Оценка качества подготовки специалистов технических специальностей. Мультимедийное обеспечение лекций. Использования компьютерных средств при изучении графических дисциплин. Повышение эффективности изучения начертательной геометрии и инженерной графики.

Внедрение современных коммуникативных технологий в университетское образование как необходимый элемент информационной революции. Аспекты коммуникативной подготовки специалистов. Роль английского языка как посредника в освоении передовых технологий.

Обоснование необходимости внедрения современных образовательных программ в работу дошкольных организаций с целью обновления содержания образования. Принципы речевого взаимодействия взрослого и ребенка. Особенности развития у него познавательных интересов.

Мотивация педагогов на освоение новшеств в образовательном процессе. Формирование умений применять конкретную технологию или ее элементы в практической работе. Методы обучения педагогических кадров работе по новым технологиям: дискуссионные, комплексные.

Метод проектов для закрепления знаний по теме "Создание 3D моделей", мотивация проектирования для студентов. Сложность достижения воспитательной цели без мотивированного подхода. Достижение результатов в сфере создания конструкций из дешевых материалов.

Рассмотрение вопросов качественной подготовки будущих специалистов профессионального образования, в частности инженерно-педагогических кадров. Совершенствованию учебного процесса, обучение педагогов на основе аналитического компетентностного подхода.

Инновации в организациях: природа, сущность и типы, организационные детерминанты и факторы внедрения. Концепция расширенного образования "e-Learning" как техническая инновация. Организационные и технические факторы внедрения педагогического механизма.

Реформа высшего образования в России. Установление государственных гарантий и механизмов реализации прав и свобод человека в образовании. Особенности внедрения федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Среда как условие оптимального саморазвития личности. Создание предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении. Формирование личности ребёнка. Развитие эмоциональной, коммуникативно-речевой и познавательно-творческой деятельности.

Поиск наиболее эффективных форм и методов реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Создание нормативно-правового, методического и аналитического обеспечения реализации политики дошкольного образования.

Влияние коронавирусной инфекции на процесс цифровизации высшего образования. Состояние применения элементов дистанционных образовательных технологий в учебных заведениях России. Оценка действующей нормативно-правовой базы в сфере высшего образования.

Информатизация образования как процесс научной разработки и методического обеспечения оптимального использования современных информационных технологий. Принципы разработки электронного журнала школы. Трудности на пути к реализации системы "ИН-КЛАСС".

Изучение педагогических процессов по внедрению электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в развитии педагогического университета. Проектирование информационной модели деятельности кафедры как педагогической подсистемы университета.

Роль внеклассной деятельности (ее разнообразия и продолжительности) в достижении академических успехов учащимися. Гендерные различия в академических успехах школьников. Эффект от спортивных кружков для мальчиков, секций по искусству – для девочек.

Обоснование необходимости целенаправленного и интенсивного освоения баскетбола детьми и подростками, актуализированного в здоровом стиле их жизни, во всех регионах Российской Федерации. Пути воспитания нравственных и волевых качеств спортсмена.

Расширение сферы применения навыков и умений в процессе внеклассной работы по иностранному языку. Изучение форм и методов внеклассной и факультативной работы как современного средства обучения. Основные отличия внеклассной и факультативной форм работы.

Исследование и характеристика особенностей музыкального развития младших школьников. Рассмотрение и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по музыкальному развитию младших школьников во внеклассной музыкально-воспитательной деятельности.

Цели и задачи внеклассной работы в условиях модернизации педагогических знаний. Принципы построения рассматриваемого учебно-воспитательного процесса в школе. Формы, виды и методы внеклассной работы по биологии. Роль экскурсий в школьном образовании.

Виды и формы организации досуга учащихся. Особенности осуществления внеклассной воспитательной работы. Педагогические задачи, возложенные на рассматриваемую сферу учебно-воспитательной работы школы. Различия между внеклассной и учебной деятельностью.

Анализ внеклассной воспитательной работы по иностранному языку с точки зрения системного подхода. Обзор педагогических характеристик игровых форм, факультативных занятий, календарных и тематических праздников, литературных гостиных во внеклассной работе.

Методические и дидактические принципы организации внеурочной деятельности в школе. Цели и задачи, содержание, виды и формы внеклассной работы по русскому языку. Особенности организации кружков, вечеров, утренников, олимпиад, недели русского языка.

Понятие и роль внеклассной работы в учебном процессе. Содержание, формы и методы внеурочной деятельности. Анализ педагогического опыта и рекомендации по совершенствованию организации внеклассной работы на уроках географии в общеобразовательной школе.

Воспитание интереса к природе и ее обитателям в начальных классах общеобразовательной школы. Проведение экологической игры для знакомства с растениями и животными. Основные рекомендации по сбору грибов. Изучение правил поведения во время отдыха в лесу.

Понятие внеклассной работы как учебно-воспитательного процесса, реализуемого во внеурочное время сверх учебного плана и обязательной программы. Основные учебно-воспитательные задачи внеклассных занятий. Отличия внеклассной работы от плановых уроков.

Учебно-воспитательное значение внеклассной работы в обучении биологии. Изучение методики преподавания внеклассной работы по биологии в школе. Исследование ее содержания, видов и особенностей организации. Основания к выделению форм внеклассной работы.

Цели и задачи внеклассной работы по географии, ее значение. Содержание и педагогические требования к внеклассной работе по географии. Формы и методы организации внеклассной работы с учащимися. Характеристика форм внеклассной работы по географии.

Обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников путем применения инструментов внеклассной работы. Развитие познавательного интереса к географии на основе внеклассной работы. Формы внеклассной работы. Организация географических викторин.

Специфика применения глобальной сети интернет во внеклассной работе при обучении английского языка. Идентификация учебного процесса с использованием интернет ресурсов. Этапы и методы организации использования возможностей всемирной компьютерной паутины.

Положительное влияние использования сети Интернет на внеклассных мероприятиях по иностранному языку, опыт преподавателей, рекомендации по использованию информации. Технологии реализации сети Интернет в повышении уровня проведения учебных занятий.

Внеклассная работа по истории - изучение учащимися предмета вне рамок учебного плана и требований школьной программы. Формирование у учащихся личностного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей Родины - одна из основных задач игр-викторин.