Организационно-педагогическое обеспечение реализации комплексного подхода в формировании экологической культуры младших школьников в процессе внеклассной работы. Организация экологического воспитания младших школьников в процессе внеурочной деятельности.

Основное понятие термина "корпоративная культура", её характеристика, виды и особенности, разработка новых принципов по организации культурной деятельности предприятия и приближение ее к эталонному состоянию. Основные типы корпоративной культуры.

Основные понятия одаренности, особенности одаренных детей. Суть и специфика работы с одаренными детьми во внеурочное время. Задача педагогов внеурочной деятельности. Цель организации внеурочных кружков и театрализованных праздников для одаренных детей.

Изучение способов организации внеурочной деятельности на примере исследовательской деятельности младших школьников. Пример организации внеурочного занятия – исследования, разработка методических рекомендаций по проведению данного вида деятельности.

Характеристика методов выявления одаренных детей. Анализ целей, задач и методических принципов организации внеурочной работы. Изучение образовательных стратегий развития детей с повышенным уровнем способностей. Анализ этапов работы с одаренными детьми.

Рассмотрение задач внеурочной деятельности. Методика изготовления модели "Башкирский мед". Роль внеурочной деятельности в развитии творческого мышления учащихся. Ознакомление детей с особенностями декоративного прикладного искусства родного края.

Роль внеурочной деятельности в реализации Федерального государственного образовательного стандарта. Цели и задачи внеурочной деятельности по информатике. Предметная неделя как форма внеурочной деятельности учащихся. Заочная олимпиада "Интернешка".

Психолого-педагогические особенности внеурочной деятельности. Учебная активность современных школьников. Формы проведения внеурочной деятельности по истории. Научные исследовательские исторические общества. Организация киноклуба и театральных постановок.

Задачи, цели, методы и средства внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности младших школьников по краеведению. Система работы по изучению пушкинской Москвы у младших школьников. Диагностика сформировавшихся знаний по краеведению у детей.

Разработка комплекса педагогических приемов, направленных на развитие познавательных способностей, умений и навыков у учащихся младших классов в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Целевое предназначение внеурочной деятельности учащихся в ГПОУ, согласно государственного образовательного стандарта. Методические приемы по формированию востребованных качеств у личности студентов в условиях среднего профессионального образования.

Основные подходы к организации воспитания в начальной школе. Общая характеристика внеурочной деятельности младших школьников в условиях начального общего образования. Анализ форм и методов воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.

Теоретические аспекты внеурочной работы по предмету "Окружающий мир" в начальной школе. Внеурочная работа по естествознанию как организация деятельности младших школьников. Характеристика основных форм и видов внеурочной работы по естествознанию.

Определение места внеурочной работы в учебном процессе. Рассмотрение процесса развития и усовершенствования навыков по биологическому эксперименту. Исследование организации отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием.

Практическое применение форм внеурочного воспитания как любого психологического культурологического явления. Разнообразие форм воспитательной работы учащихся. Воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в поступках.

Содержание и педагогические требования к внеурочной деятельности, основные показатели эффективности внеурочной работы по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности". Реализация внеурочной деятельности в МОАУ "СОШ № 56 им. Хана В. Д. г. Оренбурга".

Внеучебная деятельность в системе иноязычного образования студентов неязыковых факультетов. Определение места и существенной роли внеучебной деятельности как интенсифицирующего средства иноязычного образования студентов неязыковых факультетов.

Особенности личностно-социальной ориентации современного образования. Использование инновационных педагогических технологий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Виды внеучебной деятельности: игровая, досугово-развлекательная и др.

Понятие и сущность внимания как психофизиологического процесса, исследование особенностей его развития у младших школьников. Организация диагностической и коррекционно-развивающей деятельности, специфика и содержание уроков, оценка их эффективности.

Рассматриваются особенности внеучебной творческой деятельности студентов Воронежского государственного университета. Представлен анализ результатов социологического исследования студенческого образа жизни, раскрыты характеристики творческой активности.

Образовательные направления и результаты внеучебной деятельности. Характеристика основных направлений, видов и форм работы школьников по биологии после уроков. Главная особенность формирования у учащихся познавательного интереса к биологическим наукам.

Изучение и обобщение исторического опыта развития системы, содержания и форм русского внешкольного образования и воспитания в условиях эмиграции 1920-30-х гг. Анализ теоретического и методического наследия философов и педагогов российского зарубежья.

Обоснование и анализ обеспечения реализации технологии независимого экспертного оценивания качества образования в вузе как общественно значимого блага. Опыт вузов Забайкальского края по реализации технологии оценивания качества образования в вузе.

Исследование представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее употребляемых, способы их использования в пищу. Значение свежих плодов для здоровья людей. Организация приготовления салата детьми в условиях детского сада.

Раскрытие эстетического потенциала математики. Включение в учебный материал вопросов, связанных с симметрией, сравнением, золотым сечением и гармонией. Формирование культуры построения графиков функций. Геометрическая интерпретация аналитических формул.

Рассмотрение внешних факторов, влиявших на формирование и реализацию внешнеполитического курса Екатерины II. Оценка результативности внешней политики России 1762-1796 годов. Воспитание гражданственности и патриотизма, чувства уважения к прошлому страны.

Понимание феномена внешней поддержки новшеств в школах, как особого вида деятельности, направленного на создание максимально благоприятных условий для эффективного введения, внедрения, освоения и использования новшеств. Ее отличие от администрирования.

Показано значение внешней экспертизы в процессе априорного оценивания характеристик компьютерного теста. Рассмотрены особенности содержания экспертизы компьютерных тестов для контроля остаточных знаний, обусловленные учетом забывания изученного материала.

Теоретическое обоснование категории внимания ребенка дошкольного возраста как предмета познания. Общая характеристика развития психики у детей дошкольного возраста. Результаты диагностики индивидуальных особенностей внимания учащихся; программа развития.

Исследования внимания в психологии. Значение внимания в образовании. Классификация процессов и состояния внимания по функциям и эффектам, генезу и механизмам, причинам, условиям и свойствам. Развитие внутренних мотивов познавательной деятельности.