Формування бібліотечної справи в Україні. Основні етапи становлення і розвитку приміщень, будівель і просторів бібліотек вищих навчальних закладів України. Дослідницька бібліотека Києво-Могилянської Академії. Центральна наукова бібліотека міста Одеси.

Еволюція розвитку системи професійної освіти у Західному регіоні України. Організація та зміст навчання у різних типах навчальних закладів Галичини, Закарпаття, Буковини, Волині. Підготовка вчителя української народної школи в педагогічних академіях.

Аналіз зародження та подальшого розвитку проектного методу навчання, дослідження його ефективності у навчальному процесі менеджерів. Аналіз підвищення ефективності застосування проектного методу у підготовці менеджерів характеристика зарубіжної практики.

Дослідження проблеми адаптації феномена трансверсальних компетентностей у сучасних світових системах професійної підготовки майбутніх фахівців. Характеристика основних тенденцій реформування професійної освіти в Європейському освітньому просторі.

Проблема адаптації феномена трансверсальних компетентностей у сучасних світових системах професійної підготовки майбутніх фахівців. Необхідність вдосконалювати отриманих знань впродовж життя. Створення умов для підготовки фахівців інноваційного типу.

Загальний аналіз ідеї толерантності у дослідженнях вітчизняних та зарубіжних авторів у різні епохи розвитку людства. Місце ідеї толерантності у працях великих мислителів різних епох: Е. Роттердамського, Г. Сковороди, Т. Шевченка та В. Сухомлинського.

Основні етапи становлення та розвитку аматорського й професійного хореографічного мистецтва як явища культури. Аналіз передумов відкриття хореографічно-педагогічних спеціальностей з підготовки мистецьких кадрів у вищих навчальних закладах України.

Интернационализация образования как составная часть процесса глобализации. Сущность понятия "евразийство". Рассмотрение особенностей взаимодействия России с многополюсным миром в сфере высшего образования. Характеристика российской системы образования.

Систематизація і узагальнення теоретико-методологічних засад проблемно-розвивального навчання в мовній освіті молодших школярів. Особливості використання евристичної бесіди як методу проблемного навчання на уроках української мови в початкових класах.

Розгляд особливостей ознайомлення молодших школярів з новим англомовним граматичним матеріалом з використанням прийому евристичної бесіди. Усвідомлення функціональних і формальних особливостей видо-часових форм Present Simple i Present Progressive.

Обґрунтовано критерії сформованості комунікативної компетентності в здобувачів вищої освіти. Досягнення високого рівня сформованості комунікативної компетентності під час навчання можливе за умови розв’язання завдань, що потребують діалогової взаємодії.

Сімейне виховання як важливий метод духовного оновлення українського суспільства. Методи формування патріотизму у підростаючого покоління. Українські традиції як ресурс модернізації практик родинного виховання у сучасних соціокультурних контекстах.

Вплив евристичних методів навчання на формування художньо-образного сприйняття майбутніх учителів засобами пластичного інтонування. Використання студентами пояснювально-спонукаючого способу подачі інформації для активного художнього сприймання її учнями.

Сутність евристичності нелінійного мислення. Розуміння педагогом освітнього простору як діалогової взаємодії суб’єктів у навчальному процесі. Використання інноваційних методів, в основі яких лежать ідеї нелінійності, складності та варіативності.

Розуміння освітнього простору як діалогової взаємодії суб’єктів навчального процесу. Евристичність нелінійного мислення для сучасного вчителя. Переорієнтація ролі педагога в освітньому процесі. Розгляд методологічних засад, змісту навчального матеріалу.

Особенности переводческой стратегии, подчиняющие поэтику перевода утилитарно-прагматическим целям послужить дидактическим материалом: выбор текста и фрагмента, связанного с конкретной дидактической задачей (русская орфоэпия, особенности синтаксиса).

Рассмотрение попытки сопоставить особенности трех ведущих европейских образовательных моделей – немецкой, французской и британской в условиях формирования общеевропейской модели образования. Цели и стандарты, отличающие европейскую образовательную модель.

Эволюция флагманской образовательной программы Европейского Союза Erasmus, ее влияние на европеизацию высшего образования. Развитие академической мобильности и программ обмена, совместных образовательных программ, транснациональных университетских сетей.

Исследование нового педагогического явления "Детский университет", пользующегося популярностью среди европейских педагогов и обучающихся. Анализ разнообразных форм воспитания гражданственности младших школьников в системе дополнительного образования.

Система дуального обучения как механизм сотрудничества между организациями профессионального образования и производственными организациями. Научный анализ, критическое осмысление европейского опыта дуального обучения в условиях цифровизации производства.

Осуществление преобразований систем образования. План действий европейских стран в области образования. Европейская практика, Болонский процесс. Повышение статуса неуниверситетского высшего образования. Российский современный подход к образованию.

Исследование европейских подходов к формированию демократической гражданственности. Опыт европейских стран по включению гражданского образования в государственные образовательные программы. Европейский опыт в развитии гражданского образования России.

Роль корня в жизнедеятельности растения, виды корней. Строение и образование стержневой и мочковатой корневых систем. Видоизменения корня, особенности их строения и функции. Развитие познавательной активности учащихся, умений применять полученные знания.

Современный этап развития системы образования Российской Федерации. Интеграция России в европейском образовательном пространстве. Пути решения эффективности применения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в качестве итоговой и вступительной аттестации.

Подготовка ученика к единому государственному экзамену. Главные задачи и функции контроля ЕГЭ, уровень образования. Непрерывное образование как целостный процесс, обеспечивающий развитие творческого потенциала личности и обогащение ее духовного мира.

Исследование методов педагогической организации занятий по подготовке к единому государственному экзамену в школе. Обоснование способов анализа результатов ЕГЭ по физике. Ознакомление с планом занятий для учеников средней школы по теме "Механика".

Розвиток цифрової компетентності майбутнього керівника вокального ансамблю на засадах ед'ютейнменту. Роль володіння цифровою компетентністю та ед'ютейнментом керівником вокального ансамблю як чинниками успішного освітнього процесу та фахової діяльності.

Влияние информационных процессов на состояние образовательной среды. Типы моделей информационно-образовательной среды. Требования и принципы создания и развития единой информационной образовательной среды. Рассмотрение структуры программного обеспечения.

Исследование влияния цифровизации современной экономики на систему образования. Характеристика цифровых стандартов, позволяющих улучшить качество образовательного процесса. Исследование единой модели расчета оценки качества образовательного процесса.

Обоснование возможности разработки теории и методики, позволяющей обучать логическому поиску решения математических задач школьников и студентов вузов. Согласование усилий учителей школ и преподавателей вузов для повышения эффективности процесса обучения.