситуаций с учителями и сверстниками, непосещение школы, драки, попытки суицида в подростковом возрасте. Групповая, индивидуальная социальная работа с детьми группы риска.
Рассмотрение и анализ задачи коррекции (социально-психологической, социально-педагогической, социально-медицинской) и направлений реабилитации детей, попавших в социальный приют. Определение и характеристика эффективности занятий по арт-терапии.
- 26633. Социально-педагогическая поддержка в формировании профориентационных компетентностей подростков
Рассмотрение проблемы формирования профориентационных компетентностей школьников в условиях модернизации российского образования. Формирование профориентационных компетентностей посредством занятий курса по выбору профориентационной направленности.
Психологические основы и этапы процесса гендерной социализации личности. Изучение сформированности представлений о гендерном поведении у старших школьников в ходе обучения в школе. Содержание тренинговой программы по становлению полоролевой идентичности.
- 26635. Социально-педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков
Роль зависимости компьютерных игр в деятельности детей и подростков, специфика их влияния. Психолого-педагогические особенности детей и подростков. Социально-психологическая профилактика компьютерной зависимости, методические рекомендации для родителей.
Выявление роли игрового взаимодействия в процессе социализации ребенка. Изучение проявлений агрессивности и жестокости поведения подростков в игровой сфере. Разработка программы социально-педагогической профилактики асоциального поведения подростка.
Факторы своевременной профилактической работы социального педагога с детской агрессией. Избегание неоправданного применения силы и угроз для контроля поведения детей. Качество комплексного сопровождения развития агрессивного ребенка школьного возраста.
Профилактические беседы как один из распространенных методов социально-педагогической деятельности. Знакомство с особенностями социально-педагогической профилактики зависимости от психоактивных веществ подростков в условиях общеобразовательной школы.
Рассмотрение сущности понятий "конфликтность" и "профилактика конфликтности". Анализ законодательной базы по профилактике конфликтности. Направления социально-педагогической профилактики и разработка алгоритма работы по профилактике конфликтности.
История беспризорности, феномен беспризорности в разных регионах мира. Причины возникновения беспризорности, преступность в среде беспризорных, дромомания. Работа с безнадзорными и беспризорными детьми, проводимая Церковью, общественными организациями.