Покозачення остерської шляхти та її інтеграція до середовища козацької старшини на початковому етапі Української національної революції. Активна суспільно-політична діяльність вихідців з остерської шляхти під час визвольних змагань українського народу.

Визначення особливої ролі вихідців з польської шляхти у складі козацької старшини Ніжинського полку. Аналіз їх походження, персонального складу, участі у суспільно-політичному житті, майнового становища, а також декількох спроб набуття дворянства.

Життєвий та бойовий шлях генералів Армії Української Народної Республіки П. Дерещука та О. Загродського - вихідців з Уманщини, долі яких об’єднані однією метою - здобути вільну Українську Державу. Характерні ознаки антибільшовицького руху на Уманщині.

Визначення ролі вихідців із Харкова в політичних елітах СРСР післясталінських часів. Аналіз обставин, що сприяли створенню регіонального клану у колишній столиці радянської України. Значення зміщення М. Хрущова та конкуренція в політичних елітах СРСР.

Роль вихідців із Харкова в політичних елітах СРСР післясталінських часів. Обставини, що сприяли створенню регіонального клану у колишній столиці радянської України. Контроль над ключовими посадами в апараті управління, позиція та зв’язок між собою.

Еволюція поглядів вихідців із інших політичних партій після їх переходу до КП(б)У. Зміни у ставленні керівництва РКП(б)-КП(б)У до вихідців із інших політичних партій. Формування політичної, господарської і культурно-мистецької еліти Радянської України.

Дані про вихованців Києво-Могилянської академії - уродженців тих земель, які у XVII-XVIII ст. входили до складу Ніжинського полку Гетьманщини, Слобожанщини. Вихідці з території майбутньої Сумщини, які здобували освіту в Києво-Могилянській академії.

Віхи життя вихованця Київської духовної академії, харківського професора М. Стеллецького, аналіз основних напрямів його творчої діяльності. Педагогічна та священицька діяльність М. Стеллецького, характерні риси російської декадентсько-релігійної течії.

Перспективи розвитку громадянського суспільства в Україні в умовах євроінтеграції як невіддільного чинника подолання кризових явищ і ефективної реорганізації освіти. Необхідність виховання на заняттях з іноземної мови "відповідального громадянина".

Знайомство з поглядами польського гуманіста на проблему належного виховання маленького шляхтича. М. Рей як відомий мораліст XVI століття. Аналіз структури шляхетської родини та домогосподарства. Особливості виховання "дитя поштивого" у викладі М. Рея.

Характеристика головних причин зниження мовної культури сучасних учнів. Рекомендації, що можуть бути використані класними керівниками та учителями загальноосвітніх навчальних закладів у процесі здійснення виховної роботи з учнями загальноосвітніх шкіл.

Аналіз прикладів "антирадянської" поведінки школярів в Україні в 60-70-х роках. Амбівалентність сімейного та шкільного виховання як чинників конструювання нової людини в умовах радянської системи. Робота КДБ у боротьбі з проявами антирадянської поведінки.

Дослідження методологічних аспектів природоохоронної діяльності здобувачів вищої освіти як передумови формування їх професійного становлення та розкриття виховного потенціалу позанавчальних заходів. Взаємодія викладача і студента в освітньому процесі.

Педагогічні засади виховання безпечної поведінки дітей дошкільного віку в соціальному середовищі. Оцінка стану навчально-виховної роботи в навчальних закладах. Формування емоційно-почуттєвих ставлень дітей щодо безпечних вчинків та дій у довкіллі.

Історико-педагогічний аналіз причин безпритульності та бездоглядності, їх вплив на фізичний та психічний стан дітей. Динаміка організації боротьби з безпритульністю, методи навчально-виховної роботи в закладах охорони дитинства в 20-х роках ХХ століття.

Аналіз підготовки спеціаліста, здатного вдосконалювати свої професійні якості, відтворювати й розширювати свій життєвий досвід. Синтез формування білінгвальної культури майбутніх вчителів іноземної мови у цілісному освітньо-виховному середовищі вузів.

Становлення та розвиток естетичних ідей Г. Ріда. Розкриття філософсько-естетичних засад соціально-естетичної концепції. Дослідження специфіки структурної організації теорії художньої творчості. Виявлення основних принципів теорії "виховання мистецтвом".

Вдосконалення навчально-виховного процесу у закладах загальної середньої освіти щодо успішної самореалізації людини у будь-якій професії. Формування в молодших підлітків загальноосвітньої школи особистісної мобільності у процесі фізичного виховання.

Комплекс психолого-педагогічних умов, що сприяють ефективному вихованню в молодших школярів інтересу до занять фізичними вправами. Розробка методики їх реалізації в системі "школа-сім’я". Проведення педагогічного експерименту та аналіз його результатів.

Характеристика змісту, форм і методів виховання моральних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами природи в сучасній британській сім’ї. Дослідження посилення ролі сім’ї в моральному вихованні дітей молодшого шкільного віку у Великій Британії.

Роль родини в соціалізації дитини, прищеплення їй моральних цінностей народу. Особливості формування гармонійних відносин батьків і дітей як фактора їх особистісного розвитку. Світоглядно-пізнавальний, емоційно-вольовий складники доброзичливого ставлення.

Емоційний, мотиваційний та діяльнісний компоненти позитивного ставлення молодших підлітків до занять фізичною культурою. Система виховних впливів на формування позитивного ставлення молодших підлітків до занять спортом та здорового способу життя.

Теоретико-методичні засади виховання здорового способу життя в учнівської молоді. Методика експерименту, зміст, форми, методи, педагогічні технології й умови ефективності виховання здорового способу життя учнів 8-9 класів. Аналіз отриманих результатів.

Визначення і аналіз ефективності змісту, форм і методів виховання у старших підлітків здорового способу життя засобами фізичної культури. Характеристика та обґрунтовання особливрстей педагогічних умов оптимізації здорового способу життя учнів 8-9 класів.

Аналіз шкільної програми з української літератури для 5-9 класів з метою виявлення потенціалу для виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи засобами літератури. Вдосконалення програми для старшої школи, особливо профільних класів.

Розроблення показників, виявлення рівнів вихованості гуманістичних цінностей в учнів початкової школи. Педагогічні умови їх реалізації у процесі позаурочної діяльності на основі інтегрованої програми. Особливості взаємодії соціальних інститутів.

Зміст виховання молодших школярів відповідно до принципів гуманістичної моралі. Традиційні і інноваційні методи розвитку особистості. Взаємодія позашкільних навчальних закладів, сім’ї, соціального середовища з навчально-виховним процесом початкової школи.

Необхідність виховання в учнів ціннісного ставлення до інших людей. Класифікація особистісних цінностей школяра. Особливості використання інноваційної технології розв’язування життєвих задач у вихованні в учнів ціннісного ставлення до інших людей.

Дослідження проблеми трудового виховання зростаючої особистості, починаючи із 40-х років ХХ століття. Підходи науковців до дослідження змісту, форм і методів трудового виховання учнів підліткового віку на різних етапах розвитку загальноосвітньої школи.

Принципи організації екологічного виховання. Взаємозв’язок глобального, національного та краєзнавчого підходів. Педагогічні умови виховання в учнів шанобливого ставлення до природи в позакласній роботі. Система підготовки і проведення етичних бесід.