Социализация современных дошкольников в группе сверстников, так как общение между ними является важнейшим аспектом, без которого невозможно становление личности ребенка. Общение и совместная деятельность со сверстниками как фактор психического развития.
Личностное бытие человека. Организация человеческой реальности. Становление личности как процесс социализации человека. Процесс индивидуализации субъективной реальности. Ограничения социальных связей и отношений и индивидуальное самоопределение личности.
Роль семьи в физическом, умственном, социальном и эмоциональном развитии ребенка. Функции прародителей в семье. Динамика семейной жизни пожилых женщин на разных стадиях жизненного цикла. Трудности, связанные с влиянием на детей бабушек и дедушек.
Современный психолого-педагогический подход к проблеме "трудного ребёнка". Особенности психокоррекционной работы в экстерной школе-интернате. Рассмотрение современного состояния проблемы социальной дезадаптации. Методика поиска путей выхода из неё.
- 26525. Социальная адаптация детей в международном браке женщин Центральной Азии в Южной Корее в 2000-е годы
Изучение трудностей адаптации детей в международном браке женщин постсоветского пространства в Южной Корее. Анализ политики государства в отношении детей в международном браке. Интолерантное отношение принимающего общества по отношению к детям Kosians.
Психологическая готовность ребенка к школе. Понятие "образ Я" и "самооценка". Три уровня социально-психологической адаптации дошкольника к школе, место семьи в данном процессе. Роль "Я" - концепция в успеваемости школьников и становлении коллектива.
Факторы, влияющие на взаимодействие будущих летчиков в воинском коллективе. Проблема профессионально-личностной адаптации в психологии. Мероприятия, способствующие расширению опыта военно-профессиональной и патриотической деятельности курсантов.
Человек как активный субъект, который адаптируется к среде в соответствии со своими потребностями и интересами. Формирование комплекса психических реакций, определяющих адекватное поведение и эффективное взаимодействие с непривычной средой существования.
Изучение сущности социальной адаптации детей. Индивидуальные особенности самооценки в старшем дошкольном возрасте. Исследование влияния сюжетно-ролевых (творческих), дидактических и подвижных игр на психическое и эмоциональное развитие дошкольников.
Теоретические аспекты и сущность социальной адаптации студентов к обучению в высшем учебном заведении. Психолого-педагогическая характеристика юношеского возраста. Изучение особенностей адаптации и программа социальной помощи студентам-первокурсникам.
Проблема социальной адаптивности участников ролевых игр. Возрастные границы и психологические особенности ранней зрелости. История и закономерности ролевых игр. Эмпирическое исследование проблемы социальной адаптивности участников ролевых игр в России.
Синдром эмоционального выгорания как психосоциальное расстройство в результате взаимодействия внутриличностных характеристик и негативных внешних условий, связанных с выполнением профессиональных обязанностей. Основные концепции социальной апатии.
Характеристика типичных социальных опасностей, с которыми столкновение ребенка в дошкольном возрасте наиболее вероятно. Ключевые задачи, стоящие перед дошкольным учреждением и семьей. Основные формы совместной работы педагогов, родителей и детей.
Исследование процесса совместного решения задач высокой степени неопределенности. Совпадение ответов с партнером интерпретируется через понимание социального взаимодействия как одного из способов независимой проверки результатов индивидуального познания.
Возрастные и психологические особенности подростков. Значение социальной адаптации. Понятие, основные причины, виды и стадии социальной дезадаптации подростков. Методики исследование уровня социальной дезадаптации и её психологическая профилактика.
Характеристика подходов к определению условий, факторов и результатов социальной детерминации развития педологического, психоаналитического и -технического течений в 1920-х–начале 1930-х гг. Советская научная политика в отношении практической психологии.
Природа и социально-психологическая сущность насилия. Особенности и проблема домашнего насилия. Последствия семейного насилия над детьми. Социальная защита детей, подвергающихся насилию в семье. Технологии социальной работы с подвергшимися насилию.
Изучение психического здоровья нации как одной из наиболее значимых социальных ценностей. Характеристика воздействия на психическое и психологическое состояние здоровья людей. Оценка общественного ущерба по проблеме. Социальная адаптация больных.
Адаптационные трудности, с которыми сталкиваются студенты на первом курсе. Важность и актуальность эстетического воспитания для устранения адаптационных трудностей и создания комфортной учебной среды. Пути формирования эстетических представлений.
Изучение сущности социализации - процесса получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Определение и анализ понятия личности, человека, индивида, индивидуальности. Характеристика особенностей высшей нервной деятельности.
Особенности социальной идентичности и социальных представлений у подростков и юношей. Определение влияния возраста и социального контекста на структуру и содержание социальной идентичности, на характер отношения к разным сторонам социального пространства.
- 26542. Социальная инженерия: манипулирование сознанием людей посредством использования IT-технологий
Манипулирование сознанием человека в рамках виртуальной реальности. Использование тренингов психологической устойчивости к манипулированию. Возможности социальной инженерии в информационных технологиях. Воздействие на людей через разные сайты, блоги.
Развитие специальной (коррекционной) психологии, её задачи, методы и принципы, предметное содержание. Психодиагностика нарушений развития у детей, использование психотерапии. Компенсация функций и коррекция как прикладные проблемы специальной психологии.
Исследование смыслового взаимодействия между основными участниками коммуникации. Рассмотрение элементов структуры общения. Формы, уровни и виды коммуникативных действий. Социальная коммуникация как интеракция. Распространение информации на аудиторию.
Выявление возможности успешного социального функционирования больного шизофренией. Особенности социальной компетентности и формы социальной дезадаптации больных шизофренией подростков. Психокоррекция нарушения социальной адаптации у больных шизофренией.
Формирование социальных умений и навыков опытным путем в специально организованной деятельности ребенка. Использование психолого-педагогической программы как эффективное средство по формированию социальной компетентности у детей начальных классов.
Социальный патронаж – посещение несовершеннолетних на дому с адаптационно-реабилитационными общественно-педагогическими целями. Анализ специфических особенностей психокоррекционного процесса, направленного на восстановление семейного благополучия.
Ознакомление с понятием и основными компонентами структуры социальной креативности будущих специалистов. Рассмотрение психологических условий, определяющий развитие социальной креативности в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов.
Исследование социальной самоорганизации. Конструктивная функция конфликта в социологии, педагогике и психологии, специфика самоорганизации на уровне развития личности, роль кризисов и конфликтов. Основные различия между организацией и самоорганизаций.
- 26550. Социальная перцепция
Познание и понимание людьми друг друга. Изучение сущности понятия "социальная перцепция". Восприятие облика и поведения партнера в процессе наблюдения. Установки и эффекты межличностного восприятия. Механизмы взаимопонимания в коммуникативном процессе.