Методи побудови самоорганізаційних поліноміальних моделей регресії з функціональним розширенням сигналів на основі машини геометричних перетворень. Реалізація функціонального розширення вхідних сигналів за допомогою набору поліномів Колмогорова-Габора.

Проблема самоорганізації в царині юридичної психології. Емпіричне дослідження цього феномену в контексті євроінтеграційного курсу України. Огляд самоорганізації поліцейських в руслі професійної діяльності та євроінтеграційної модернізації суспільства.

Принципи самоорганізації світового наукового співтовариства та виникнення нових форм фахової комунікації: академій, інститутів, асоціацій, гуртків, товариств. Основні складові діяльності таких громадсько-наукових організацій, європейський досвід роботи.

Здатність до самоорганізації як характерна риса систем, що розвиваються. Самоузгоджене функціонування системи за рахунок внутрішніх інформаційних зв'язків із зовнішнім середовищем. Особливості адаптації системи до мінливих умов. Основні форми еволюції.

Концептуалізація соціальної самоорганізації в контексті сучасних реалій глобалізації як нової парадигми. Визначення причин транзиту визначальних принципів від механістичності, соціалізації та конкуренції до людиновимірності, генерації та співпраці.

Дослідження моделей самоорганізації низьковимірних конденсованих систем, що базуються на диференціальних рівняннях. Плавлення ультратонкої плівки мастила. Синергетична реологічна модель Лоренца. Самоорганізація та формування низьковимірних систем.

Огляд результатів експериментального дослідження організаційних процесів, стосовно спортивного управління. Оцінка успішності дій спортивних менеджерів, залежно від соціально-психологічних властивостей відділу фізичного виховання і спорту Палестини.

Обґрунтовується синергетичний підхід до пояснення феномену формування клімату на ближніх до Землі планетах Сонячної системи. Також показано, що клімат планет змінювався в процесі їх еволюції, рушієм якої є явище самоорганізації природних систем.

Аналіз типології українського жіночого руху в Канаді в період першої та другої хвиль еміграції. Характеристика процесу становлення громадських організацій українок. Їх роль у громадсько-політичній та культурно-освітній діяльності української громади.

Аналіз передумов та причин самоорганізації українських селян, її прояви в різних сферах життєдіяльності сільських громад Східної Галичини упродовж міжвоєнного періоду. Особливості галицької сільської інтелігенції. Вплив авторитетних сільських господарів.

Розгляд самоорганізації в контексті навчальної діяльності студентів та підготовки майбутніх фахівців. Обґрунтування необхідності формування навиків самоорганізації майбутніх педагогів. Система самоорганізації педагога інклюзивного освітнього закладу.

Узагальнено основні наукові підходи і концепції дослідження змісту і характеристик часової організації особистості та діяльності. З’ясовано, що самоорганізація в часовому контексті визначає продуктивність та оптимальність життєдіяльності людини.

Основні закономірності розвитку складних суспільних систем і принципи формування нових структур сталого функціонування в процесі розвитку соціально-економічної системи. Розгляд ролі політичної системи як інституту в процесі самоорганізації суспільства.

Сутність самоосвіти вчителя як компонента самовдосконалення. Вивчення проблеми самоосвіти з позицій професійно-посадового росту, засобу самореалізації в пізнавальній діяльності. Вплив мотиваційного та емоційного компонентів на процес самоосвіти вчителя.

Дослідження процесу інформатизації суспільного життя, що впливає на функції освіти і методичну роботу сучасного викладача. Визначення напрямків самоосвітньої діяльності викладача іноземних мов. Аналіз принципів методичної роботи з педагогічним складом.

Аналіз психологічних, педагогічних та суспільно-економічних передумов підвищення професійної майстерності викладача українського закладу вищої освіти. Специфіка навчання в умовах пандемії СОVID-19. Підвищення майстерності вчителя засобами самоосвіти.

Динамічне прискорення соціально-економічного розвитку як характерна особливість суспільства XXI століття. Сутність поняття "самоосвіта вчителя". Знайомство з функціями, притаманними самоосвіті вчителя. Особливості організації самоосвітнього процесу.

Основні етапи самоосвітньої діяльності педагога (діагностичний, цільовий, організаційний, діяльнісний, підсумковий). Аналіз самоосвітньої діяльності вчителя іноземних мов як форми методичної роботи в умовах інформатизації усіх сфер суспільного життя.

Дослідження проблеми самоосвіти вчителя початкових класів як необхідної умови якісного забезпечення навчально-виховного процесу. Формування професійної індивідуальності учнів. Запровадження мультимедійних ресурсів у навчально-виховний процес школи.

Науково-дослідна робота студентів як важлива форма навчального процесу. Елементи та структура позааудиторної робота студентів. Форми професійного самовдосконалення майбутнього фахівця. Основні етапи педагогічного керівництва самовихованням вихованців.

Визначення найважливішої педагогічної умови успішності здоров’язберігальної діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу. Аналіз основних засобів стимулювання самоосвітньої роботи керівників із боку районного органу управління освіти.

Висвітлюється самоосвіта майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі професійної підготовки. Показано вплив самостійної роботи студентів у процесі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Педагогічні принципи в самоосвітньому процесі.

Вплив орієнтованості сучасної системи освіти на активність особистості, поширення самостійності у виборі тематики і часу засвоєння інформації. Тенденції превалювання домінанти самоосвіти особистості в умовах розвитку сучасного суспільства в цілому.

Описано орієнтованість сучасної системи освіти на активність особистості, самостійність у виборі тематики і часу засвоєння інформації. Відзначено, що перехід до нової парадигми освіти з домінантою самоосвіти збігається з індивідуальними потребами людей.

Напрями самоосвіти як засобу самоудосконалення особистості. Специфіка соціальної регуляції самоосвіти. Значення поточного обліку в організації самоосвіти. Відношення людини до свого місця та становища в системі суспільних і виробничих відносин.

Особливості процесу філософського осмислення самоосвіти особистості, його природа, сутність і соціальні функції. Основні технології, стратегії і моделі самоосвіти особистості та аналіз їх трансформації в контексті соціокультурної різноманітності.

Роль самоосвіти в передачі історичного досвіду, що становить важливішу умову щодо розвитку людського суспільства, а також ролі у засвоєнні знань, навичок, звичаїв, норм поведінки, ідеалів, що вплинуло на адаптацію людини до умов навколишнього середовища.

Проблема самоосвіти старшокласників, його зростаюча актуальність в умовах сучасного інформаційного суспільства. Суть поняття самоосвіти і самоосвіти учнів у загальноосвітньому навчальному закладі. Потреби учнів до самоудосконалення і самореалізації.

Дослідження проблеми самоосвіти старшокласників в загальноосвітньому учбовому закладі, обґрунтування її актуальності в умовах сучасного інформаційного суспільства. Головні педагогічні принципи, функції, умови, зміст, методи та специфічні характеристики.

Формування загальнокультурної компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. Характеристика самоосвіти студентів з питань формування загальнокультурної компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей в професійній підготовці.