Лад як всевисотна організація звуків, за принципом стійкості та нестійкості, розгляд видів: мажорний, мінорний, модальний. Загальна характеристика сучасної теорії музики. Знайомство з методом композиції на основі дванадцяти тонів, розгляд особливостей.

Характеристика форм організаторської діяльності диригента, його комплексної роботи над розбором музичного твору. Підготовка керівників аматорських вокально-інструментальних колективів в умовах поліінформаційного медіапростору й інноваційних технологій.

Дослідження розвитку музичної культури Закарпаття через розкриття творчої постаті визначного вокаліста і педагога А. Задора (1919–1999). Аналіз принципів методики викладання вокалу. Висвітлення сторінок вокальної культури Закарпаття другої половини ХХ ст.

Розглянуто напрями зарубіжної етномузикології, що пов’язані зі записами народної музики та її публікуванням у наукових і науково-популярних виданнях. Приділено увагу зародженню нових засад в етномузикології, формуванню національних пісенних каталогів.

Дослідження записів народної музики та її публікування у наукових і науково-популярних виданнях. Вивчення умов зародження нових теоретичних і методологічних засад в зарубіжній етномузикології ХХ століття, формування національних пісенних каталогів.

Поняття постановки звука у вітчизняній методиці гітарного виконавства. Звуковидобування як одна з найскладніших та найважливіших складових мистецтва гри на гітарі. Постановка правої та лівої рук. Робота над звуковидобуванням на початковому етапі навчання.

Головні культурні інтенції модерну як передвісника постмодерну. Основоположні аспекти культури постмодернізму, без яких неможливий розгляд принципів хореографії. Еволюція пластичної мови в постмодерному хореографічному мистецтві Західної Європи та США.

Виявлення особливостей у трактовці фортепіано з огляду на еволюційні тенденції у сфері виразовості інструменту на основі аналізу камерно-інструментальної спадщини С. Людкевича. Співвідношення та взаємодія інструментальних партій у творах Людкевича.

Ознайомлення із основними тенденціями музичної мови С. Прокоф'єва на прикладі романсу "Сіроокий король". Розгляд побудови драматургії вокального циклу "П'ять пісень на вірші Ахматової" за принципом руху від світлого до темного, від життя до смерті.

Гармоничное духовно-нравственное развитие личности. Задачи музыкально-эстетического воспитания. Создание условий для раскрытия дарований. Развитие творческих способностей будущего музыканта. Овладение музыкальной речью, музыкальное сочинительство.

Песня как хранительница истории, народных традиций и обрядов. Общая характеристика основных жанров русской народной вокальной музыки. Знакомство с особенностями развития интереса и уважения к национальному фольклору и русской классической музыке.

Обозначение основных трудностей, возникающих у студента в процессе работы над аккомпанементом в классе фортепиано. Рассмотрение фактуры, артикуляции, агогики и динамики как компонентов музыкального целого. Рекомендации по преодолению трудностей.

Формирование музыкального аппарата музыканта-ударника. Сущность понятия постановка исполнительского аппарата. Физиологический механизм формирования двигательно-технического навыка музыканта-исполнителя. Метод постановки рук при игре на малом барабане.

Представлен творческий портрет выдающегося отечественного хорового дирижера Владислава Геннадиевича Соколова и определены основные направления освоения его многогранного наследия. Раскрытие творческого компонента дирижерской деятельности Мастера.

Представление творческого портрета выдающегося отечественного хорового дирижёра В.Г. Соколова и определение основных направлений освоения его многогранного наследия. Пути включения композиторского творчества в учебный репертуар класса дирижирования.

Звукоряд как базис для построения музыки, графическое обозначение звука, длительности нот и пауз, знаки альтерации. Строение музыкального произведения, схемы и виды вариаций. Построение интервалов от звука. Виды музыкальных жанров и произведений.

Становление итальянской певческой школы и изучение искусства эпохи бельканто. Определение основных постулатов итальянской певческой школы, на которых построено здание этого учения, и особенностей методологии технического совершенствования певца.

Особенности человеческого голоса. Оборудование для записи вокала: микрофон, звуковая карта, техника для обратной связи и мониторинга. Основные трудности, возникающие при записи вокала. Обработка записанного материала. Создание вокальной композиции.

История становления и развития в России прогрессив-рока как сложного и многогранного стилевого направления рок-музыки. Творческие портреты некоторых наиболее интересных коллективов. Перспективы выхода российского прогрессив-рока на мировой рынок.

Типы русского народного многоголосия. Подголосочная полифония: гетерофония, пение с бурдоном, контрастная полифония (двухголосие и трехголосие, "ленточное" многоголосие) и имитационная полифония (канон, алеаторика). Гомофонно-гармонический склад.

Отношения основоположников теории информации Шеннона и Винера к возможности приложения своей теории к музыке. Применение информационного подхода при изучении музыки с учетом диалектического единства синтаксического и семантического аспектов информации.

Изучение истории вокального исполнительства. Характеристика особенностей строения голосового аппарата. Теория певческого голоса в вокальной педагогике. Изучение вокально-исполнительских стилей. Акустика голосового аппарата в вокальной педагогике.

Оптимизация размера основных групп текущих запасов. Скидка за сокращение срока расчетов с покупателями. Метод прямолинейной амортизации, суммы чисел лет, двойного уменьшающегося остатка внеоборотных активов. Принципы управления заемным капиталом.

Механизм детского хорового коллектива и способы его организации. Развитие детского голоса. Вокально-хоровая работа в детском хоре в мутационный период. Происхождение мутации, особенности работы с подростками в мутационный период по В.В. Емельянову.

Композиторское воплощение богослужебно-певческой структуры духовно-музыкальных произведений на примере песнопения из хорового цикла Всенощного бдения "Благослови, душе моя, Господа" в творчестве композиторов Г.П. Дмитриева, В.А. Успенского, М.С. Симакова.

Камерно-инструментальные сочинения сибирского композитора Е.Н. Кравцова. Композиционные признаки барочной сюиты и степень их претворения в сочинениях Е. Кравцова. Основной инвариант барочной сюиты и его значимость для последующих исторических эпох.

Исследование способностей детей к осмысленному музыкальному восприятию. Выявление специфики музыки для детей. Акцент на выразительных образах и ярких эмоциях. Слушательский опыт ребенка. Образ, появляющийся y ребенка на первом этапе восприятия музыки.

Логика гармонического развития, выявление основной аккордовой базы, гармонических оборотов, употребляющихся в цикле романсов П.И. Чайковского на слова Ратгауза. Значение гармонии и характерные закономерности гармонического стиля П.И. Чайковского.

Рассмотрение фортепианных произведений в четыре руки для детей, актуализация подобных сочинений в педагогическом репертуаре. Анализ детских пьес в четыре руки композиторов А. Аренского и Л. Десятникова. Творческие задачи для исполнителей разных возрастов.

Мирсадык Таджиев как яркий представитель узбекской симфонической музыки ХХ столетия. Стремительный темп, биение упругого токкатного ритма, фактурно-тембровая изобретательность - факторы, которые усиливают характеристичность образа третьей симфонии.