Использование ручного творчества, информационных и интерактивных технологий в дополнительном образовании. Реализация программы по оригинальным модулям "Декупаж" и "Скрапбукинг". Формирование коммуникативных, личностных и ценностных навыков обучающихся.

Анализ состояния развития современной системы высшего образования, основные методологические противоречия в ее развитии. Роль современного информационного пространства в развитии личности. Характерные черты новой сетевой образовательной парадигмы.

Необходимость в системе критериев для определения инновационных возможностей вуза. Определение и анализ инновационных возможностей вуза на предмет их соответствия намечаемым проектам, выявление проблемных областей в деятельности учебного заведения.

Определение и обоснование структуры теоретических знаний студентов, значимых для формирования диагностической компетенции в области дизартрии. Разработка и анализ инновационной педагогической технологии с применением дидактических видеоматериалов.

Роль университетов в создании и развитии интеллектуального капитала нации, в продвижении технологических инноваций. Анализ функций высших учебных заведений в развитых и развивающихся странах. Межотраслевые различия относительно роли учебного заведения.

Анализ государственной работы, направленной на формирование инновационно-ориентированной экономики и создание условий для широкого внедрения инноваций. Оценка условий для подготовки специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов.

Цели и принципы инновационного бухгалтерского образования. Повышение профессиональной компетентности бухгалтеров. Использование интерактивных методик обучения в вузах. Активизация самостоятельной работы студентов, формирование критического мышления.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов для инновационной экономики. Характерная особенность системы знаний специалиста. Анализ наукоемких образовательных технологий. Обучение магистров в области делового администрирования.

Исследование методологической проблематики, связанной с совершенствованием кредитной технологии. Этапы формирования объема термина "инновационное наполнение дисциплин". Реализация проекта "Внедрение инновационных технологий в учебный процесс вуза".

Сущность инновационной организации образовательного процесса при подготовке педагогов. Образовательное событие как единица проектирования в событийном подходе в педагогике. Роль педагога в контексте инновационного развития современного образования.

Проблема инновационного образования при переходе к информационному обществу. Высшие учебные заведения как составная часть системы образования, начинающейся с дошкольного воспитания и начального образования и продолжающейся на протяжении всей жизни.

Уровень развития научного знания - фактор, от которого зависит состояние системы профессиональной подготовки специалистов. Инновационная деятельность в образовании – научно-исследовательская работа в психологических и педагогических областях знания.

Инновационное образование - метод достижения профессионального уровня компетентности специалистов машиностроения, который основан на разработке и внедрении новых методов и технологий. Анализ основных этапов модульной проработки учебной дисциплины.

Сравнительный анализ инновационного и репродуктивного методов обучения. Прогрессивные методики образования и воспитания подрастающего поколения. Стимулирование учебной и познавательной деятельности. Проведение элективных и факультативных учебных занятий.

Теоретические аспекты инновационного обучения в курсе преподавания психологии. Раскрытие потенциала всех участников педагогического процесса, предоставление им возможностей проявления творческих способностей. Вариативность образовательных процессов.

Развитие современного образования в рамках быстро развивающегося мира как проблема существующего образования. Поэтапное введение инновационного проектирования и новшеств инновационного обучения. Концепции профессиональной деятельности бакалавра.

Анализ процесса развития и функционирования эвристического мышления дизайнеров, порождающего новаторские идеи и концепции материальной культуры. Прогнозирование появления таких профессий, как модератор творческих состояний или тренер по майнд-фитнесу.

Оптимальные пути вывода села и образования из кризисного состояния с учетом совокупного потенциала региона. Решение вопросов, касающихся развития сельских школ, профессиональной подготовки, профильного обучения, допрофессиональной подготовки учащихся.

Инновационное развитие образовательной организации в современных условиях российского общества. Необходимость обновления системы образования, методологии и технологии организации воспитательного процесса. Усиление гуманитаризации содержания образования.

Актуальное состояние социальной защиты детей, оставшихся без попечения родителей. Обзор инновационных технологий в работе с детьми. Исследование инновационных социальных практик, применяемых в работе с детьми, оставшимися без попечения родителей.

Определение сущности инновационной школы, а также влияния целых педагогических коллективов и отдельно взятого педагога на модернизацию и инновационный процесс. Анализ роли государственной политики и государственного бюджетирования в сфере образования.

Требования Федеральных государственных образовательных стандартов. Средства развития личности и формирования его культуры. Феномен познавательной активности личности. Современная ситуация в образовании. Процесс стандартизации содержания образования.

Задачами инновационных вузов. Изучение необходимых для инновационности в высшем техническом образовании условий, при которых фундаментальной подготовке отводится главная роль, особое значение приобретают нанотехнологии, биоинженерия и микроэлектроника.

Педагогические инновационные процессы. Поддержание инновационного потенциала. Основные причины, по которым школа перестаёт быть инновационной. Организационные условия, которые способствуют или препятствуют принятию и внедрению образовательных инноваций.

Повышение качества профессионального образования как одна из важных задач высшей школы. Направления и перспективы профессионального развития современного ученого-педагога, используемые в данном процессе методы, место среди них интерактивных технологий.

Интеграционные процессы по формированию единого общеевропейского пространства высшего образования. Социальная ответственность вуза как инновационный аспект клиентоориентированного подхода. Ориентация образовательных программ на требования рынка труда.

Особенность модернизации высшего профессионального образования. Использование информационных технологий как средства поддержки самостоятельной работы студентов. Организация современных личностно-ориентированных развивающих педагогических систем.

Рассмотрение инновационных видов самостоятельной работы студентов медицинских и фармацевтических специальностей в процессе изучения химии. Организация самостоятельной работы студентов в ходе образовательного процесса, уровни и типы самостоятельных работ.

Сущность инновационной воспитательной среды. Киберпедагогика как информатизация образования. Включение QR-кодлв с видеоинструкцией по решению каждой задачи. Киберсреда, как живой самоорганизующийся организм. Педагогизация виртуальной реальности.

Разработка условий, обеспечивающих формирование компетентной личности, способной самостоятельно решать вопросы в разных ситуациях. Типология инновационных систем обучения в авторских школах. Группы систем обучения. Инновационная деятельность педагога.