Составление каллиграфического опыта учащихся с момента поступления ребенка в школу как одна из ключевых задач изучения русскому языку в начальных классах. Исследование основных методов методы работы над формированием письма у детей в начальной школе.

Анализ процесса становления связной речи у умственно отсталых детей, характеристика его качественных особенностей. Логопедическая работа по развитию связной речи в начальных классах специальной (коррекционной) школы. Развитие диалогической речи.

Учебник – комплексная информационно-деятельностная модель образовательного процесса, происходящего в рамках соответствующей дидактической системы. Характеристика основных дидактических требований, которые предъявляются к работе с учебными книгами.

Исследование инноваций в методах работы с посетителями на определённом примере. Раскрытие сущности инновационных методов. Классификации музейно-педагогических форм, предложенных музееведом О.А. Ботяковой. Задачи развлечения посетителей (взрослых и детей).

Социально-экономические причины, влияющие на психологический микросоциум семьи. Основные стрессоры, провоцирующие потенциальные перемены в семье как социальной системе. Проблемы поддержки и реабилитации семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

Общее устройство и принципы работы прибора, направления его практического использования. Схема электронного тахеометра TOPCON GPT-3000. Конструктивные особенности в новых приборах, оценка их возможностей. Методика подготовки к работе и ее проведение.

Основные виды и криминалистическое значение следов биологического происхождения. Возможности экспертного исследования биологических следов. Подготовка материалов и назначение экспертизы. Особенности исследования иных следов биологического происхождения.

Характеристика категорий детей, переживших насилие в семье. Причины и виды жестокого обращения с ребятами. Поведение социального педагога со школьниками, испытавшими незаконное обращение родителей. Рекомендации и методика опытно-экспериментальной работы.

Анализ способов аппроксимации оптимального опорного сигнала. Методы расчета коэффициентов аппроксимации сигналов. Характеристика основных результатов статистического моделирования алгоритмов равновесовой корреляционной обработки шумоподобных сигналов.

Понятие фракционирования как возможности выделения разных органелл клетки в относительно чистом виде. Способы центрифугирование в градиенте плотности. Применение радиоавтографии в световой и электронной микроскопии. Значение данных методов в биохимии.

Особенности радиоволнового метода неразрушающего контроля: толщинометрии, дефектоскопии, структуроскопии и интроскопии. Голографический метод при контроле внутреннего строения. Источники и приемники радиоволнового сверхвысокочастотного излучения.

Обработка и анализ материалов измерений животных. Характеристика техники расчета абсолютного и относительного приростов разных видов сельскохозяйственных зверей. Особенности оценки молочной продуктивности крупного рогатого скота и методов ее учета.

Изучение чистопородного разведения сельскохозяйственных животных, анализ его особенности и сущности. Описание родственного спаривания, сущности и цели его применения в животноводстве Характеристика разведения по линиям как высшей формы племенной работы.

Понятие клиентоориентированного подхода, актуальность развития внутренней среды в современных условиях. Методы и особенности формирования клиентоориентированности персонала. Модель развития внутренней культуры для сохранения конкурентоспособности.

Исследование вопросов методики вокального воспитания и музыкального развития подрастающего поколения. Проблемы современной вокальной педагогики. Методики и приемы работы с детьми-"гудошниками". Способы коррекции вокально-слуховой координации у детей.

Изучение проблемы развития восприятия цвета у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Особенности формирования представлений о свойствах и соотношении предметов. Разработка системы дидактических игр по развитию восприятия цвета.

Теория изучения гибкости как физического качества. Виды (анатомическая, активная, пассивная и резервная), основные методы воспитания и развития гибкости (активные и пассивные упражнения). Развитие активной подвижности и улучшение пассивной гибкости.

Ключевые этапы развития графических умений у младших школьников. Особенности деятельности обучающихся в процессе обучения посредством объяснительно-иллюстративного метода. Исследовательский метод, направленный на развитие творческой деятельности.

Систематизация методов развития, коррекции функции равновесия у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата и их классификация по отношению к каждому входному каналу постуральной системы апломба. Использование метода "тёмной комнаты".

Методы формирования функции равновесия у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, их классификация по отношению к каждому входному каналу постуральной системы апломба. Коррекции динамической устойчивости у данного контингента детей.

Обеспечение взаимодействия и адекватного взаимопонимания между людьми. Учёт эмоциональных и психологических особенностей личности при общении. Развитие коммуникативных способностей и умения слушать собеседника. Виды реакций слушателя во время спора.

Коммуникативное значение и функции вопросов при развитии критического мышления. Методические приемы создания учебной проблемы в фазе вызова. Правила "мозгового штурма". Методы, используемые на стадии Осмысления и Размышления. Виды кооперативного обучения.

Особенности и формы микрокредитования в России. Специфика финансовых ресурсов малого бизнеса. Механизм расчета процентных ставок при трехуровневой системе банковского микрокредитования. Пути снижения финансовых рисков в микрокредитных организациях.

Изучение смысла учебной деятельности младших школьников в условиях организации проблемной ситуации. Сущность осознания сущности учебной деятельности в психолого-педагогической науке. Дидактические и методические условия организации проблемной ситуации.

Концепции предупреждения травматизма у спортсменов после реконструкции передней крестообразной связки. Роль восстановления крестообразной связки. Реконструкция крестообразных связок путем пришивания оторванного конца связки к неповрежденной связке.

Возрастные особенности детей, их виды. Проблема формирования личности подростка. Психическое развитие личности в юношеском возрасте. Средства, задачи и методические приёмы совершенствования психических способностей детей старшего школьного возраста.

Теоретические основы развития различных видов памяти у детей дошкольного возраста. Методические основы исследования видов памяти у дошкольников, особенности ее диагностики. Организация, руководство и методы развития памяти у детей в дошкольном возрасте.

Рассматриваются методические аспекты развития ритмического мышления у детей в условиях ансамблевого пения. Выстраивание эффективных музыкально-ритмических занятий с детьми должно проводиться, исходя из возраста и уровня музыкального развития ребенка.

Анализируются методы развития связной речи детей дошкольного возраста с помощью сказок. Изучение методик развития связной речи отечественных и зарубежных ученых в данной области исследования. Рекомендации по применению данных методов в работе педагогов.

Характеристика факторов, оказывающих влияние на проявление силовых способностей. Описание задач формирования мышечной силы. Рассмотрение методов развития силы: метода максимальных усилий, непредельных, динамических, статических усилий, "ударного" метода.