Аналіз досвіду ЄС, США, Китаю, Сінгапуру, Індії, Малайзії у сфері забезпечення цифрового розвитку освіти, суспільства. Актуалізація поняття "розумне зростання", ключовим аспектом якого є розвиток ІТ-освіти в освітній політиці економічно розвинених держав.

Аналіз зарубіжного досвіду компетентнісного підходу в системі HR-інжинірингу на підприємствах. Оцінка внеску Р. Уайта у розвиток теорії компетентності. Сутність інтегрованої моделі компетенцій управлінця. Виявлення поведінкових характеристик компетенції.

Розкриття аспектів досвіду інших країн із систематизації знань про людину у підручниках з біології для основної школи і можливості його використання під час вдосконалення вітчизняних підручників. Схематизація як засіб систематизації навчального матеріалу.

Розкриття досвіду інших країн із систематизації знань про людину у підручниках з біології: в системі понять про нервово-гуморальну регуляцію, при вивченні кровообігу, дихання, у знаннях про збереження здоров’я, розкриття єдності будови і функцій органів.

Характеристика світового досвіду становлення та розвитку професійно-технічної освіти. Аналіз системи професійного навчання провідних країн світу, напрямків розвитку професійно-технічної освіти України на базі досвіду найрозвиненіших країн Євросоюзу.

Аналіз системи професійного навчання провідних країн світу. Сучасний стан закордонної професійно-технічної освіти. Основні напрямки подальшого розвитку системи професійно-технічної освіти України на базі досвіду найрозвиненіших країн Євросоюзу.

Аналіз сучасного стану закордонної професійно-технічної освіти. Визначення основних напрямків подальшого розвитку системи професійно-технічної освіти України на базі досвіду найрозвиненіших країн Євросоюзу. Запровадження нових педагогічних технологій.

Історичні витоки та еволюція тьюторингу. Висвітлення зарубіжного досвіду впровадження тьюторських традицій в Україні. Використання студентів бакалаврату в якості наставників старшокласників. Підвищення самооцінки учнів та їх вміння співпрацювати у групі.

Дослідження системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації публічних службовців. Аналіз оволодіння новими професійними вміннями та навичками, які відповідатимуть актуальним вимогам державних професійних стандартів та освітніх програм.

Управління дошкільною освітою - один з пріоритетних напрямів державної освітньої політики в українській державі. Міністерство національних справ - виконавчий орган, що грає важливу роль в здійсненні контролю за освітньою політикою в Республіці Польща.

Вивчення досвіду країн зарубіжжя для вирішення проблем управління дошкільною освітою в Україні. Аналіз досвіду управління та контролю системи дошкільної освіти в Польщі, Молдові, Німеччині, Франції та Кореї. Розгляд ієрархічної системи управління.

Дослідження зарубіжного досвіду управління та організації професійної підготовки майбутніх фахівців із туристичного спрямування в закладах вищої освіти. Аналіз положень міжнародних конвенцій, декларацій та програм із питань освіти в межах ЮНЕСКО.

Формування новітньої стратегії запобігання корупції в демократичних країнах. Вдосконалення наявних форм взаємодії між української громадськістю та державними органами. Активізація участі громадян і неурядових організацій в антикорупційних заходах.

Типи фінансування вищої школи у світі. Підходи до організації державного фінансування вищої освіти: фінансування за видатками, за результатами та договірне. Розгляд методів державного управління вищою освітою відповідно до різних джерел фінансування.

Аналіз напрямів та принципів міжнародного співробітництва європейських університетів в області екологічної освіти та в галузі охорони навколишнього середовища. Розгляд пріоритетності та практики екологічного просвітництва в Німеччині, Швеції та Норвегії.

Аналіз формування підприємницької компетентності педагогів та учнів. Досвід формування цієї компетентності в здобувачів закладів загальної середньої освіти зарубіжних країн. Адаптація європейського досвіду з урахуванням національного менталітету.

Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців сфери туризму у закладах освіти Канади, США та країн Європи. Проблематика розвитку соціального туризму у світі та в Україні. Вдосконалення процесу професійної підготовки фахівців сфери туризму.

Дослідження досвіду зарубіжних країн в сфері формування освітніх моделей самооцінювання. Повноваження та професійні компетенції керівників і педагогічного персоналу закладів загальної середньої освіти України. Внутрішній контроль якості знань школярів.

Актуальність вивчення вітчизняного й зарубіжного інноваційного досвіду як засобу інтенсифікації підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах змішаного навчання. Аспекти організації дистанційного та змішаного навчання в США, Канаді, Німеччині.

Дослідження провідних зарубіжних і вітчизняних концепцій виховання особистості. Визначення сутності марксистської, авторитарної, психоаналітичної, неогуманістичної концепцій. Аналіз специфіки концепцій громадянського, національного та самовиховання.

Розкриття загальних засад впровадження гуманістичного напрямку в освітній політиці України. Окреслення шляхів гуманізації освіти, як на рівні середньої школи, так й вищої освіти. Надання характеристики сучасних складових гуманізації освіти України.

Задачі дистанційного навчання гуманітарним дисциплінам учнів загальноосвітніх шкіл; його елементи: апаратні і програмні засоби навчання, технологічна мобільність змісту, адаптивність. Проблеми та перспективи впровадження дистанційного навчання в ЗОШ.

Характеристика методики скринінгової оцінки рівня шкільної мотивації Н.Г. Лусканової. Розгляд засад здоров’яформуючої діяльності дітей молодшого шкільного віку в контексті сучасних освітніх інновацій. Проблеми реформування системи початкової освіти.

Підготовка майбутніх фахівців у контексті європейської інтеграції вищої освіти України. Розгляд спрямованості освітнього процесу на формування та розвиток предметних компетентностей особистості задля формування загальної компетентності особистості.

Аналіз засад освітньої політики нацистської окупаційної адміністрації у Східній Галичині впродовж 1941-1944 р. на основі документальних матеріалів, які стосуються території Дрогобицької області. підходи окупаційних властей до формування структури освіти.

Історіографічний аналіз освітньої політики нацистської окупаційної адміністрації у Східній Галичині. Загальна характеристика системи управління даною сферою в краї, підходи окупаційних властей до формування структури освіти, мережі навчальних закладів.

Нестандартна дитина як об'єкт соціально-педагогічної роботи. Аналіз проблеми девіантних дітей. Соціально-педагогічний аспект проблеми обдарованих дітей. Експериментальне дослідження впливу організованих форм та методів роботи з нестандартними дітьми.

Особливість впровадження текстового матеріалу у форматі тестів, спрямованих на актуалізацію системи потреб студентів, на яких ґрунтуються мотиви до професійної діяльності. Характеристика вивчення навчально-професійних та соціально-професійних мотивів.

Обґрунтування актуальності військової освіти тележурналістів в Україні. Особливості та закономірності функціонування кафедр військової журналістики. Аналіз діяльності провідних вітчизняних журналістів, які мають досвід роботи у зоні бойових дій.

Вивчення педагогічних засад соціалізації дітей дошкільного віку у сім’ї. Аналіз поглядів на сімейне виховання як середовище соціалізації дітей дошкільного віку. Характеристика змісту сімейної соціалізації завдяки рефлексії психолого-педагогічних праць.