Виділення й опис комунікативних стратегій, які реалізуються в парламентських репліках з місця, а також аналіз тактик і мовних засобів, за допомогою яких втілюються ці стратегії в умовах парламентської комунікації. Тактика демонстрування влади та іронії.

Активное развитие рекламной отрасли и проблема номинации в рекламе. Рассмотрение прагматонимов, занимающих центральное место в рекламном ономастиконе. Рассмотрение общих проблем места прагматонимов в классе онимов, основных принципов их номинации.

Вивчення прагматичного потенціалу журнальних публікацій про постать Т. Шевченка. Означення прецедентного феномену-власну назву як прагматонім. Формування його внутрішньої форми за допомогою компонентів, що мають інформаційно-стилістичну репрезентацію.

Визначення прагматонімів як мовного розряду, що об'єднує різні категорії Імен, що мають денотати в прагматичній діяльності людини. Дослідження словесного товарного знака і товарної марки як прагматичного сучасного рекламного ономастичного простору.

Аналіз шевченкової поезії за її фонічною сутністю, що є цілковито мегасимфонічним художньо-мистецьким явищем, де відчутна і простежується рельєфна "голосова" основа, яка надає його творам потужного, пронизливого й акцентовано експресивного звучання.

Аналіз актуалізації позитивних і негативних сем у лексичних одиницях, що сукупно утворюють кілька лексико-тематичних груп слів. Розгляд природи лексем, їх функцій щодо впливу на адресата, ролі у реалізації комунікативних стратегій ідеологічного дискурсу.

Анализ субкатегории приказа при расщеплении семантической категории побудительности в рамках обязательного побуждения. Смысловая структура казахского повелительного наклонения, ее сложность по сравнению с немецкой при тождестве семы "побудительность".

Лингвистическое описание прагмонимов как одного из разрядов специальных лексических единиц в составе отраслевой лексики. Анализ критериев разграничения прагмонимов от терминов и номенклатурных наименований. Источники и способы образования прагмонимов.

Обсуждается многоязычная научная переписка Пражского лингвистического кружка в связи с типологией научных объединений и ситуацией "культурного полиглотизма" Пражской школы. Академическая мобильность и ее роль в развитии научной мысли. Научная эмиграция.

Рассмотрение праздничного дискурса как коммуникативно-познавательной системы, активно взаимодействующей с другими дискурсами. Описание в качестве базовых социокультурные, коммуникативные, когнитивные (концептуальные структуры) и языковые характеристики.

Аналіз мовознавчої праці В. Сімовича празького періоду. Вплив Празького лінгвістичного гуртка на мовознавчі студії В. Сімовича. Спостереження В. Сімовича за вживанням прийменникових конструкцій. Проблеми історії української мови, її розвиток в Закарпатті.

Процедура братского исправления ("correctio / correptio fraterna"), понимаемая как движимое любовью назидание грешника, нацеленное на его раскаяние и исправление, складывается на основе евангельского фрагмента Мф. 18:15-17. Фома Аквинский в комментариях.

Анализ изучения игровых методов и инструментов преподавания делового английского языка студентам неязыкового вуза. Изменение роли преподавателя и студента в учебном процессе и применение наиболее полезных элементов игры в дополнение к учебному комплексу.

Использование практико-ориентированного метода при преподавании иностранного языка на учебных полигонах Казанского юридического института МВД России. Повышение эффективности практических занятий по овладению иноязычными навыками сотрудниками полиции.

Засвоєння орфографічних та пунктуаційних норм сучасної української літературної мови. Орфоепія як розділ мовознавчої науки. Основоположні правила вимови голосних та приголосних. Граматичні норми вживання службових частин мови в українському мовленні.

Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий изучению русского языка. Практические занятия на тему: "Структура языка. Типы норм литературного языка", "Определение лексико-морфологических особенностей научного стиля речи".

Рассмотрение аудирования как одного из самых трудных видов речевой деятельности. Выявление уровня подготовленности студентов к восприятию речи, звучащей с экрана телевизора и дальнейших перспектив совершенствования русской речи иностранных студентов.

Предмет, цели и задачи курса практической стилистики русского языка. Функционально-смысловые типы речи. Стилистическое использование однородных членов предложения, вводных и вставных конструкций. Стилистическая сочетаемость, разговорный литературный язык.

Способы выражения эмоционального состояния в языке. Исследование использования способов экспрессивности в англоязычных произведениях. Приёмы, которые способны передавать эмоциональное состояние автора в языке на примере Антуана де Сент Экзепюри.

Специфика изучения иностранного языка. Требования к содержанию языкового образования. Теории билингвизма и интерференции. Сравнительный анализ фонетики и некоторых частей речи, сопоставительный анализ лексического аспекта казахского и английского языков.

Развитие творческих умений и навыков устной и письменной речи студентов. Расширение словарного запаса и интенсивная активизация лексических единиц. Тренировка и коррекция произношения. Углубление реферирования и перевода с английского языка на русский.

Анализ тенденций изучения нормы и качества перевода в науке, определение точности передачи информации, эмоционального воздействия, себестоимости и своевременности. Описание способа разбиения переводов на группы по типу, оценка качества перевода.

Разработка нового подхода к изучению грамматических конструкций английского языка на основе анализа сочетаний значений входящих в них слов. Метод определения значений конструкций с глаголом be, который соотносится с положениями когнитивной грамматики.

Загальні поняття та підходи до вивчення про частини української мови. Система вивчення іменника в молодших класах. Опрацювання прикметника. Методи вивчення прислівника. Ознайомлення з прийменником. Робота над дієсловом. Формування поняття про займенник.

Теоретичні засади фонетико-графічного засвоєння слів іншомовного походження. Транскрипція та нормалізація запозичених лексем. Підбор найоптимальніших сполучень літер мови-реципієнта для демонстрації його морфологічних та синтаксичних характеристик.

Доведення цінності редагування та критики перекладу для практики перекладу, для вдосконалення одного певного перекладу і для подальшої перекладацької діяльності загалом, на прикладі перекладознавчого аналізу перекладу роману Генріха Бьолля "Очима клоуна".

Розробка веб-квесту для студентів, майбутніх правознавців за темою "Шахрайство". Методичний потенціал веб-квесту для формування професійно спрямованої англомовної компетентності. Використання веб-квесту в процесі іншомовної підготовки студентів.

Сутність процесу застосування лексичних одиниць майбутньої професійної діяльності студентів сфери обслуговування. Найактуальніші підходи до вивчення англійської мови для спеціальних потреб. Опис ситуаційних зразків комунікації майбутньої професії.

Ознайомлення з основними сферами перекладацької діяльності. Дослідження історії першого перекладу художньої літератури. Аналіз задачі перекладача – передати засобами іншої мови цілісно зміст оригіналу, зберігши стилістичні та експресивні особливості.

Опис основних способів вираження емоцій у тексті художнього спрямування за допомогою лексичних, синтаксичних, семантичних та стилістичних засобів вираження емоцій. Використання конструкцій, що виражають виразний емоційний стан героїв літературного тексту.