Психолого-педагогические подходы к детской группе как коллективу. Характеристика старших дошкольников, методы формирования у них коллективизма. Включение детей в совместную деятельность с опорой на самоуправление. Использование соревновательных игр.

Формирование лексических навыков речи. Лингвистический корпус как большая, систематически организованная электронная коллекция текстов и ее распространение в педагогической сфере. Коллокационная компетенция в письменной речи. Обучение студентов лексике.

Рассмотрение задачи педагогической целесообразности использования результатов корпусных исследований в профессиональной подготовке студентов-международников. Анализ трудностей в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов.

Исследование процесса формирования колористических навыков у обучающихся в учреждениях дополнительного образования. Характеристика важности развития цветового восприятия и владения колористическими техниками в контексте дополнительного образования.

Способы интегрирования городского и экологического пространства. Формы и направления усовершенствования пространственной структуры расселения автономного региона Монголии. Интегрирования функций и защиты окружающей среды рассматриваемой агломерации.

Выявление закономерностей при формировании команды, определение управленческих ролей членов команд, создание условий для оптимизации этих процессов. Изучение задачи тренинга командообразования. Потребность в современном процессе управления персоналом.

Исследование вопроса формирования компетенции "работать в команде" студентов вузов на примере изучения иностранных языков. Определение структуры и обоснование активных методов обучения и технологий, предлагаемых для формирования данной компетенции.

Основание командного менеджмента на процессе делегирования полномочий. Факторы, которые оказывают влияние на образование команды как организационной формы коллективного управления. Характеристики основных стадий формирования команды в менеджменте.

Формирование команды как организационной формы коллективного управления на примере ООО "Мир автосервиса". Миссия, командные отношения, типология и факторы формирования команд. Концепция лидерства команды и формы внутрикомандного культурного контекста.

Формирование и развитие личности военнослужащих в соответствии с патриотическими требованиями функционирования современной военной организации государства. Основные характеристики команды, условия ее эффективности в процессе реализации учебного проекта.

Способность работать и реализовывать свою роль в команде, осуществлять социальное взаимодействие - основная компетенция, обуславливающая успешную профессиональную деятельность в будущем. Подходы к обучению бакалавров направления "Прикладная информатика".

Маркетинговая политика организации по распространению и продвижению товаров и услуг. Индивидуальная, партнерская и корпоративные формы предпринимательской деятельности. Ролевой и проблемно-ориентированный подходы к формированию команды менеджеров.

Знакомство с особенностями управления человеческими ресурсами, этапы планирования. Анализ основных факторов, определяющих принципы формирования команды проекта. Проектная организация как временная структура, создаваемая для решения конкретной задачи.

Сущность команды проекта и ее формирование. Теоретические аспекты развития и трансформации команды. Работа в команде как использование усилий, навыков, способностей и творческих возможностей всех, кто участвует в проекте. Задачи руководителя проекта.

Теоретико-организационные аспекты формирования команды проекта. Структура и содержание этапов формирования команды проекта. Оценка эффективности профессиональной деятельности команды проекта. Расчет затрат на формирование команды и этапы ее внедрения.

Рассмотрены этапы реинжиниринга. Выделено и проанализировано два основных подхода к созданию команды по его проведению. Один из них предполагает наличие в компании требуемого количества специалистов, а другой – привлечение консалтинговой организации.

Характеристика аспектов формирования команды руководителей. Особенности её создания и становления. Изучение процесса формирования команды. Определение главных её функций. Рассмотрение социальной структуры команды управления инвестиционным проектом.

Понятие, сущность, цель и виды коммерческой деятельности, принципы ее организации на торговом предприятии: товароснабжение и товародвижение, поставщики. Анализ организации коммерческой деятельности и формирования деловых связей с поставщиками товаров.

Сущность и содержание, а также направления исследования понятия компетенция/компетентность в педагогической науке. Особенности разделения по различным сферам деятельности. Факторы, влияющие на коммуникативно-когнитивную компетенцию младших школьников.

Описание формирования коммуникативно-речевых навыков у детей раннего возраста, его специфика и закономерности. Ситуативно-деловая форма общения закрепляется примерно до возраста трех лет, когда на смену ей приходит форма, не связанная с местом и временем.

Исследование проблем формирования коммуникативно-речевых умений студентов в условиях аудиторного обучения в педагогической практике, определение сущности и состав коммуникативно-речевых умений студентов вуза. Критерии коммуникативно-речевых умений.

Рассмотрение подходов к формированию коммуникативно-управленческой компетентности у студентов педагогических вузов. Методы, основанные на комплексном подходе к изучению коммуникативных и управленческих навыков, выявление эффективности данного подхода.

Значение этнографического метода в социальном познании, его изменения в социальном познании второй половины XX века - первой трети XXI века под влиянием герменевтики, лингвистических исследований, философии постмодерна, культурной антропологии.

Сущность коммуникативной активности, ее компоненты с учетом специфики работы с детьми 6-7 лет с нарушениями зрения. Особенности формирования коммуникативной активности при нарушенном развитии. Основные средства общения у детей дошкольного возраста.

Рассмотрение и анализ специфики детей группы риска дошкольного возраста. Выявление особенностей организации педагогического процесса формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов, направленного на общение с дошкольниками группы риска.

Анализ показателей, имеющих значение в повышении профессиональной компетентности психологов, работающих в органах внутренних дел. Сравнительный анализ показателей коммуникативной компетентности будущих психологов и психологов, имеющих опыт работы.

Составляющие коммуникативной компетентности и способности. Владение коммуникативными умениями на высоком уровне. Компетентность детей младшего школьного возраста. Распознавание эмоциональных состояний. Создание условий для качественного обучения.

Содержание понятия "коммуникативная компетентность менеджеров", основные критерии и показатели её сформированности. Педагогические условия и методология формирования коммуникативной компетентности в процессе профессиональной подготовки менеджеров.

Изучение языкового образования и развития коммуникативной компетенции личности, способной использовать русский язык как инструмент общения в условиях развития и системного реформирования высшего образования в соответствии с международными требованиями.

Классификация проективных методов, используемых во внеурочной деятельности с младшими школьниками. Изучение и анализ уровня сформированности коммуникативной компетентности младших школьников. Анализ результатов апробации проекта "Умей общаться".