Суть теоретичного аналізу ролі академічної доброчесності у формуванні професійної самосвідомості здобувачів вищої освіти. Форма та засоби актуалізації академічної доброчесності з врахуванням сучасних тенденцій провадження освітньої діяльності в Україні.

Дослідження ставлення здобувачів до потреби дотримуватися принципів академічної доброчесності в умовах дистанційного чи змішаного навчання. Виявлення найбільш прийнятних ситуацій із порушення академічної доброчесності в умовах дистанційного навчання.

Вдосконалення аудитивних навичок студентів сприйняття мовлення на слух. Аналіз переваг використання аудіоподкастів, відеоподкастів і скрінкастів у викладанні іноземної мови. Формування лінгвосоціокультурної компетентності у закладах вищої освіти України.

Розвиток комунікативної компетентності. Ефективність використання компетентнісного підходу до дисциплінарно-академічної комунікативної підготовки студентів природничих спеціальностей на підставі вивчення досвіду американської системи вищої освіти.

Стаття присвячена вивченню шляхів застосування компетентнісного підходу до академічної комунікативної підготовки майбутніх фахівців природничої галузі у ВНЗ. З’ясовано сутність та запропоновано визначення поняття "академічна комунікативна компетентність".

Дослідження питань академічної міграції як складного соціального явища в умовах зростаючої глобалізації. Аналіз української студентської міграції в Словаччині, її особистих і суспільних переваг. Питання формування ефективної етнічно-національної політики.

Сутність академічної мобільності. Значення академічної мобільності як невіддільного складника освіти впродовж життя та засобу поширення міжнародних інтеграційних процесів в освітньому просторі. Специфіка формування академічної мобільності фахівця.

Аналіз основних видів академічної мобільності в сучасних умовах. Дослідження форм академічної мобільності для учасників освітнього процесу, що здобувають освітні ступені бакалавра, магістра та доктора філософії у вітчизняних вищих навчальних закладах.

Концептуальні засади академічної мобільності в європейському науково-освітньому просторі. Аналіз факторів, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу – студентів, професорсько-викладацького та адміністративного персоналу.

Аналіз сучасного стану української вищої освіти в умовах впливу процесів інтернаціоналізації. Дослідження нормативно-правових документів, що регулюють впровадження академічної мобільності в освітній процес. Статистичні дані про її стан в Україні.

Вивчення практичного досвіду реалізації академічної мобільності студентів у межах міжнародної співпраці Херсонського державного університету та закордонних університетів. Результати академічної мобільності українських студентів до Поморської академії.

Огляд міжнародної академічної мобільності науково-педагогічних працівників як засобу забезпечення якості освітніх програм на базі практичного досвіду ПДМУ. Нормативні акти, переваги, форми академічної мобільності для учасників освітнього процесу.

Розгляд потенціалу впливу академічної мобільності професорсько-викладацького складу на якість вищої освіти. Визначення напрямків підвищення функціонування механізмів державного управління щодо її розвитку. Національна стратегія розвитку освіти в Україні.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Розгляд специфіки впровадження та реалізації програм мобільності студентів у провідному ВУЗі Дніпропетровської області. Вивчення джерел їх фінансування, мотивації навчання за кордоном.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Специфіка впровадження та реалізації програм міжнародної академічної мобільності у провідному вузі Дніпропетровської області - Дніпровському національному університеті ім. О. Гончара.

Інструменти підвищення якості освіти учасників освітнього процесу. Процедура реалізації права на академічну мобільність, порядок проходження, визнання та зарахування результатів академічної мобільності для українських учасників в умовах воєнного стану.

Розгляд академічної мобільності як можливості учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому закладі вищої освіти. Визначення її форм. Взаємозв’язок академічної і професійної мобільності педагогів.

Формування єдиного світового освітнього простору через зближення підходів різних країн до організації освіти та визнання документів про освіту інших країн. Перспективи галузевого та державного управління процесом міжнародної академічної мобільності.

Академічна мобільність студентської молоді як предмет наукових розвідок дослідників у різних країнах, які вивчають роль академічної мобільності з перспективи державного управління. Реалізація академічної мобільності у міжнародному просторі вищої освіти.

Особливості академічної мобільності - одного з напрямів Болонського процесу. Сприяння поліпшенню працевлаштування випускників університетів, підвищенню статусу країн у сфері освіти. Гармонізація освітніх стандартів, навчальних планів, спеціальностей.

Проблеми міжкультурної комунікації у контексті активізації процесів інтеграції України у європейський інфопростір. Забезпечення процесу академічного обміну, необхідність створення програм підготовки фахівців та студентів до академічної мобільності.

Вплив академічної мобільності на забезпечення якості професійної підготовки фахівців педагогічного напряму підготовки в закладах вищої освіти в Україні та в Європейському Союзі. Формування готовності майбутніх учителів до міжкультурної комунікації.

Дослідження освітніх програм магістрантів в умовах міжнародної академічної мобільності. Визначення особливостей професійної підготовки у провідних університетах Чехії, Угорщини, Польщі, Словаччини. Чинники впливу на студентський вибір освітніх програм.

Фактори, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу. Створення оптимального балансу між внутрішньою, зовнішньою академічною мобільністю задля прискорення інтеграції України у європейський і світовий науково-освітній простір.

Аналіз академічної мобільності та міжнародної діяльності у технічному університеті та їхній вплив на підвищення конкурентоздатності закладу вищої освіти в українських та світових рейтингах. Вдосконалення мовної підготовки науково-педагогічних працівників.

Проведення комплексного аналізу змісту понятійно-термінологічної системи багатоаспектного явища, яким є освітні подорожі. Головні структурно-динамічні процеси, які відбуваються в освітній галузі України. Нове поняття терміну "академічна мобільність".

Академічна соціалізація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з опорою на компетентнісний підхід. Ознаки успішної академічної соціалізації здобувача-бакалавра у процесі вивчення іноземної мови: особистісний, інтеркультурний аспекти.

Рецензування "Хрестоматії з історії української мови Х-ХІІІ ст." В. Німчука як першої книги багатотомного проекту "Історія української мови. Хрестоматія". Органічний зв’язок книги з попередніми академічними виданнями. Особливості використання текстів.

Формування освітнього середовища у закладах вищої освіти України за принципом студентоцентризму. Порівняння менторської діяльності за різних умов і для категорій студентів. Роль менторства в уникненні ризиків неправомірної соціальної адаптації студентів.

Розглянуто структуру, мету і завдання навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Основи академічного письма англійською мовою, правила оформлення і побудови окремих елементів наукового тексту.