Теоретичні та практичні аспекти формування соціальної компетентності майбутніх економістів у процесі навчання у коледжі. Створення збагаченого соціально-професійного середовища в закладі освіти для успішного формування соціальної компетентності.

Аналіз проблеми аксіологізації вищої освіти в контексті виконання Закону "Про освіту" та інтеграції в європейську і світову освітню систему. Збагачення виховного аспекту змісту освіти на основі впровадження розроблених модулів аксіологічної спрямованості.

Розгляд лінгвістичного та психолого-педагогічного аспекту увиразненням мовлення учителів експресивними мовними засобами у процесі викладання курсів української мови. Визначення критеріїв відбору експресивної лексики для навчального словника-мінімуму.

Дослідження нових поглядів лінгвістів на українську фразеологію. Аналіз змісту, методів, засобів збагачення мовлення учнів українською фразеологією. Визначення рівня уміння школярів використовувати українські фразеологізми в усному і писемному мовленні.

Методи забезпечення мотивації навчання мови й систематичного збагачення словникового запасу, що випливає з провідних положень лінгвістики та етнокультурознавства. Розробка системи завдань і вправ, спрямованої на збагачення мовлення учнів 5–7 класів.

Виявлення рівнів вживання старшими дошкільниками експресивної лексики та рівнів розвитку їхнього експресивного мовлення. Аналіз українських народних казок щодо наявності в них експресивної лексики. Експериментальна методика збагачення словника дошкільнят.

Обґрунтування доцільності використання народознавчої лексики рідної мови у роботі над збагаченням словникового запасу молодших школярів. Народознавчий підхід до навчання рідної мови. Необхідність використання фольклорних творів у роботі з дітьми.

Характеристика проблеми мовленнєвої компетентності молодшого школяра. Вивчення нових, раніше невідомих слів за допомогою словника. Визначення змісту навчальних програм початкової школи щодо збагачення словника лексикою народних гуцульських ремесел.

Методична доцільність збагачення словникового запасу майбутніх учителів початкової школи українською лексикою, лінгводидактичною термінологією. Напрями роботи зі словами іншомовного походження. Розроблення електронних тлумачних словників для вчителів.

Відбір ефективних методів і прийомів для лексичного збагачення мовлення школярів. З'ясування обсягів активного і пасивного словника учнів 5-7 класів. Визначення критеріїв відбору нових слів та розробка системи вправ для роботи над художнім твором.

Особливості засвоєння учнями гімназії словникового запасу наукової навчально-термінологічної лексики української мови і літератури, біології, основ латинської мови з медичною термінологією. Критерії, показники, ступені і рівні збагачення усного мовлення.

Критерії, показники, ступені і рівні засвоєння наукової навчально-термінологічної лексики учнями гімназії, педагогічні умови даного процес та фактори, що впливають на його ефективність. Методика та способи збагачення словникового запасу учнів гімназії.

Збагачення словникового запасу за допомогою фразеологізмів з емоційним компонентом в учнів ЗОШ як цікава проблема при методиці вивчення англійської мови. Методи і прийоми використання фразеологізмів в збагаченні мовлення учнів загальноосвітньої школи.

Збагачення словникового запасу за допомогою фразеологізмів з емоційним компонентом в учнів ЗОШ. Розуміння мотиваційного макрокомпонента значення фразеологізму, незалежно від віку учнів. Методи активізації словникового запасу молодших школярів.

Дослідження проблеми збагачення словникового складу учнів початкових класів дієслівними формами та розроблення лінгводидактичної моделі роботи з ним. Визначення ефективності педагогічних умов, критеріїв та показників збагачення словникового складу.

Психолого-педагогічні умови формування соціального досвіду у дітей старшого дошкільного віку. Розвиток емоційно-оцінної сфери, комунікативних навичок, ознайомлення з моральними нормами і духовними цінностями у процесі спілкування з оточуючим світом.

Шляхи вдосконалення професійної майстерності майбутніх військових диригентів у рамках вивчення загальних і спеціалізованих музичних дисциплін. Формування фортепіанного репертуару як важливий засіб формування виконавчого професіоналізму курсантів Академії.

Виокремлення особливостей організації освітнього процесу здобувачів початкової освіти в зарубіжних країнах та Україні. Розробка рекомендацій щодо запобігання поширенню COVID-19 для вчителів початкових класів під час організації навчання в умовах пандемії.

Розгляд та аналіз процесу вирішення завдань навчання в умовах інтенсифікації навчальної та наукової діяльності. Визначення сутності здоров'язберігаючої освітньої технології. Характеристика особливостей впоиву фізичних вправ на ефективність навчання.

Соціальна адаптація студентів в майбутнє професійне середовище. Засоби подолання наслідків тривалого стресу під час іспитів. Розвиток особистісних якостей та методів емоційно-вольової регуляції поведінки. Аналіз психологічних властивостей випускників.

Аналіз впливу пандемії COVID-19 на здобувачів освіти. Переваги та недоліки дистанційного формату навчання. Розвиток інформаційної та комунікаційної компетентності студентів. Збереження високого рівня якості фахової підготовки у закладах вищої освіти.

Термінологічний аналіз, зміст та обсяг понять предметної сфери "зберігання бібліотечних фондів". Дослідження та виявлення домінуючих чинників, що впливають на стан схоронності бібліотечних фондів. Напрями вдосконалення кадрового забезпечення галузі.

Здобутки колективу кафедри української мови. Внесок подільських науковців в опрацювання теорії лінгвістики та лінгводидактики і підготовку фахівців освітньої галузі. Напрями співпраці викладачів кафедри з вітчизняними і європейськими університетами.

Значення виховання в процесі соціалізації особистості. Розкриття морального і правового аспектів виховання особистості, особливостей морального і правового регулювання поведінки індивіда. Необхідність поєднання в процесі виховання правового і морального.

У роботі представлені результати емпіричного дослідження, мотиваційних та метакогнітивних стратегій та їхній вплив на навчальну діяльність студентів. Також встановлено статистично значимі зв’язки між внутрішньою мотивацією та критичним мисленням.

"Недоросль" - звание дворянского подростка, не закончившего обучение. Рассказ о дворянской семье екатерининского времени. Проблемы просвещения и образования во времена Фонвизина. "Линяние" от школы и службы, а также ослабление материальных побуждений.

Дослідження питання зворотного зв'язку у динаміці педагогічного процесу. Ефективність практики взаємного зворотного зв'язку між студентами, оцінювання виконання завдання за чітко визначеними критеріями. Використання моніторингу в роботі із завданнями.

Проблеми досконалості і якості медичної освіти іноземним студентам у медичних вищих навчальних закладах України, застосування анкетування іноземних випускників як засобу адаптації системи ліцензійних іспитів для студентів з урахуванням країн походження.

Роль зворотного зв’язку в педагогічному процесі для студента і викладача. Аналіз інформації про результати навчальної діяльності з метою її удосконалення та можливості тренувати мову. Важливість відзначення успіхів та огріхів студента у виконанні роботи.

Визначення поняття "зворотний зв’язок", його типів та функцій. Рекомендації вчителям щодо ефективного використання його механізмів в навчальному процесі, особливо під час узагальнення, систематизації навчального матеріалу на уроках англійської мови.