Исследование деятельности человека, направленной на укрепление здоровья и развитие физических способностей. Изучение общих принципов, целей и задач физического воспитания студентов. Связь с практикой жизни. Формирование всесторонне развитой личности.

Задачи физического воспитания студентов. Формы организации занятий по физическому воспитанию в вузе. Основные направления работы по физическому воспитанию в вузе. Особенности методики занятий по физическому воспитанию в различных учебных отделениях.

Анализ методик и программ физического воспитания студентов. Сохранение и укрепление здоровья, поддержание работоспособности, психологической поддержки. Совершенствование спортивного мастерства студентов, подготовка к работе в качестве тренеров и судей.

Цели и задачи физического воспитания студентов. Программа физического воспитания в режиме учебной работы студентов. Принципы организации физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем. Повышение эффективности занятий студентов физкультурой.

Современное состояние теории, методики физического воспитания и спортивной тренировки. Необходимость и обусловленность органической связи физического воспитания студентов с практикой трудовой деятельности. Формирование профессиограммы специалиста.

Исследование тенденций и эффективности традиционного построения процесса физического воспитания в условиях высшей профессиональной школы. Разработка и обоснование методики физического воспитания студентов, обучающихся в режиме повышенной учебной нагрузки.

Исследование эффективности традиционного построения процесса физического воспитания в условиях использования повышенной учебной нагрузки и его дополнительных потенциальных резервов. Установление тенденций развития системы физического воспитания.

Условия, при которых спортивные специализации повысят эффективность физического воспитания студентов. Реализация принципа вариативности и многообразия форм физического воспитания. Динамика изменений показателей физической подготовленности студентов.

Содержание и структура средств физического воспитания студентов вузов. Исследование динамики и разработка критериев оценки их физической подготовленности. Использование средств подготовки видов спорта при их сопряжено-последовательном распределении.

Социально-педагогические проблемы физической культуры и физического воспитания студентов в вузе. Обоснование спортивно-ориентированных технологий физического воспитания студентов нефизкультурного вуза на основе популярных видов спорта среди молодежи.

Характеристика учебно-тренировочного процесса студентов педагогического университета. Методические основы развития двигательных качеств в системе физического воспитания и спорта. Индивидуальная структура нагрузок. Показатели физической подготовленности.

Укрепление здоровья, улучшение физического развития, закаливание организма - одна из задач физического воспитания учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе. Требования к физическим упражнениям для школьников с нарушением нервной системы.

Изучение уровня здоровья студентов музыкальных учебных заведений. Воспитание готовности к высокопроизводительному труду. Укрепление волевых качеств и повышение физической работоспособности. Планирование спортивных тренировок и оздоровительных мероприятий.

Танцевальное направление как популярный вид оздоровительной аэробики у студенток. Анализ эффективности применения программно-методического содержания педагогической технологии в учебном процессе физического воспитания студенток технического вуза.

Физическая культура - учебная дисциплина, являющаяся важным компонентом целостного развития личности. Цель физического воспитания студентов. Отношение молодежи к занятиям спортом и физической культурой. Основные направления физического воспитания в вузе.

Основные причины задержки психического развития и ее классификация. Характеристика детей младшего возраста с задержкой психоречевого развития, особенности и задачи их физического воспитания, коррекционно-оздоровительная (в движении) и психогимнастика.

Задачи физического воспитания (ФВ) учащихся 5-9 классов. Место ФВ в базисном и учебном плане школы, содержание предмета. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.

Изучение и характеристика возникновения и условий развития тувинских традиций физического воспитания детей. Ознакомление с результатами педагогического анализа народных игр, как основного средства физического воспитания школьников Республики Тыва.

Изучение основных задач и особенностей физического воспитания. Характеристика форм организации физической культуры. Формирование у школьников жизненно важных двигательных умений и навыков. Содержание физического воспитания в общеобразовательной школе.

Тенденции взаимообогащения теории и практики физического воспитания. Изучение передового зарубежного опыта организации физического воспитания детей и молодежи. Спектр новых функций, которые призвана реализовать физическая культура как школьный предмет.

Воспитание физических качеств человека. Формы физической подготовки и физическое развитие студентов. Формирование основных функциональных систем юношей. Структура занятий физическими упражнениями. Комплекс упражнений для выполнения в домашних условиях.

Основные виды здоровья (физическое, психическое, нравственное). Составляющие здорового образа жизни. Параметры функционирования организма человека в спокойном состоянии. Характеристика подсистем в составе системы функциональных резервов организма.

Система мониторинга уровней здоровья и здоровьесберегающей жизнедеятельности студентов. Взаимосвязь между уровнем профессиональной подготовки студентов и показателями состоянием их здоровья и основных здоровьесберегающих составляющих образа жизни.

Изучение функциональной активности гипофизарно-тиреоидной, надпочечниковой, половой систем подростков пола 12-17 лет с хронической патологией почек. Алгоритмы прогнозирования нарушений полового развития у подростков с хронической почечной патологией.

Менеджмент как сложная и многогранная деятельность, отличающаяся высокой нервно-психической напряженностью и социальной ответственностью. Понятие стресса и способы его ослабить. Психология здоровья, методы уменьшения нагрузок в деятельности менеджера.

Непреодолимое физическое принуждение. Признаки физического принуждения и его отграничение от физического насилия. Сущность преодолимого физического или психического принуждения. Судебная экспертиза обстоятельств, исключающих преступность деяния.

Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Место принуждения в системе обстоятельств, исключающих преступность деяния. Виды и структура принуждения. Ответственность за причинение вреда в состоянии физического или психического принуждения.

Современная политика РФ в сфере обеспечения безопасности личности. Структура и виды принуждения по российскому уголовному праву. Предложения по совершенствованию законодательства по регламентации ответственности за физическое или психическое принуждение.

Гибкость как морфофункциональные свойства опорно-двигательного аппарата, определяющие степень подвижности его звеньев. Критерии гибкости. Классификация качеств гибкости. Возрастные аспекты его воспитания. Методика развития гибкости, система упражнений.

Определение различия между ловкостью, гипермобильностью и чрезмерной подвижностью суставов. Изучение программы развития гибкости. Рассмотрение теории мышечного удлинения. Характеристика метаболических и пищевых процессов виляний на соединительную ткань.