Воспитание физических качеств в дошкольном возрасте как процесс и результат занятий физическими упражнениями. Возрастные особенности физического развития и подготовленности детей дошкольного возраста. Упражнения для формирования двигательных действий.

Организация и руководство физическим воспитанием. Зачётные требования и обязанности студентов. Содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Формы физического воспитания студентов, Физиологические основы оздоровительной тренировки.

Теоретическое обоснование внедрения в учебный процесс гимназии блочно-модульного планирования воспитания физических качеств, системы контроля и аттестации. Оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки за счет повышения качества занятий.

Проблема формирования физического, психического и духовного здоровья подрастающего поколения. Обоснование, экспериментальная проверка технологии формирования двигательных качеств учащихся основной школы в процессе внеклассных занятий велосипедным спортом.

Старший школьный возраст как сензитивный период для воспитания ценностного отношения к семье. Воспитание нравственных качеств будущего семьянина. Межпоколенная преемственность духовной культуры семьи. "Специальная подготовка" старшеклассников к браку.

Характерные особенности внеучебной деятельности и её ведущая роль в воспитании ценностного отношения к семье у старших школьников. Содержание, основные формы и методы воспитания ценностного отношения к семье у старшеклассников во внеучебной деятельности.

Внеурочная работа как составная часть учебно-воспитательного процесса школы и одна из форм организации свободного времени учащихся. Процесс воспитания ценностного отношения к спортивным достижениям в ходе практики. Технология проведения классного часа.

Разработка нового подхода к изучению ценностных отношений. Определение факторов, механизмов воспитания ценностных отношений и выявление возрастной специфики данного процесса. Технологические решения проблемы воспитания ценностных отношений школьников.

Исторические предпосылки становления философских взглядов В.В. Розанова. Подход философа к организации школьного образования. Формирование национального самосознания в педагогическом процессе. Роль социокультурных институтов в воспитании патриотизма.

Выполнение учебного задания "Воспоминания о детстве" в рамках адаптационной программы "Погружение в педагогику", решение воспитательных задач. Модернизация педагогического образования на основе идей культурно-исторической психологии Л.С. Выготского.

Народный фольклор на уроке литературы и его роль в воспитании чувства патриотизма у учащихся. Личностно-ориентированное обучение и патриотическое воспитание на уроках литературы, а также методы и упражнения по исследованию чувства патриотизма у подростков

Подходы к рассмотрению содержания воспитания в современной педагогической теории и практике. Задачи и содержание нравственного (этического) воспитания. Трудовое воспитание учащихся. Вовлечение подрастающего поколения в процесс занятий физкультурой.

Теоретические основы формирования личности младших школьников посредством родительского авторитета, его основные виды и мера влияния на ребенка. Принципы педагогического такта, методика и основные факторы воспитания и развития школьника в семейной среде.

Раскрытие содержания экологической культуры как уровня восприятия людьми природы и окружающего мира. Основные подходы к преодолению экологического кризиса. Цели и сущность экологического воспитания школьников. Значение воспитания экологической культуры.

Структура экологической культуры детей дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы их формирования. Роль игровой деятельности в воспитательном процессе. Дидактические игры, направленные на формирование экологической культуры дошкольников.

Экологическое воспитание — единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. Методика воспитания любви к природе через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия. Формирование начал экологической культуры у детей.

Исследование вопросов экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности. Анализ перспективности использования метода проектов как способа организации деятельности детей, построенной на основе их интересов.

Определение роли экологического воспитания в современной системе дошкольного образования. Изучение особенностей формирования первичных представлений об экологических связях в природе у дошкольников. Познавательный потенциал экологического образования.

Элементарные представления о причинно–следственных связях внутри природного комплекса. Процесс воспитания экологической культуры у детей дошкольного возраста. Формирование у ребенка осознанного и правильного отношения к природным явлениям и объектам.

Понятие, сущность и основные функции экологического воспитания. Разнообразие приемов экологического воспитания школьников во внеурочное время и на уроках биологии. Опытно-поисковые исследования по экологическому воспитанию школьников старших классов.

Понятие, сущность и основные функции экологического воспитания школьников, разнообразие приемов во внеурочное время на уроках биологии. Материал, методы, результат и обсуждение исследования. Эколого-просветительские мероприятия в процессе обучения.

Изучение сущности и содержания процесса воспитания студентов лесотехнического высшего учебного заведения. Анализ содержания эколого-гуманистических ценностей студентов лесного профиля. Оценка эффективности разработанной модели в воспитательном процессе.

Подходы к изучению проблемы воспитания эмоциональной устойчивости юных стрелков в спортивной деятельности. Рекомендации для педагогов и тренеров по гуманно ориентированной тренинговой методике. Результаты апробации воспитания эмоциональной устойчивости.

Изучение особенностей воспитания культуры подрастающего поколения, которая является одной из центральных проблем современной школы и системы внешкольного образования. Рассмотрение методов воспитания эстетической культуры в игре, в общении, в труде.

Уровни, критерии и показатели эстетической воспитанности школьников в условиях этнокультурной коннотации дополнительного образования художественно-эстетической направленности. Формы организации процесса воспитания эстетической культуры школьников.

Понятие, принципы и задачи семейного и этического воспитания. Методы и формы педагогического взаимодействия семьи и школы в данном процессе. Анализ методик идентификации детей с родителями, теста "Стратегии семейного воспитания", опросника "Мера заботы".

Место воспитания в целостной структуре образовательного процесса. Обзор гражданского, умственного, нравственного, эстетического, трудового, полового и прочего воспитания школьников. Взаимоотношение семьи и школы. Профилактика девиантного поведения.

Исследование начала дидактики в сочинениях Аль-Хорезми. Педагогические идеи Беруни. Ибн Сина о воспитании и обучении. Вопросы воспитания и нравственности в "Кабус-намэ", в письменных памятниках культуры тюрков. Развитие педагогической мысли Б. Зарнуджи.

Мавераннахр в период завоевания Арабским халифатом. Превращение арабского языка в международный язык науки, культуры и торговли для мусульманского Востока. Создание системы школ, принципы воспитания и образования. Коран и его нравственные проблемы.

Обзор развития воспитания и образования в Бухарском эмирате, Хивинском и Кокандском ханствах. Мактаб как массовая школа первоначального обучения мальчиков, принципы обучения в ней. Ферганские учительницы-поэтессы, направления деятельности и достижения.