Критичні погляди на теперішній стан і перспективи підготовки перекладачів в Україні. Аналіз недоліків відбору студентських та професорсько-викладацьких кадрів, вмісту програми підготовки перекладачів; тенденції універсалізму та вузької спеціалізації.

Проблема впливу рівня критичності сприйняття художньо-естетичної інформації на характер художньо-педагогічного спілкування. Специфіка критичного сприйняття художньої інформації, її роль у формуванні тезаурусу, у здатності суб'єкта до естетичної оцінки.

Дослідження аспектів розвитку університетської освіти в Україні в контексті проявів світових та євроінтеграційних процесів. Оновлення законодавства України у сфері вищої освіти, напрямки міжнародної співпраці, що передбачає європейський вектор розвитку.

Потреба у високопрофесійних фахівцях, які вміють працювати з інформацією, послуговуючись певними методиками і технологіями. Окреслення особливостей крос-дисциплінарної підготовки фахівців інформаційної справи в межах основних навчальних дисциплін.

Визначення взаємозв'язку засвоєння основ теорії та формування практичних умінь при викладанні навчальних дисциплін із циклу професійної підготовки студентів-інформаційників. Ознайомлення з етапами теоретичного засвоєння дисциплін "Бібліотекознавство".

Цивілізаційна складова духовно-морального розвитку особистості - крос-культурна домінанта, яка полягає у поєднанні класичних, народних традицій виховання з прогресивними педагогічними інноваціями. Ідея гуманістичного виховання учнів засобами музики.

Аналіз висвітлення актуальних ідей формування професійної мобільності майбутніх учителів фізичної культури. Дослідження ролі професіографічного підходу в системі формування крос-функціональної мобільності педагогів в умовах закладу вищої освіти.

Визначення сутності кроскультурної підготовки майбутніх викладачів вищої школи як чинника публічної дипломатії. Підходи до реалізації відповідного підходу в системі освіти. Кроскультурні передумови освіти та виховання особистості в сучасному суспільстві.

Питання щодо реалізації кроскультурного підходу в системі вищої освіти. Виявлення кроскультурних передумов освіти та виховання особистості в сучасному суспільстві. Специфічні особливості основних підходів до трактування кроскультурної підготовки.

Формування національно свідомої особистості, здатної до продуктивного діалогу у сучасному полікультурному просторі - важливий напрям системи освіти в Україні. Педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій студентів засобами зарубіжної літератури.

Підвищення культурного рівня особистості, поважного ставлення до інших національностей. Навчання, створення та розвиток кроскультурних відносин між різними соціальними спільнотами. Засвоєння знань в контексті педагогічного змісту іншомовної культури.

Обставити, які впливають на побудову кроскультурного простору початкової школи. Важливості врахування культурно-освітнього потенціалу мікрорайону під час моделювання кроскультурного простору закладу освіти. Створення простору соціалізації дитини.

Обґрунтування доцільності упровадження кроскультурного тренінгу у практику. Кроскультурний тренінг та його розгляд як засобу особистісного розвитку. Значення фасилітації для організації кроскультурної взаємодії на основі актуалізації суб’єктності.

Виявлення проблем редакційно-видавничої підготовки цифрового контенту. Визначення змісту поняття "кросмедійний підручник". Дослідження та характеристика якості цифрового контенту десяти підручників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Анализ изменений в дидактике и организации процесса обучения в высшей школе под влиянием западной культуры. Примеры динамики культурных параметров обучающихся из разных культур. Описание дидактических аспектов параметра "коллективизм/индивидуализм".

Характеристика проблем кросс-культурных компетенций в международном образовательном пространстве. Анализ компетентностного подхода в профессиональной подготовке специалистов в области межкультурной коммуникации. Социокультурные теории в сфере образования.

Основные кросс-культурные признаки, которые влияют на психологический климат в учебных группах студентов русской и татарской национальностей. Личностные особенности студентов, несущие положительное и негативное влияние на климат в учебной группе.

Образовательная и межкультурная составляющая в преподавании английского языка для проведения международных коммерческих переговоров. Практические ситуации и рекомендации по выбору языковых и невербальных средств коммуникации в сфере договорного права.

Понятие кросскультурности как один из определяющих элементов современного миропонимания. Основные принципы обучения иноязычному общению в контексте диалога культур. Необходимость использования лингвострановедческого материала в учебном процессе.

Кроссы – одна из фундаментальных основ физического воспитания. Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями. Одни из особенностей и трудностей кроссового бега – неровности пути, подъемы и спуски, резкие повороты.

Принципы, содержание, формы и методы работы социального педагога в общеобразовательной школе. Сфера профессиональных обязанностей социальных педагогов. Анализ системы социально-педагогического взаимодействия, его основные компоненты и их взаимосвязи.

Обобщение, анализ, закрепление и расширение знаний учащихся о роли воды в природе и в жизни человека на уроках химии. Необходимость бережного отношения к водным ресурсам, роль каждого человека в решении экологических и экономических проблем гидросферы.

Роль коррекционно-направленного трудового обучения в развитии учащихся специальной школы и их подготовке к самостоятельной жизнедеятельности. Формирование технологически образованной личности, которая может реализовать себя в самостоятельной жизни.

Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии как одна из важных задач школьного обучения и воспитания. Задачи профориентационной деятельности в начальной школе. Анализ важности кружковой деятельности по профориентации для младшего школьника.

Общая характеристика кружковой работы как формы внеклассной работы в школе и форм ведения внеклассной работы. Анализ анкетирования школьников с целью выявления интереса к кружковой работе в школе. Создание междисциплинарных связей в рамках кружка.

Цели и задачи внеклассной работы по русскому языку в начальной школе, принципы и подходы к ее организации, содержание, виды и формы. Кружок как форма организации внеклассной работы, особенности деятельности в нем, взаимодействия учителя и учеников.

Ученические кружки как форма внеклассной и внешкольной работы. Основные функции кружковой работы, формы её осуществления. Повышение эффективности физико-математического образования. Методы и формы организации обучения физико-математического кружка.

История создания системы внешкольной работы с детьми и молодежью. Рассмотрены популярные в СССР кружки "Умелые руки", "Юные техники", спортивные школы и секции. Движение юных натуралистов. Кружковое движение в современной России, его особенности.

Педагогические условия формирования у детей технического мышления. Ознакомление школьников с геометрическими фигурами, овладение навыками построения чертежей, схем. Решение технических задач, изучение курса по робототехнике на занятиях кружка "Георобот".

Изучение теоретических основ формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через внеурочную деятельность. Анализ особенностей организации внеурочной деятельности. Разработка программы работы кружка "Умники и умницы".