Формирование культуры здоровья – это активный процесс воспитания и саморазвития учащихся. Просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия. Защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребёнка.

Сущность мелкой моторики и её влияние на процессы в головном мозге. Несколько упражнений, развивающих мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук. Мозаика, рисование, поиск предмета, пазлы, счетные палочки, аппликация, игры-шнуровки М. Монтессори.

Анализ конкурсной ситуации в вузах, осуществляющих обучение студентов по направлению "Библиотечно-информационная деятельность". Определение уровня подготовки абитуриентов на основании баллов ЕГЭ, проблемы теоретической и практической подготовки студентов.

Изучение понятия и сущности лидерства. Анализ условий для развития качеств лидера. Описание методов развития творческих способностей, познавательных умений и освоение приёмов самостоятельной и коллективной работы. Методы формирования навыков общения.

Как появились кубики Зайцева. Альтернатива слогам - склады. Какие бывают кубики. Подготовка к занятиям шаг за шагом: кубики, таблицы, попевки. Игры с кубиками для детей от 0 до года и после. Плюсы и минусы системы Зайцева. Непоследовательность метода.

Характеристика игрушки куклы как одной из самых привычных и знакомых игрушек у детей. Существенные требования к куклам. Критерии выбора кукол для детей разных возрастов и принципы оснащения игровых уголков дошкольных учреждений и домашней детской.

Независимое действие интеллектуализации воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста. Влияние на всестороннее развитие детей дошкольного возраста. Результат педагогического исследования о влиянии театра кукол на детей в возрасте 4-5 лет.

Развитие диалогической речи и непосредственное использование диалоговых технологий как одних из важных задач социально-коммуникационного развития в дошкольном учреждении. Повышение культуры ребенка и формирование правильного поведения в современном мире.

Возрастные особенности и ведущая деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте. Теоретические основы социализации детей посредством кукольного театра. Экспериментальное изучение психологических особенностей социализации младших школьников.

Высокий и устойчивый авторитет родителей в семьях с народно-педагогическими традициями. Значение материнской школы и школы сверстников в жизни человека. Воспитание детей на высоком уровне нравственных норм и принципов, построение содержательной жизни.

Визначення місця українознавства в системі навчальних дисциплін. Доведення необхідності його викладання як окремого навчального предмета в загальноосвітніх навчальних закладах та виховання школярів на основі культурних цінностей українського народу.

Учебные материалы по теме "Культура и быт русского общества как части европейской культуры (XVIII-XIX вв.)". "Две культуры" как итог преобразований Петра I. Взаимодействие европейского влияния на дворянскую культуру и самобытного российского начала.

Античный полис Древней Греции, характеристика его материальной и духовной культуры. Становление первых форм теоретической науки, развитие категории научного мышления. Вклад философии Аристотеля в возникновении науки нового времени, развитии техники.

Формирование культуры безопасного образа жизни у обучающихся в виртуально-воспитательной среде посредством реализации активных коммуникативных методов взаимодействия на площадках социальных сетей и официальном сайте вуза. Компоненты культуры БОЖ.

Сутність культури безпеки життєдіяльності вчителя, її роль у формуванні культури безпеки в учнів. Формування компонентів педагогічної діяльності з питань БЖД у контексті неперервної педагогічної освіти (у системі післядипломної педагогічної освіти).

Етимологія поняття "культура безпеки". Педагогічні умови формування культури безпеки професійної діяльності інженерів з охорони праці. Інтеграційне особистісне утворення з комплексу професійних знань, умінь, навичок з гігієни праці, виробничої безпеки.

Аналіз сутності педагогічної культури викладача вищого військового навчального закладу. Розгляд основних типів міжособистісного спілкування. Вивчення морально-етичних принципів культури спілкування викладача із курсантами на основі діалогічної взаємодії.

Педагогічні засади Львівської диригентської школи в контексті розбудови компетентнісно-зорієнтованого мистецького освітнього простору. Суть культури музичної виконавської інтерпретації. Розвиток художнього світогляду і професійних компетенцій студентів.

Значення змін у сфері дистанційного навчання майбутнього вчителя музичного мистецтва, пов’язаних з поширенням культури віртуальної реальності. Важливість розвитку системи дистанційного навчання, яка розширює можливості і підвищує конкурентоспроможність.

Воспитание как познавательное и управленческое воздействие, связанное с развитием, обучением, образованием и подготовкой личности. Структура системы личного самоопределения и самоактуализации. Задачи активной жизненной позиции будущего специалиста.

Характеристика основних елементів культури вчителя. Складові професійно-педагогічної діяльності учителя, яку він здійснює у спеціально організованих освітніх установах. Визначення взаємозв'язку між елементами культури вчителя та її основних форм.

Складові професійно-педагогічної діяльності учителя, яку він здійснює у спеціально організованих освітніх установах. Феномен культури вчителя, що представляє собою складну систему: знання, мова, цінності, переконання, звичаї, традиції, новаторство.

Спор как состояние общественных словесных состязаний, в которых целью участников является убеждение друг друга в своей правоте, и причиной которых обычно являются противоречия мнений или точек зрения. Основы культуры дискутивно-полемической речи.

Досуг - творческая деятельность, осуществляемая в свободное время и находящаяся вне сферы общественного и бытового труда. Анализ досуговой активности россиян. Творческая реализация во время досуга. Эмоциональное развитие студентов с помощью искусства.

Изучение содержания средств составляющих здоровьесберегающей деятельности учреждения образования: личностной культуры здоровьесбережения обучающихся, администрации учебного заведения и педагогического коллектива. Концепция ценностей культуры Ш. Шварца.

Социокультурные и профессиональные стрессогенные факторы как причина быстрого "изнашивания" организма педагогов, их преждевременного старения. Система психологического сопровождения эмоционально выгорающих педагогов. Подходы к восстановлению их здоровья.

Теоретические аспекты и практические рекомендации составляющих культуры здоровья студентов в современных условиях информационного общества, с учетом влияния различных факторов среды обитания. Деструктивное влияние СМИ на психическое здоровье населения.

Необхідність підготовки фахівців з цивільної безпеки на засадах здоров’єзбереження як оптимальний шлях досягнення інтегральної професійної компетентності. Акмеологічний, діяльнісний, гуманістичний, холістичний підхід формування культури здоров’я.

Воспитание как ведущее понятие в педагогике, классификация его видов. Система отношений воспитанника с внешним миром. Закономерности воспитания, его культурологические функции. Принцип культурной сообразности. Формирование основ нравственной культуры.

Культура интеллектуального труда как актуальная проблема высшего образования и учебная дисциплина. Изучение критериев оценки уровня культуры интеллектуального труда студентов. Анализ специфики основных познавательных практик. Приемы эффективного обучения.