Впровадження в освітній процес інноваційних педагогічних технологій. Розвиток вміння аналізувати, систематизувати й інтерпретувати інформацію в процесі навчання. Застосування комплексного підходу при формуванні ІКТ-компетентності майбутнього вчителя.

Обґрунтування необхідності розробки моделі формування інтелектуальних умінь майбутніх учителів інформатики при вивченні природничо-математичних дисциплін, її структура та деякі аспекти визначення ефективності. Опис складових елементів створеної моделі.

Обґрунтування моделі формування інформатичної компетентності майбутнього менеджера економіки в процесі професійної підготовки. Аналіз структури та складу моделі, яка складається з концептуально-цільового, методологічного та змістово-процесуального блоків.

Сутність поняття "інформаційно-аналітичні вміння майбутніх фахівців мовного педагогічного профілю в початковій та дошкільній освіті". Розробка моделі формування інформаційно-аналітичних умінь у процесі фахової підготовки в системі професійної освіти.

Модель формування інформаційно-комунікаційної культури як цілісна педагогічна система поетапної професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів, спрямованої на набуття компетентностей, необхідних для інформатизації освітнього процесу.

Визначення структурності моделі комплексом взаємопов’язаних елементів, які об’єднані у мотиваційно-цільовий, дидактично-методологічний, змістово-процесуальний, оцінювально-результативний блоки. Аналіз класифікації педагогічних моделей за О. Єжовою.

Розкриття суті методу моделювання та поняття "модель". Визначення функцій, до виконання яких повинен бути готовим випускник Національної академії Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, вимоги до його культурного розвитку.

Модель формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення. Формуванню інтелектуального потенціалу дошкільника, аналіз психодіагностичних методик вивчення пізнавальної діяльності дітей.

У статті обґрунтовано модель формування комунікативної компетентності у студентів медичних коледжів України на основі інформаційно-комунікаційних технологій. Формування у студентів-медиків позитивного ставлення до майбутньої професійної діяльності.

Розгляд основних теоретичних питань щодо сутності та змісту формування комунікативної культури студентів у закладі вищої освіти. Обґрунтування важливості особистісно-орієнтованого забезпечення комунікативної культури студентів в закладі вищої освіти.

Використання методу моделювання в процесі дослідження складових формування культурологічної компетентності майбутніх медичних сестер у процесі фахової підготовки. Аналіз професійно-медичної культури та розвитку професійно важливих особистісних якостей.

Вдосконалення методичного забезпечення теоретичних дисциплін з циклу диригентсько-хорової підготовки. Опрацювання майбутніми учителями музики наукових хорознавчих праць і методичних розробок. Методична компетентність на заняттях з хорового диригування.

Особливості та умови формування методичної компетентності майбутніх учителів початкової школи під час вивчення дисциплін природничого циклу. Врахування складових даного процесу з метою оцінки загального ефекту через застосування методу моделювання.

Узагальнення уявлення про структуру моделі організації навчання у вищій школі, визначення компонентного складу моделі формування методичної контрольно-оцінювальної компетентності. Перелік модулів і змістових модулів, організованих за тематикою матеріалу.

Розкриття сучасної мети навчання іноземної мови в умовах полікультурного соціуму в умовах глобалізації. Розвиток готовності та здатності особистості студента взаємодіяти з представниками міжнародного співтовариства, використовуючи іноземну мову.

Розгляд структури та змісту моделі формування науково-дослідницьких умінь у бакалаврів фізичного виховання і спорту засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Теоретико-методологічний, операційно-діяльнісний і критеріально-оцінний структурні модулі.

Конструювання моделі формування ораторської майстерності у майбутніх магістрів із соціальної педагогіки, професійно-педагогічна діяльність соціальних педагогів. Аналіз результатів інтерв’ювання та анкетування соціальних педагогів та студентів вищої школи.

Формування ораторської майстерності у майбутніх педагогів різних кваліфікаційних рівнів - одна з актуальних проблем для сучасної освітньої практики. Особливості педагогічної взаємодії між соціальним педагогом і споживачем його професійних послуг.

Структурно-функціональна модель формування патріотичних ідеалів студентів аграрних закладів фахової передвищої освіти. Зміст та структурні компоненти патріотичних ідеалів. Показники сформованості готовності студентів до громадсько-політичного життя.

Модель формування правової компетентності майбутнього менеджера аграрної галузі в умовах університетської освіти. Обґрунтування структури правової компетентності і функціональних зв’язків елементів цієї структури, які є основою підготовки фахівця.

Особливості формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Створення моделі формування цих компетенцій. Умови та педагогічні принципи відтворення оптимального освітнього середовища для забезпечення якісної професійної підготовки.

Розроблення моделі формування професійних компетентностей майбутніх офіцерів - фахівців фізичної підготовки і спорту Збройних сил України. Внесення відповідних змін у програми підготовки майбутніх офіцерів. Використання новітніх педагогічних технологій.

Реформування системи освіти в Україні. Класифікація та визначення базових компонентів моделей сучасного вчителя. Основні напрями оновлення професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Формування професійних компетентностей студентів.

Результативність безпосередньо менеджерської діяльності. Розгляд моделі формування професійних якостей у процесі підготовки менеджера із врахуванням гендерних особливостей. Стимулювання особистісної інноваційної пошукової діяльності студентів у вузах.

Схарактеризовано та обґрунтовано модель формування професійно-математичної компетентності майбутніх економістів. Удосконалення змістової складової професійної підготовки та методики розв'язування задач засобами розвитку критичного мислення студентів.

Зміст методу педагогічного моделювання підготовки фахівців фізичного виховання. Аналіз навчальних дисциплін з підготовки студентів на факультетах фізвиховання. Переваги і недоліки процесу формування професійно-мовленнєвої культури фахівців фізвиховання.

Законодавче визначення основної мети вищої освіти в Україні. Характеристика блоків моделі формування професійно-педагогічних компетентностей майбутніх менеджерів освіти в процесі їх професійної підготовки на бакалаврському рівні вищої педагогічної освіти.

Завдання офіцера-прикордонника в пунктах пропуску через державний кордон. Система знань, навчань і досвіду професійної діяльності, засвоєння яких сприятиме формуванню у майбутніх офіцерів професійної готовності до локалізації нестандартних ситуацій.

Питання моделювання підготовки фахівця у педагогічній науці. Модель процесу формування професійної компетентності бакалавра-викладача в галузі економіки у вищому навчальному закладі й організаційно-педагогічні умови її ефективної реалізації на практиці.

Знайомство з провідними завданнями модернізації сучасної вищої освіти України, розгляд проблем. Загальна характеристика моделі формування професійної компетентності бакалавра-викладача практичного навчання в галузі економіки у вищому навчальному закладі.