Значение и роль социальной психологии в жизни человека. Прикладные аспекты, функции, задачи и предмет прикладной социальной психологии как теории. Социальная психология и здоровье. Исследования влияния стресса на здоровье человека. Теории здоровья.

Социально-психологические феномены личности в ее взаимодействии с социальным окружением в конкретных профессиональных ситуациях, связанных с работой в команде. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций. Механизмы общения и взаимодействия.

Краткая история социальной психологии. Специфика взаимодействия характеристик психики личности и ее социального опыта. Мотивация психотерапевтического взаимодействия в процессе врачебного ухода и терапии. Общение в повседневной жизни молодых людей.

Иерархическая структура личности. Понятие социализации личности, характеристика ее стадий. Различия между социализацией взрослых и детей. Явление ресоциализации и жизненных кризисов. Понятие социального статуса и роли. Концепция личности З. Фрейда.

Понятие малой группы, ее основные виды (реальные, формальные, слаборазвитые и пр.) и структура психологии (отношения внутри группы). Характеристика социально-психологических процессов в малой группе: руководство, сплочение, групповое давление, конфликт.

Главная характеристика ограниченной совокупности непосредственно взаимодействующих людей. Анализ основных направлений исследования малых групп в истории социальной психологии. Особенность формальных и неформальных небольших объединений при общении.

Объект и предмет социальной психологии. Основные виды малых групп. Рассмотрение проявлений социального в психике человека, в состояниях, качествах его сознания. Причины возникновения неприязни (вражды) между людьми. Конфликты и пути их преодоления.

Определение малой группы и ее границ. Характеристика, классификация и социометрия малой группы. Определение индекса групповой сплоченности Сишора. Психологический климат в малой группе. Определение лидера в группе, повышение эффективности управления.

Рассмотрение вопросов взаимоотношений между спортсменами в спортивной команде. Установление роли социально-психологических факторов, влияющих на формирование взаимоотношений между спортсменами. Определение характеристики и феномена лидерства в команде.

Описание социального поля толерантности-интолерантности, обозначение ее субъектов и объектов. Разработка основ практической социальной психологии толерантности, включающей обучение толерантности, профилактику и экспертизу форм проявления интолерантности.

Понятие и сущность социального мышления и интуиции, причины неразумия. Поведение и убеждения, индоктринация и внедрение идей. Характеристика разделенной ответственности, специфика социальных отношении. Причины возникновения конфликтов и агрессии.

Анализ усиления роли общественного контекста в исследованиях. Характеристика специфических аспектов психологии социального познания. Суть проблемы идентичности личности в условиях глобализации. Исследование роли языка в коммуникативном процессе.

Общая информация о пациентах психиатрических учреждений России. Реабилитация как основная технология социальной работы с пациентами учреждений психиатрической помощи. Уровни воздействия на пациента социальным работником в процессе реабилитации больного.

Психологические особенности развития детей с девиантным поведением. Комплексный подход к работе с детьми отклоняющего поведения. Формы и методы работы с несовершеннолетними с учётом изучения потребностей, психического состояния, гендерного аспекта.

Основы социальной работы с подростками в пенитенциарных учреждениях. Способы психологического воздействия на личность бывшего преступника. Факторы, влияющие на успех реадаптации. Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями в Москве.

Изложение сущности социальной работы с семьями: понятие неблагополучной семьи; принципы и методы социальной работы с семьями и выявление источников и причин их социальной дезадаптации; психолого-педагогическая коррекция и психосоциальное моделирование.

Социально-психологическая помощь семье, воспитывающей инвалида. Социальный паспорт семьи, на попечении у которой несовершеннолетний ребенок с ограниченными возможностями. Рекомендации по психокоррекционной работе. Методология педагогических программ.

Социально-психологическая работа с семьей душевнобольных. Организация психиатрической помощи и реабилитации в Российской Федерации и на Западе. Лечение больных и применение личностно-ориентированной индивидуальной, семейной и групповой психотерапии.

Анализ социально-средовой реабилитации инвалидов, методика её осуществления: сущность, содержание, основные цели, задачи, принципы реабилитации; особенности реабилитации инвалидов с нарушениями слуха и зрения, психики и интеллектуальной недостаточностью.

Изучение вопросов, касающихся социальной реадаптации освобожденных из мест заключения. Способы и методы психологического воздействия на личность бывшего осужденного. Основные факторы, влияющие на успех восстановления ранее нарушенных качеств личности.

Суть проблемы формирования антитеррористических и антиэкстремистских ценностей в молодежной среде. Применение социальной рекламы как компонента их формирования. Классификация представленных в открытом доступе экстремистских медиатекстов на группы.

Специфика образовательной среды при разных программах воспитания и обучения в дошкольном учреждении и в домашних условиях. Мотивационный, социальный и эмоциональный компоненты адаптации первоклассников к школе. Отношение к учебной деятельности и учителю.

Характеристика основных психологических потребностей подростка. Проведение исследования интимно-личного общения со сверстниками. Анализ дистанцирования и отчуждения от взрослых в подростковом возрасте. Особенность появления конфликтов с учителями.

Основные подходы к определению роли социальной среды в психическом развитии. Контекстуализм как переход к системному анализу процесса развития в онтогенезе. Структура социальной ситуации развития. Механизм развивающего эффекта зоны ближайшего развития.

Исследование специфики социально-психологической проблематики личности. Изучение основных характеристик человека как типичного представителя определенной социальной группы. Характер и последствия социальных влияний, оказываемых обществом на личность.

Изучение особенностей содержания ценностной структуры студентов Москвы и Петрозаводска. Роль транзитивности в процессе ее формирования в юношеском возрасте. Выявление схожих по содержанию ценностей и специфических для этих регионов представлений о них.

Исследование проявления социальной тревоги и антивитального поведения у учащихся обоего пола в возрасте 16—19 лет, проживающих в Алтайском крае. Выраженность страха оценивания, психологического благополучия и психологической жизнестойкости личности.

Сущность и содержание, направления и особенности исследования проблемы социальной установки в психологии различных эпох. Типология личностей в зависимости от того, насколько хорошо они адаптируются к социальной жизни. Формирование психической установки.

Сущность и содержание адаптации военнослужащего в подразделении к условиям службы. Выработка фиксированных способов поведения, позволяющих справляться с трудностями. Работа должностных лиц подразделения по созданию условий для адаптации военнослужащих.

Общая характеристика основных проблем социально-значимых заболеваний в пенитенциарной системе страны. Знакомство с особенностями проведения работ по медико-социальной адаптации больных, отбывающих наказания и освобождающихся из мест лишения свободы.