Основні підходи до вивчення самооцінки в зарубіжній та вітчизняній психології. Психологічні особливості дітей дошкільного віку, їх рівні самооцінки, формування самосвідомості. Практичні методики для визначення та формування самооцінки у дошкільнят.
Визначення особливостей самооцінки молодших школярів як передумови забезпечення контролю за діяльністю та причин недостатньої її адекватності. Теоретичні аспекти визначення системи психологічних умов, що сприяють формуванню адекватною самооцінки.
Самооцінка - важлива особистісна інстанція, яка дає змогу контролювати власну діяльність. Теоретичне обґрунтування та комплексне емпіричне дослідження взаємозв’язків між рівнем самооцінки дитини молодшого шкільного віку і типом батьківського ставлення.
Аналіз показників соматичного здоров’я студентів гуманітарного факультету. Обґрунтування сутності самооцінки власного здоров’я, формування культури здоров’я. Експериментальна перевірка психологічного і соматичного рівнів здоров’я та їх порівняння.
Особливості відображення проблематики самооцінки в сучасних наукових дослідженнях. Аналіз психологічної проблеми порівняння себе з іншими. Взаємозв'язок між пошуком інформації про соціальні порівняння та низькою самооцінкою, депресією і нейротизмом.
Розуміння феномена особистісної самооцінки спортсмена та її складові. Особливості прояву самооцінки у спортсменів високої кваліфікації (гросмейстерів та майстрів спорту) та взаємозв’язок окремих її показників з ефективністю змагальної діяльності.
Самооцінка та її вплив на соціалізацію особистості дитини. Головні особливості формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку. Психологічні умови формування адекватної самооцінки молодших школярів. Формування у дитини певного кола цінностей.
Сутність поняття самооцінки, її види (адекватна та неадекватна). Правила формування об’єктивної самооцінки. Фактори, що впливають на формування самооцінки особистості: співставлення образу реального "Я". Особливості прояву самооцінки в юнацькому віці.
Аналіз рівня самооцінки у спортсменів та її прояву в залежності від кваліфікації. Діагностика рівня самооцінки у спортсменів, що займаються легкою атлетикою. Використання своїх сильних особистісних якостей у боротьбі за досягнення поставлених цілей.
Самооцінка як психологічне ядро особистості, як одна з ключових психологічних якостей, що впливає на ефективність будь-якої діяльності, включаючи й спортивну. Характеристика рівня самооцінки у спортсменів та її прояв в залежності від кваліфікації.
Аналіз процесу адаптації як психологічного механізму регуляції колективної діяльності, етапу командоутворення з позиції адаптації людини до групових норм у складі її професійної адаптації. Аналіз груп у сучасних органах місцевого самоврядування України.
Формування рухової активності дітей середнього шкільного віку. Розгляд питання щодо самооцінки, зацікавленості у фізичній діяльності дітей. Дослідження їх самопочуття до і після тренування. Встановлення оптимального рівня рухової діяльності підлітків.
Виявлення гендерних відмінностей у рівнях особистісної та реактивної тривожності в студентів університету у звичайних умовах навчальної діяльності. Рівень реактивної й особистісної неврівноваженості в студентів - майбутніх учителів фізичної культури.
Проблема самооцінки та її значення для психічного здоров’я особистості. Її джерела, функції, наслідки у професійній сфері. Дослідження рівня глобальної самооцінки студенток педагогічних спеціальностей польських та українських навчальних закладів.
Теоретичні основи вивчення особливостей самооцінки та рівня досягнень особистості. Структурно-функціональний аналіз "Я-концепції" молодшого школяра. Вивчення психологічного зв’язку самооцінки з навчальною успішністю. Оцінка соціометричного статусу учня.
Загальні та індивідуальні особливості розвитку окремих структурних компонентів системи самооцінки та рівня домагань, структурно-функціональні зв'язки між ними. Механізм функціонування та типи становлення самооцінки й рівня домагань особистості.
Аналіз структурних, функціональних та індивідуально-типових взаємозв'язків між розвитком самооцінки, рівнем домагань і мотивацією досягнення на етапі професійного становлення старшокласників. Елементи готовності до професійної самовизначеності.
Аналіз самооцінки у структурі професійної компетентності майбутніх економістів. Компоненти моделі самооцінки: моніторинг навчальної діяльності; визначення попереднього рівня підготовленості; діагностика і коригування розвитку особистісних якостей, ін.
Дослідження взаємозв’язку самооцінки спортсменів пожежно-прикладного спорту України із ефективністю, безпомилковістю виконання ними спортивних вправ під час змагань. Оцінка психологічної надійності особистості пожежника в умовах надзвичайних ситуацій.
Сутність поняття самооцінка, характеристика її видів, рівнів, критеріїв. Основні шляхи формування самооцінки, особливості її прояву у студентів. Специфіка адекватної та неадекватної самооцінки. Рівні самооцінки студентів за методикою "душевна рівновага".
Узагальнення наукових поглядів на професійну самооцінку, визначення її основних характеристик, компонентів та форм. Визначення факторів, що впливають на професійну самооцінку. Аналіз основних структурних компонентів професійної самосвідомості особистості.
Самооцінювання результатів навчання як вияв оцінного ставлення людини до себе, елемент критичного самопізнання, важливий регулятор поведінки, засіб самовдосконалення особистості учня/студента. Використання методу портфоліо та інтерактивного навчання.
Місце систематичного оцінювання управлінської компетентності в процесі формування професійної підготовки магістрів, що забезпечує відповідність освітньо-професійних і навчальних програм сучасним вимогам. Розроблення та аналіз моделі самооцінювання.
Типологизация парадигм понимания откровения кардиналом Э. Даллесом, которые могут быть рассмотрены как модели. Обоснование целесообразности различения акцентов в подходах к концепциям Откровения со стороны философской теологии и философии религии.
Анализ схемы решетной зерноочистительной машины с тремя колеблющимся массами. Зависимость амплитуд колебаний решетного стана и решета с прямоугольными отверстиями от частоты возбуждения. Исследование оценки забиваемости приспособления для просеивания.
Способность водоемов к самоочищению и установление в них так называемого биологического равновесия, принципы и обоснование данного природного процесса. Поверхностно-активные вещества и их негативное влияние на способность водоемов к самоочищению.
Наслідки антропогенного забруднення водних об’єктів продуктами виробництва ПАТ Миколаївський суднобудівний завод. Типи забруднюючих речовин, швидкість біохімічного розпаду. Природнє самоочищення водних ресурсів від нафтопродуктів, нітритів, фенолів.
Дослідження чисельності і закономірності поширення бактерій, здатних використовувати вуглеводні нафти як джерело вуглецю й енергії в прибійній зоні моря. Морфологічні і фізіолого-біохімічні властивості чистих культур нафтоокислюючих мікроорганізмів.
Аналіз досліджень в зоні впливу Чорнобильської катастрофи. Рекомендаційна розробка нового вирішення проблеми міграції техногенних радіонуклідів. Огляд техногенних передумов формування поля забруднення екосистеми. Самоочищення природного середовища.
Аналіз проблеми самопідготовки вчителя до толерантної взаємодії з молодшими школярами у світлі сучасних прогресивних зміну у системі освіти. Професійна, особистісна і технологічна складові самопідготовки вчителя початкової школи до толерантної взаємодії.
