Категоріальний аналіз принципу розвитку в сучасній психології. Розгляд антиномій і парадоксів в інтерпретації феномена "розвиток". Обговорення технологічних підходів в діагностиці розвитку. Віково-нормативна модель розвитку суб’єктивної реальності.

Категоріальний аналіз принципу розвитку в сучасній психології. Антиномії і парадокси в інтерпретації феномена розвиток. Технологічні підходи в діагностиці розвитку. Віково-нормативна модель розвитку суб'єктивної реальності. Побудова вікової діагностики.

Історiя вивчення впливу на психiку людини екстремальних чинникiв. Загальна характеристика постчорнобильської ситуації. Зростання кількості психосоматичних та нервово-психiчних захворювань. Дослiдження психологiчних наслiдкiв чорнобильської катастрофи.

Мета статті - обґрунтовано визначення сутності психологічного консультування сімей, яке трактується як система професійної діяльності психолога, як цілеспрямований процес, представлений використанням прийомів та методів, спрямованих на дослідження.

Відображення проблеми дитячої ігрової діяльності в психолого-педагогічних теоріях. Аналіз досліджень Д.Б. Ельконіна. Характеристика рівнів розвитку ігрової діяльності дошкільників. Перебудова поведінки дитини у грі, її здійснення відповідно до взірця.

Дослідження свідомості та самосвідомості морального розвитку молодших школярів, яке здійснив Р.В. Павелків. Вплив колберговських ідей на наукові погляди Г.О. Балла, І.Д. Беха, Л.І. Божовича, М. Боришевського стосовно проблеми морального розвитку дитини.

Ознайомлення з біографією доктора Клейтона Пола Альдерфера - американського психолога. Аналіз його статті "Емпіричний тест нової теорії людської потреби". Визначення та характеристика особливостей зв'язку між задоволенням потреб та їх активізацією.

Представники теорії об'єктних відносин виходять із припущення, що відносини з людьми, особливо близькими і значущими, родичами і друзями, в значній мірі впливають на становлення статевої ідентичності людини. Трансформація поглядів на статеву ідентичність.

Топографічна модель особистісної організації З. Фрейда, визначення рівня свідомості, аналіз "его" як компоненту психічного апарату. Характеристика інстинктів людини, їх роль у проявах поведінки. Поняття регресії розвитку індивіда, сутність життя і смерті.

Гештальт як головний принцип, на базі якого пояснюється феномени пам'яті. Ефект Ресторф, причини психічних процесів за К. Левіним. Ефект Зейгарник - роль структурованої діяльності у запам’ятовуванні. Фактори впливу на процеси збереження в пам'яті.

Методичні основи принципу генетичного дослідження психічних утворень. Використання П.Я. Гальперіним формуючого експерименту як дослідницької функції. З’ясування фактів і наукових подій, під впливом яких склалися основні напрямки в психології навчання.

Виникнення методу формуючого експерименту в психології. Розробка методичних основ принципу генетичного дослідження психічних утворень. Аналіз впливу інтерпретації і кібернетики на різні сфери людської діяльності з використанням теорії П.Я. Гальперіна.

Теоретичні та методичні основи принципу генетичного дослідження психічних утворень і його вдосконалення П.Я. Гальперіним. Аналіз і обґрунтування головних функцій даного методу, які сьогодні є найзначнішими і найперспективнішими: моделююча і діагностична.

Виокремлення вихідної змістовної одиниці особистості як відкритої системи, що саморозвивається, створюючи саму себе. Встановлення, що такою одиницею є нужда як енергетична сила самого життя, яка являє собою суперечливу єдність біологічного і соціального.

Психічний феномен, який реалізує аспект нужди, "утримує" в єдності афективні та інтелектуальні компоненти особистості і забезпечує їх взаємодію. Нужда як всезагальна енергетична сила самого життя, суперечлива єдність біологічного та соціального.

Поняття, аспекти, функції та стратегії спілкування. Характеристика спілкування як комунікації. Особливості спілкування як взаємодії. Аналіз психологічного захисту у процесі спілкування при організації управління, у особистому і сімейному житті, на роботі.

Крос-культурне дослідження сімейної позитивної психотерапії. Вплив культури, простору, сукупності смислів, традицій та цінностей сім’ї на вирішення конфліктних ситуацій. Динамічні аспекти позитивної психотерапії, які забезпечують розвиток особистості.

Поняття "тренінг", "тренерська компетентність". Якості, які мають бути притаманні тренерові: ентузіазм, терплячість, почуття гумору. Переваги (розподіл обов’язків, ефективна робота та ін.) та недоліки (нерівномірний темпоритм, ін.) роботи тренерів в парі.

Аналіз провідних персонологічних ідей. Типологія особистості на основі конфігурації окремих характеристик установок на основі узагальнених емпіричних даних грузинської психологічної школи згідно з теорією установки Узнадзе. Варіабельні типи особистостей.

Вклад Фрейда в развитие психотерапевтической науки. Изучение методов, используемых в психоанализе, суть и правила проведения психоаналитической терапии. Деление психики человека на сознательное и бессознательное. Недостатки психоаналитической терапии.

Исследование терапевтических текстов, представленных в Интернет-пространстве. Вербальные особенности терапевтических текстов: использование семантических и лексических повторов, в том числе синонимии, использование модальностей; наличие языковых метафор

Исследование представленных в интернет-пространстве терапевтических текстов, которые размещены в социальных сетях, блогах, на сайтах и форумах. Использование поликодовости, гипертекстуальности и метафоры. Характеристика видов терапевтических текстов.

Дослідження можливостей використання метафори в психологічному консультуванні. Зміст, мета та завдання юнгіанського консультування, способи створення метафори клієнтом та психологом. Поняття терапевтичної метафори та опис схеми її конструювання.

Проведення активної когнітивної перебудови мислення клієнтів, яке включає виявлення дисфункціональних думок, їх заперечення та заміну на більш реалістичні і функціональні. Ідеї КПТ і Моріта-терапії у порівнянні; перспективність моделі Ш. Моріти.

Терапевтичні можливості надання психологічної допомоги особистості методом бібліотерапії. Теоретичний розгляд історії виникнення та розвитку бібліотерапії як одного із методів психотерапії. Акцентується визначальна роль в становленні психології читацтва.

Клинико-психопатологический анализ психопатологических и поведенческих расстройств. Нарушения когнитивных функций у пациентов с галлюцинаторно-параноидными расстройствами. Структура программы комплексной терапии и психосоциальной реабилитации пациентов.

Рэкетные чувства, контаминация в психической жизни человека. Интегративный метод, трансференция. Интрапсихический конфликт в интегративном методе. Методики качественного анализа в работе с рэкетом, интерпретативный феноменологический, тематический анализ.

Разработка программы подготовки волонтеров для работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Проведение дискуссий с привлечением специалистов по проблемам девиантного поведения. Проведение мастер-классов в детском оздоровительном лагере.

Определение понятия и характеристика видов супружеских измен. Анализ причин их возникновения. Описание типов личностей, имеющих склонность к внебрачным связям. Социально-психологические особенности поведения и реакции партнеров во внебрачных связях.

Результаты воздействия различных методов арт-терапии как методов реабилитации для пациентов с психическими расстройствами. Способы борьбы с различными проявлениями психических заболеваний. Определение эффективности применяемых методов арт-терапии.