Понятие "игра" в европейской и отечественной науке. Особенности типологии игр, принятая в европейской психологии. Сопоставление подходов западных и отечественных ученых к детской игре. Характеристика типологии игры в книге Боба Хъюза "Типы игры".

Поиск путей гармоничной коммуникации с различными людьми. Типология конфликтных личностей и выбор эффективных стратегий взаимодействия. Правила делового общения и ведения диалога. Особенности бесконфликтного типажа личности, его слабые и сильные стороны.

Понятие, сущность, виды конфликтов, психологический анализ их возникновения. Эмоциональная составляющая межличностного конфликта, типичные ошибки при их разрешении. Технологии управления эмоциями, прогнозирование поведенческих реакций, прекращение спора.

Сущность, причины и признаки конфликтов. Формы фрустрации: агрессия, фиксация, депрессия. Типы возмутителей спокойствия: агрессивные, жалобщики, нерешительные, безответственные, всезнайки. Виды конфликтов и их особенности, предупреждение и их ликвидация.

Причины возникновения конфликтов. Организация и методы исследования направленные на стили управления коллективом. Причины возникновения конфликтов, характеристика их основных типов. Практические рекомендации по формированию стилю управления коллектива.

Характер как направленность и образ действий личности. Типология и типические черты человека. Система понимания различных стилей мышления, присущих разным людям. Рассмотрение классификации типов личности согласно теории К. Бриггса и И. Бриггс Майерс.

Понятие и основные этапы формирования личности человека, ее структура и компоненты. Сущность профессии и определение основных факторов, влияющих на ее выбор. Взаимосвязь типа личности и будущей профессии, используемые психологические методики и тесты.

Понятие типа характера как выражения в индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей. Характеристика типологий характеров К. Юнга: экстравертированный и интравертированный. Сущность явных и скрытых (латентных) акцентуаций характера.

Индивидуально-типологический подход к личности в психологии. Типологический подход к темпераменту как основе личности и к характеру как социальной ее основе. Структурные типологии личности, характеристика типологии личности З. Фрейда, К. Юнга, Э. Фромма.

Понятие и структура личности преступника. Типологические подходы к изучению личности в зарубежной и отечественной психологии. Обоснование специальных психологических параметров и критериев типологических различий, методик изучения и оценки личности.

Особенности ментальных репрезентаций профессиональной деятельности у специалистов атомной энергетики. Типы концептуальной профессиональной модели. Группировка смысловых элементов (профессиональных задач). Выбор закрытой структуры репертуарной решетки.

Участники межличностного общения, его основные типы. Специфика делового взаимодействия, которую определяют ключевые характеристики организационной структуры. Управленческое общение: понятие и функции, вертикальное и горизонтальное проявление его форм.

Особенности образования преступных групп. Возникновение и развитие организованной преступности. Психология группы и групповая динамика. Социально-психологические явления и функционирование преступных групп. Сущность лидерства в преступных группировках.

Оценка уровня развития пространственных представлений у ребенка, определение патологических факторов и симптомов недоразвития. Нейропсихологические закономерности и синдромный анализ характера мозгового обеспечения; тип церебрального онтогенеза у детей.

Психологические аспекты проблемы ожирения. Связи между индексом массы тела, стилем питания, психологическими характеристиками, уровнем семейной тревоги у женщин и мужчин с алиментарным ожирением. Цели консультирования на поведенческом, личностном уровнях.

Способности – индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Понятие "тип" отличается более высоким уровнем обобщения и выполняет функцию категоризации свойств личности в более объемные единицы.

Определение темперамента по скорости движений человека, его речи, по умению быстро включаться в работу, по отзывчивости на чувства других людей. Скорость возникновения психических процессов и их устойчивость (восприятие, быстрота ума, внимание).

История представлений о темпераменте, его компоненты и взаимосвязь с типом высшей нервной деятельности. Характеристика типов темперамента и их свойства: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик. Взаимосвязь характера с другими свойствами личности.

Анализ темперамента как наиболее значимого свойства личности. Рассмотрение западной и отечественной школ. Исследование структуры (свойств). Характеристика динамики психической деятельности и поведения. Стабильность проявлений. Устойчивость в онтогенезе.

Трудовое поведение рассматривается как субъективная составляющая трудовой деятельности, отражающая внутреннюю сторону деятельности работника. Комплекс действий и поступков работника, связанных с синхронизацией профессиональных возможностей и интересов.

Физиологические основы характера: типическое и индивидуальное. Черты, стороны, качества, особенности в совокупности индивидуально-своеобразных психических свойств человека. Классификация и акцентуация характера. Его связь с другими сторонами личности.

Понятие характера как совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности, проявляющейся в деятельности и общении, обусловливая типичные для человека способы поведения. Типология характера предложена немецким психиатром и психологом Кречмером.

Ознакомление с основами типологии личностей, разработанной советским психиатром, профессором и доктором медицинских наук - Андреем Евгеньевичем Личко. Вклад ученого в развитие учений о психопатиях людей с акцентуациями характера и понятия неврозов.

Генезис представлений о характере. Анализ историко-теоретических аспектов типологии и акцентуаций характера. Определение сущности и значения выделения характера. Классификация психологических типов акцентуированных личностей по К. Леонгарду и А.Е. Личко.

Классификация К. Юнгом людей по типам преобладающих направленностей на внутренний и внешний мир (интровертов и экстравертов). Их разделение в зависимости от преобладания определенной мыслительной функции: на логиков, этиков, сенсориков и интуитов.

Створення типологічного портрету особистості молодого педагога, в якому виділено наступні структурні компоненти: індивідуально-психологічні характеристики, ризики від діяльності і перспективи щодо професійно-особистісного розвитку педагогів різних типів.

Аналіз дослідження типологічних маркерів інформаційно-психологічних операцій, які просуває Росія в медіапросторі через соціальні мережі та ЗМІ після повномасштабного вторгнення в Україну. Основне завдання ворожих ІПСО- деморалізація українського народу.

Визначення типології та дослідження типологічних особливостей життєвих взаємодій дорослої особистості з досвідом дитячих психотравм сімейного походження. Інтегральна характеристика особистості, що відображає індивідуальну систему її світоглядних позицій.

Характеристика актуальності вивчення феномену організаційної ідентичності. Виявлено, що для співробітників з емотивно-адаптивним типом організаційної ідентичності характерний низький рівень узгодженості особистісних та організаційних цілей і цінностей.

Аналіз методологічної літератури з проблеми лідерства. Дослідження сутності лідерства та його стилів. Вивчення стилів лідерства та типологічних особливостей особистості студентів. Аналіз зв’язку між стилем лідерства та особливостями особистості студентів.