Дослідження та обґрунтування напрямів екологізації навчального процесу в контексті національної парадигми сталого розвитку, яка обумовлюється поєднанням "зеленої" та "синьої" економіки. Імплементація принципів "зеленої" економіки в навчальний процес.

Аналіз екологізації освіти як педагогічної проблеми. Нормативно-правові документи державного регулювання реалізації Міжнародних освітніх стратегій та програм. Складові змісту екологічної освіти. Формування інтегрованих знань з питань охорони довкілля.

Аналіз екологізації освіти, як соціальної й педагогічної проблеми. Оцінка нормативно-правових документів державного регулювання реалізації Міжнародних екологічних стратегій та програм. Характеристика основних складових змісту екологічної освіти.

Аспекти процесу формування екологічного світогляду студентів. Підходи до процесу формування світогляду, шляхи впровадження екологічних знань в процес підготовки вчителів технологій, що навчаються за спеціалізацією "Основи домашнього господарювання".

Теоретичні аспекти процесу екологізації світогляду майбутніх учителів. Вивчення студентами дисциплін спеціалізації "Основи домашнього господарювання". Визначення шляхів впровадження екологічних знань в процес підготовки майбутніх вчителів технологій.

Науковий аналіз проблеми екологізації системи освіти як основи формування екологічної свідомості майбутніх фахівців. Освіта в галузі екології, її зміст що має змінюватися залежно від економічних умов, характеру і стану проблем навколишнього середовища.

Дослідження взаємозв'язку сфер суспільства та ключових компетентностей особистості. Аналіз різних наукових точок зору стосовно проблеми формування екологічної компетенції. Напрями формування екологічної компетенції майбутніх учителів початкової школи.

Вмотивовано пояснюється, чому в центрі уваги професійної підготовки має бути екологічно компетентна особистість, відповідальна за збереження навколишнього середовища. Увага акцентується на формуванні активної життєвої позиції майбутнього фахівця.

Обґрунтування значення екологічної компетентності майбутнього педагога професійного навчання спеціалізації 015.18 Професійна освіта. Технологія виробництва і переробки продуктів сільського господарства, як важливої складової його фахової компетентності.

Екологічна освіта як процес засвоєння систематичних знань та навичок щодо впливу на довкілля; необхідна частина екологічної культури; процес систематичного та цілеспрямованого підвищення свідомого та морального ставлення до навколишнього середовища.

Екологічна культура як цільова діяльність людини, яка спрямована на організацію природного світу відповідно до власних потреб. Особливості формування екологічної культури студентів під час педагогічного процесу у вищому аграрному навчальному закладі.

Поява і розвиток комп'ютерних світів та мережевих структур, зміни в соціальній структурі суспільства - ключові процеси, що викликають трансформації в духовному житті населення. Особливості поширення морально-етичних норм на процес наукового пізнання.

Пошук напрямків і способів підвищення якості екологічної освіти у вищих навчальних закладах Російської Федерації. Завдання екологічної освіти та особливості її змісту в вузах залежно від напрямів підготовки. Оновлення якості екологічної освіти.

Прикладні підходи до організації освітньо-виховної, розвивальної роботи педагогічних колективів закладів загальної середньої і позашкільної освіти з екологічної освіти дітей, що спрямовується на забезпечення потреб особистості у творчій самореалізації.

Формування екологічної культури учнів. Розвиток екологічного змісту. Хімічні методи поліпшення екологічної ситуації. Поширеність хімічних елементів у природі. Повітря та його склад. Охорона повітря від забруднення. Застосування водню, оксиди в природі.

Визначення перспективних і дієвих напрямів реалізації екологічної освіти молоді в контексті просування циркулярної економіки як ефективної моделі сучасного розвитку суспільства. Проблеми забруднення довкілля, нераціонального використання ресурсів.

Проблема екологічної освіти в педагогічній теорії та практиці початкової школи. Особливості навчання учнів молодшого шкільного віку. Система екологічного виховання на різних уроках. Адаптація молодших школярів до природних умов творення свого довкілля.

Тенденції розвитку екологічної освіти (ЕО) студентів педагогічних вишів у Німеччині, Франції, Великобританії, Данії. Принципи, форми та методи ЕО майбутніх педагогів. Перспективи використання позитивного європейського досвіду ЕО в українській вищій школі.

Дослідження європейського досвіду щодо формування екологічної культури в дітей та його впровадження в закладах дошкільної освіти України. Впровадження європейського досвіду в закладах дошкільної освіти. Особливості формування екологічної культури.

Роль екологічної освіти у формуванні практичних аспектів сталого розвитку суспільства. Необхідність підвищення відповідальності в сфері екологічної безпеки у професійній підготовці майбутніх фахівців. Аналіз проблем забезпечення чистими водними ресурсами.

Роль екологічної освіти, підготовка майбутніх учителів початкової школи. Формування у них компетентності виховання у учнів бережливого ставлення до природи. Екологічна компетентність як здатність застосовувати екологічний досвід у життєвих ситуаціях.

Дослідження особливостей екологічної освіти як одного з пріоритетних напрямів освітнього процесу в канадських початкових школах. Опис напрямів інтеграції екологічної освіти в програми навчальних дисциплін початкової школи на прикладі провінції Онтаріо.

Розгляд процесу реалізації інтеграційних прагнень України, що потребує дотримання загальноприйнятих екологічних норм поведінки усіх громадян країни. Аналіз екологічної освіти, як передумови та водночас пріоритетного засобу досягнення сталого розвитку.

Проблеми забезпечення сталого розвитку природи й суспільства в контексті екологічної освіти. Значення екологічної освіти для сталого розвитку як системного базового складнику освіти. Стратегія вдосконалення суспільного середовища на гуманістичних засадах.

Дослідження в історичному аспекті розвитку екологічної освіти як складової змісту дисциплін природничого циклу в загальноосвітній школі у 60-90-х рр. ХХ ст. Аналіз проблем екологічної освіти й виховання школярів у дусі бережливого ставлення до природи.

Правові норми, що визначають можливість і обов’язковість здобуття екологічних компетентностей. Право на отримання знань, умінь та навичок в рамках екологічної освіти і просвіти. Формування у дітей екологічних цінностей та відповідних моделей поведінки.

Аналіз еволюції поняття "екологічна парадигма". Природа екологічної парадигми в контексті її ролі у формуванні ціннісних орієнтацій студентської молоді. Напрями формування світоглядно-моральних цінностей студентів у процесі їх екологічного виховання.

Розгляд екологічної парадигми як методологічного підґрунтя професійної підготовки майбутніх вихователів до формування в дошкільників первинних уявлень про природне довкілля. Характеристика визначальної ролі освіти в досягненні цілей сталого розвитку.

Вивчено особливості екологічної підготовки майбутніх учителів у деяких університетах США. Досліджено зміст освітніх програм. Проаналізовано діяльність університетських структур, яка спрямована на підвищення екологічної культури майбутніх педагогів.

Обґрунтування, розробка й експериментальна перевірка ефективності організаційно-методичних умов екологічної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання, формування екологічної компетентності. Напрямами екологічної підготовки майбутніх учителів.