Причины отказа от чтения. Курс "Психология чтения художественной литературы": содержание, программа. Чтение как уникальный вид человеческой деятельности. Творческое и воссоздающее воображение, пути активизации. Актуализация мотивационных ресурсов чтения.

Задержка психического развития как одна из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста, специфические особенности протекания развития детей с данным диагнозом. Закономерности коммуникативной деятельности и ее коррекция.

Рассмотрение структуры коммуникативной компетенции, ее особенностей у детей с ограниченными возможностями здоровья. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников. Создание условий для овладения подростками приёмами коммуникации.

Социальные нормы и моральные ценности, способствующие развитию познавательной активности и творческой активности учащихся формируются в соответствии с возрастом, на основе принципа активной активности самих учащихся. Развитие творческой активности детей.

Анализ состояния отечественного профессионального образования, его проблемы и перспективы развития. Особенности реформирования системы обучения в условиях формирующейся экономики. Основные принципы развития отечественного профессионального образования.

Внедрение инклюзивного подхода в сфере образования. Помощь в социальной коммуникации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Проведение мероприятий с учащимися и родителями. Индивидуальный подход к ученикам с нарушениями развития.

Анализ обучения реферированию и аннотированию научно-технической литературы на старших курсах бакалавриата в неязыковом вузе. Типы заданий, ведущих к выработке необходимых умений и навыков при реферировании, методы компрессии материала первоисточника.

Рассмотрение учения Я. Коменского о материнской школе. Определение роли матери и семьи в деле воспитания по И. Песталоцци. Характеристика мыслей великих педагогов (Ушинского, Лесгафта, Макаренко, Толстого) по вопросу значения семейного воспитания.

Исследование проблемы развития и совершенствования профессионально‐педагогической компетентности учителя. Причины введения профессионального стандарта педагога. Обеспечение разработки и внедрения государственных механизмов построения карьеры педагог

Авторское видение ключевых моментов образовательного процесса подготовки сотрудников ОВД. Преимущества отечественного опыта в методике проведения занятий, для первоначальной подготовки лиц, принятых на службу в ОВД. Поэтапная подготовка обучающихся.

Характеристика особенностей гуманитарной и технической составляющей целостного образовательного процесса вуза. Анализ проблемы подготовки выпускников технического вуза. Исследование задач, выполняемых дисциплинами гуманитарно-художественного цикла.

Рассмотрение процесса культурно-антропологического проектирования содержания образования в системе повышения квалификации. Анализ форм объединения современного пространства культуры, ее запросов и требований, без потери человеческого в образовании.

Условия реализации идеи функционального дифференцирования языкового материала. Изучение терминологии, используемой при рассмотрении функционального дифференцирования минимумов. Оценка трудоемкости и результативности обучения интонации для говорения.

Проблемы формирования готовности педагогов к сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья и специальными потребностями в условиях инклюзивного образования. Составляющие профессиональной компетентности в области инклюзивного образования.

Цели государственной политики в области развития науки и технологий. Приоритетные направления деятельности Института научной информации. Проблемы поиска информации в области социальных и гуманитарных наук в базах данных Института научной информации.

Анализ исторического развития научных школ управления за рубежом. Исследование их влияния на педагогический менеджмент в современной России. Внедрение в практику работы общеобразовательного учреждения элементов научной организации педагогического труда.

Студенческое самоуправление в России. Докторантура в системе российского образования, роль студенческого офиса в организации работы со студентами. Особенности организации конкурса "Лучший выпускник" в вузе, мотивация участников волонтерского центра.

Развитие интеллектуального потенциала детей и подготовка эрудированной молодежи во всех областях знаний. Оценка функционального напряжения организма учащихся школы для одаренных детей. Разработка системы профилактических мероприятий по улучшению здоровья.

Формирование мировоззренческих основ личности. Проблемы идеологического воспитания. Воспитание ценностного отношения к жизни (здоровый образ жизни, физическое развитие). Проблемы воспитания профессионально значимых качеств будущих рабочих и специалистов.

Обозначение приоритетных направлений развития региональной системы образования в государственной программе "Развитие системы образования Оренбургской области» на 2014-2020 гг.". Рассмотрение направлений повышения качества образования в регионе.

Исследование влияния профессиональной направленности фундаментальной математической подготовки на качество знаний студентов. Оценки качества компетенций и знаний студентов, выработанные в результате изучения фундаментальной и прикладной математики.

Обновление содержания физического воспитания и системы оценивания успеваемости учеников в России. Внедрение цифровых технологий в процесс модернизации двигательной активности. Формирование физической культуры российской молодёжи, мониторинг здоровья.

Значимость формирования общекультурной и общекультурной компетентности для эффективного профессионального общения с представителями культур. Важность знаний структурных компонентов и функций текста, системы упражнений в обучении иноязычному общению.

Формирование профессиональной компетентности учителей русской словесности. Разработка и апробация системы тестирования. Внедрение современных методов контроля и оценивания языковых знаний. Использование технологий контекстного и проблемного обучения.

Современные технологии образования и новое информационно-техническое обеспечение учебного процесса в Республике Казахстан. Планирование количества и качество подготовки специалистов-строителей для полного удовлетворения спроса на рынке труда в Республике.

Определение направлений современного российского образования и исследование его направленности на человека как высшую ценность социального бытия. Интенсивность и объем информативности учебного процесса в рамках гуманистических принципов педагогики.

Усвоение учебного материала при использовании "Инсерт" технологии за счет развития у учащихся навыков критического мышления и семантического анализа опорных понятий темы. Проблемы формирования и контроля остаточных знаний в техническом университете.

Особенности личностного развития ребенка, проживающего в сельской местности. Специфические социальные условия функционирования сельской школы. Проблемы дошкольного образования в сельской местности. Причины негативных явлений, перспективы их решения.

Применение научно обоснованного соотношения нозологического и симптомологического подходов в логопедической теории, реализации комплексного подхода при коррекции речевых нарушений. Совершенствование дифференциальной диагностики форм нарушений речи.

Исследование актуальных проблем цифровой трансформации системы отечественного профессионального образования. Размещение в сети Интернет в свободном доступе образовательных материалов ведущих вузов мира. Педагогические возможности такого формата обучения.