Исследование особенностей современного образования в Японии. Характеристика дошкольного образования, изучение основных принципов развития коммуникабельности. Особенности организации начальной, средней и старшей школы. Обзор системы высшего образования.

Общая характеристика системы образования в Японии. Начальная, средняя, старшая школа. Характеристика сложностей поступления в университет. Главная задача бакалавриата. Срок обучения в магистратуре. Краткосрочные варианты получения образования в Японии.

Характеристика структуры образовательной системы в Японии. Выявление национальных особенностей японцев к воспитанию и образованию. Главный анализ подробной регламентации нравственного воспитания. Проведение реформы в системе специального обучения.

Сравнительная характеристика британской и российской систем образования. Описание структуры системы образования Великобритании и особенностей образовательного процесса. Основные достоинства британской системы образования. Рейтинг стран по позициям вузов.

Изучение структуры образовательной системы Франции, которая включает четыре ступени: начальную, среднюю и старшую школы, а также университет (высшую школу). Ознакомление с основными задачами коллежа и лицея. Характеристика особенностей бакалавриата.

Обзор системы образования Дании для детей и для взрослых. Типы учебных заведений, предлагающих высшее образование: профессиональные училища, колледжи, университеты. Политика государства в отношении образования. Влияние Болонского процесса на образование.

Грамматическая школа в Риме, бывшая частным учебным учреждением повышенного типа, куда поступали дети в возрасте 12—16 лет. Программы обучения и воспитания в грамматических и риторских школах. Практическая направленность римской образовательной системы.

Этапы и направления распространенности в Москве грамотности, деятельность земских школ. Преподаваемые дисциплины и их значение, принципы организации уроков. Роль православных традиций и канонов в формировании системы образования изучаемого периода.

Государственное образование в США, его контроль и финансирование. Выбор профессии, отбор и цена обучения. Средства, на которые живут иностранные студенты. Требования к абитуриентам, поступление на программы бакалавриата в США. Получение степени магистра.

Изучение истории развитии образования и педагогической мысли. Рассмотрение роли образования как учебного предмета в высшей педагогической школе в формировании профессиональной культуры учителя. Анализ системы образования в России на рубеже XX-XXI веков.

Роль высшего образования в системе социальной регуляции и саморегуляции поведения личности. Вариативность и альтернативность образования, его открытость. Реализация принципа гуманизации образования и преемственность различных ступеней обучения.

Определение места и роли образования в социально-экономическом развитии общества и направлений повышения его эффективности. Исследование системы образования двух методологических подходов экономической теории – неоклассического и институционального.

Анализ нового этапа глобальной эволюции мировой цивилизации – перехода к постиндустриальному обществу, основным признаком которого является снижение роли материальных факторов и повышение значимости знаний как основных производственных ресурсов.

Ознакомление со стандартами преподавания в начальной, средней и высшей школах Кипра. Государственная система дошкольного и довузовского воспитания на средиземноморском острове. Особенности получения университетского и профессионального образования.

Реформа и развитие образования в Китае. Особенности дошкольного воспитания. Начальное и среднее образование. Профессиональное обучение. Образование на селе. Высшее образование. Негосударственные образовательные учреждения. Принципы сетевого образования.

Актуальность проблемы подготовки высококвалифицированных специалистов в условиях интеграции и глобализации мира. Высшее образование Кыргызской Республики, его структура и анализ доступности, источники финансирования. Направления и роль обновления.

Задачи в области "информатизации" образовательного процесса. Обеспечение школ компьютерами и внедрение элементов информатики в преподавании учебных предметов. Интеграция образовательных учреждений в единое образовательное информационное пространство.

Сущность, структура и особенности управления системой образования в регионе. Описание ряда полномочий органов государственной власти в сфере образования. Характерные проблемы процесса управления образованием и пути их решения на примере зарубежного опыта.

Узбекистан накануне достижения независимости и реформы образования. Основные этапы осуществления реформ образования. Основные направления развития педагогической науки. Проблемы воспитания и образования в работах Президента Республики И.А. Каримова.

Новые аспекты в системе образования, вызванные беспрецендентным прогрессом информационно-коммуникационных технологий, глобализацией. Выявление тождества и различия содержания информации, знания. Проблема превращения знания в товар в информационную эпоху.

Особенности системы образования в Республике Польша. Первая ступень лестницы образования - эквивалент детского сада. Шестилетняя базовая школа. Система оценки знаний учащихся. Польские университеты, их характеристика. Необходимость подтверждения диплома.

Причины необходимости реформ в сфере образования России к концу XVII в. Начало реформ Петра I. Открытие Школы математических и навигацких наук в 1701 г. Школы по подготовке артиллеристов, инженеров, врачей, подьячих. Хозяйственные реформы Петра I.

Государственные и негосударственные образовательные учреждения, реализующие образовательные программы в соответствии с государственными образовательными стандартами. Органы управления образованием. Проведение разработки и реализации программ развития.

Предпосылки, обоснование потребности в реформировании системы образования в 1980-е годы. Сокращение численности студентов высших учебных заведений в связи с сокращением финансирования в данную отрасль. Реформирование системы образования для ее адаптации.

Определение сходств и различий образовательных систем в России, США и Великобритании. Особенности получения образования в детской школе в Великобритании. Первичное и среднее образование в России. Использование опыта США и Великобритании в России.

Обеспечение возможности реализации права на образование в течении жизни. Коррупция в вузах, связанная с платой за поступление и сдачу экзаменов. Противоречивые оценки единого государственного экзамена, являющегося основной формой итоговой аттестации.

Американская система университетского образования, ее особенности. Продолжительность обучения в средней школе. Контроль знаний студентов, требовательность на экзаменах. Занятия по обучению студентов элементам логики творческого научного мышления.

Продолжительность и возраст для начала обязательного образования. Средняя и высшая школа в США. Порядок поступления в американские четырёхлетние ВУЗы, особенности обучения и выбора факультета. Оценивание и проверка знаний в учебных заведениях страны.

Американская система университетского образования и ее отличие от отечественной. Продолжительность обучения в средней школе США. Основные уровни обучения в американских вузах. Главные элементы учебного процесса в стране. Контроль знаний студентов в США.

Анализ особенностей системы образования в Финляндии. Изучение финансирования финских университетов. Характеристика системы высшего профессионального образования страны. Рассмотрение основных особенностей финской концепции "обучающегося общества".