Исторические предпосылки возникновения менеджмента, основные положения и применение концепций школ управления. Опыт наиболее видных представителей школ административного управления за рубежом и в России, анализ их вклада в современную науку менеджмента.

Создание психолого-педагогических условий для позитивной социальной адаптации учащихся как одна из основных задач учебно-воспитательного процесса. Ассертивная модель поведения - способ межличностного взаимодействия, опирающийся на принципы гуманизма.

Реализация принципов двух школ Public Relations - Эдварда Бернейза ("пропаганда") и Айви Ли ("всегда говорить правду") - в современных условиях развития Интернета и новых медиа. Реализация основных постулатов обоих направлений связей с общественностью.

Обоснование значимости программы предшкольной подготовки. Организация работы "Школы будущего первоклассника". Курс развития речи и подготовка к обучению грамоте дошкольников 6 лет. Развитие познавательных способностей и интереса к предмету "математика".

Пути повышения уровня информированности будущих супругов в области семьи брака. Направления реализации мероприятий по снижению числа разводов в молодых семьях и уменьшению количества детей, воспитывающихся в неполных семьях. Прогнозируемые результаты.

Задачи занятий по развитию речи для первоклассников. Чтение рассказа учителем и ответы детей по вопросам к тексту (пересказ). Описательный рассказ по сюжетной картинке. Виды упражнений по подготовке руки к письму. Формирование математической готовности.

Рассмотрение особенностей государственной политики в сфере школьного образования в военных условиях. Исследование специфики учебно-воспитательного процесса 1941-1945-х годов на материалах Северной Осетии. Анализ трудностей в работе советских учителей.

Изучение школы в каноническом музыкальном искусстве сквозь призму одной из социальных эстафет М. Розова. Анализ деятельности музыкантов, обеспечивших полнокровное функционирование феномена устного профессионального творчества таджиков и узбеков Шашмакома.

Формирование новой школы, первые декреты. 20-е годы: время экспериментов в образовании. Первые преобразования школьной системы, какие законы и постановления принимало правительство в области культуры и просвещения. Всеобщее обязательное обучение.

Розгляд специфіки інтерпретації теми школи в українській літературі ХХ ст. для і про дітей. Аналіз її витоків (творчість Г. Сковороди, Т. Шевченка, П. Куліша, Б. Грінченка). Творчість С. Васильченка, як своєрідний місток між до- і радянським періодом.

Суспільно-політичні та економічні трансформації в Українській РСР у повоєнний період. Аналіз освітніх тенденцій в радянському суспільстві в ідеолого-політичних умовах. Характеристика становища української мови та літератури в підрадянській Україні.

Характеристика базової функції шкільної освіти в УРСР - формування нового типу людини - "радянської". Здійснення русифікаторської політики, яка відбувалася цілеспрямовано у закладах освіти. Дослідження її основних механизмів в литовській історіографії.

Сутність доктрини виробничої демократії та умови формування її концепції. Вплив нових вимог до праці на формування якісно нового типу робітника. Особистість керівника та його роль у формуванні позитивного соціально-психологічного клімату в колективі.

Виртуальное изучение и освоение учащимися шестого класса территорий Первомайского района Томской области, которые включены в "Коллекцию чудес Первомайского района". Краткосрочный практико-ориентированный групповой проект "Школа географа-следопыта".

Феномен школы Голла как одного из крупнейших явлений в истории чешской историографии. Анализ данного явления с привлечением подходов, сформированных в российской науке при изучении схолярной проблематики в контексте истории отечественной историографии.

Особенности грудного вскармливания и удовлетворения потребностей новорожденного. Выбор позы для кормления, удобной для мамы и малыша. Причины необходимости отказа от догрудного кормления. Способы улучшения лактации. Вредность сцеживания грудного молока.

Исследование достижений и этапов развития научной школы комплексного и междисциплинарного подхода к изучению проблем народонаселения профессора Д.И. Валентея. Характеристика основных традиционных направлений развития университетской школьной системы.

Специфика развития навыков мыслительной деятельности при изучении иностранных языков. Исследование опыта работа по формированию иноязычных навыков и умений в средней общеобразовательной школе средствами педагогической технологии "Школа диалога культур".

Обучение детей с расстройствами аутистического спектра является одной из проблем в системе образования. Нормы проектирования школ для детей с РАС, что делает их пребывание в существующих и вновь возводимых образовательных учреждениях некомфортным.

Рассмотрение трудностей строительства новых школ на территории Крайнего Севера в годы "оттепели". Исследование вариантов решения проблемы новых школьных помещений, прорабатывавшихся властями Ямала, и их результаты. Качество возводимых школьных объектов.

Определение понятия и роль школы здоровья для пациентов с артериальной гипертонией для профилактики осложнений и повышения качества жизни. Этиология, патогенез, источники, симптоматика и стадии артериальной гипертонии. Лечение стресса и ожирения.

Понятие и сущность пищевой аллергии, выявление её основных признаков и симптомов. Дифференциальная диагностика пищевой аллергии, использование антигистаминных препаратов и стероидов. Генетически модифицированная пища, распространение пищевых аллергенов.

Подготовка детей к жизни в обществе как одна из главных задач любой образовательной системы. Роль среды, в которой находится ребенок в формировании его личности. Классификация неблагополучных семей. Программа по работе с родителями "Воспитываем вместе".

Веданта как одна из шести ортодоксальных философских школ Древней Индии. История формирования данной философской школы, расшифровка термина "веданта". Философско-мистические течения в ведической религии. Философия Упанишад как основа учений веданты.

Характеристика и предназначение системы обучения "Школа завтрашнего дня" Д. Ховарда. Использование современных технологий, сущность личностного подход к каждому ученику. История и причины возникновения "Школы завтрашнего дня", её становление и развитие.

Артериальное давление - сила, с которой поток крови давит на сосуды. Характеристика основных медицинских проблем, которые связаны с гипертонией. Нервно-психические или физические перегрузки как один из факторов, провоцирующих гипертонический криз.

Понятие о гипертонической болезни. Преимущества здорового питания. Ожирение и гипертоническая болезнь. Физическая активность и здоровье. Последствия курения и стресса. Медикаментозное лечение заболевания. Ингибиторы ангиотензинпревращающего фермента.

Значимость заболевания вируса иммунодефицита - инфекционного заболевания, причиной которого является ВИЧ, а исходом – СПИД. Группы риска болезни, симптомы, профилактика. Назначение противовирусной антиретровирусной терапии; лечение сопутствующих инфекций.

Основные положения, которыми характеризуется научно-методическая система взглядов Бодуэна де Куртенэ, легшая в основу методологии Казанской лингвистической школы. Системность - организованность речевых единиц в определенные уровни языковой системы.

Изучение неразличения экономического содержания производственных отношений и их юридической формы в трудах В.П. Шкредова. Творческое осмысление Шкредовым методологии "Капитала" К. Маркса. Научно-педагогическая деятельность и формирование школы Шкредова.