Целью статьи является обозначение основных существующих в настоящий момент траекторий ответа на вопрос, в каком смысле возможно утверждать, что животные разумны и способны мыслить. Отсутствие языковой способности в рамках классической философии.

Изучение феномена "моды" в социологической концепции Г. Блумера, ее современная интерпретация. Анализ социальных аспектов моды, роли различных акторов в ее производстве. Зависимость моды от специфики исторического времени, ее изменчивость и повторяемость.

Исследование возможностей тематизации моды в горизонте современной философии сознания и философии субъекта. Оценка перспектив трактовки модного сознания как разновидности "несчастного сознания" в гегелевской редакции и в интерпретации А. Кожева.

Розкриття поняття моди по відношенню до тіла. Уявлення про тіло та тілесність. Характеристика тіла як фізичної структури людини, яка містить в собі нескінченний потенціал інтерпретацій. Мода як атрибут людського буття, як засіб вдосконалення тіла.

Исследование единства и взаимосвязи эстетической и социальной составляющих моды с позиций философии. Экскурс в историю моды как маркера и показателя социального неравенства акцентом к гендерному аспекту. Эстетические представления социума о моде.

Дослідження гри в контексті мови, культури та медіа площини. Аналіз концепції мовних ігор Л. Вітгенштейна та модальної методології Д. Зільбермана. Застосування ігрового підходу до характеристики культури та медіапростору. Феномен карнавалу М. Бахтіна.

Рассмотрение логических и физических модальностей. Этапы развития современной логики. Добро и долг как возможность логического анализа. Изучение структуры оценочных высказываний. Рассуждения человека о долге. Структура и классификация норм логики.

Вклад логики в формирование культуры мышления. Развитие внутреннего интеллектуального потенциала человека. Разновидности модальных суждений. Вероятность отсутствия или наличия признаков у предмета. Сущность модальной логики и ее отличие от классической.

Общая характеристика суждений в логике. Анализ простых, ассерторических и условных суждений. Описание видов категорического суждения, его структура. Исследование некоторых аспектов модальных суждений. Различные контекстуальные характеристики суждений.

Комплексный подход к модальному анализу бытия. Рассмотрение взаимодействия модусов в контексте проблемы бытия, выявление модальной природы бытия. Научная значимость и перспективы развития модальной методологии исследования традиционных тем философии.

Исследование проблемы установления баланса между приростом населения и ростом обеспеченности жизни людей. Рассмотрение разных сценариев возможного развития человечества в условиях активного техногенеза. Механизмы, контролирующие численность населения.

Проведение исследования роли моделей в научном познании. Упрощенное представление любой структуры как важный инструмент создания теорий. Мысленные эксперименты в естественных и в социальных науках. Анализ испытания Галилея о падении связанных тел.

Сущностные характеристики и сравнительный анализ моделей социально-исторического процесса М. Вебера и К. Поппера. Принципы причинности и телеологизма в объяснении истории. Изучение классовых конфликтов. Дифференциация людей по отношению к собственности.

Определение культуры в качестве основной характеристики этничности. Рассмотрение человека как "носителя" определенного набора культурных черт, фиксирующих его территориальную, расовую и национальную принадлежность. Эссенциализованные версии культуры.

Душа и личность в философии античности. Модель личности в философии Средневековья. Биологический подход в отечественной психологии. Структура личности по Фрейду. Человеческая социальная индивидуальность, ее возникновение. Тема души в учении о бессмертии.

Изучение трактовки соотношения жизни и смерти как показателя ценностных приоритетов человеческого существования. Описание процесса осознания ценностно-смыслового единства жизни и смерти. Представление единства жизни и смерти в психоаналитической теории.

Многообразие жизненных путей человека и сведение их к трем основным моделям: естественной, социальной и духовной. Троичность человеческого существа как био-социо-духовного образования. Вопрос половой дифференциации в формировании пути жизни человека.

Суть общих моделей развития науки: кумулятивная модель, логический позитивизм, фальсификационизм, эпистемологический анархизм. Анализ взглядов Т. Куна на проблему революции в науке (теория парадигм). Методология исследовательских программ И. Лакатоса.

Сравнение восточной, западной и русской моделей религиозного мировосприятия. Анализ особенностей взаимоотношений духовной и светской власти. Модели религиозного мировосприятия как отражение специфики становления и эволюции человеческих сообществ.

Определение понятия свободы. Анализ сущности экономической свободы. Анализ взаимосвязи экономической и политической свободы. Определение понятия индивидуальной свободы, а также анализ ее взаимодействия с естественными и гражданскими правами личности.

Ограниченный объем участия ученика в выборе объектов и форм знания. Модель заражения знанием посредством постановки вопросов, ее достоинства и недостатки. Взаимоотношения между знанием и незнанием. Усложнение отношений между наличным и внешним знанием.

Рассмотрение моделирования как инструмента гносеологии культуры. Моделирование в онтологии и гносеологии культуры в философской концепции М.С. Кагана. Процесс моделирования культуры в системе бытия. Анализ структурных составляющих онтологической системы.

Идеально-типическая модель Макса Вебера в социально-гуманитарном познании. Проведение сравнительного анализа между идеально-типической моделью и моделями, построенными с использованием внешних аналогий – социального организма, социального механизма.

Определение понятия модели и изучение классификации и методов моделирования. История развития моделирования как научного метода. Философский аспект моделирования как способа познания. Требования к модели и оценка качества модели философского познания.

Научное познание - процесс достижения достоверных знаний о мире, истинность которых логически обосновывается, эмпирически проверяется на основе разных видов социальной практики. Аналогия – умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении.

Роль моделирования в познании и изучении объектов. Характеристика этапов процесса моделирования и построения моделей. Краткое описание видов моделей по фактору времени и по форме представления. Содержательный анализ методов и технологий моделирования.

Суть метода моделирования в научном исследовании. Выбор гипотезы, определяющей свойства разрабатываемой модели. Оценка построения качественной и количественной теории изучаемого процесса и роли предсказания как критерия истинности теории процесса.

Изучение преимуществ использования систем автоматизированного проектирования, основывающихся на трехмерном моделировании. Использование моделирования как эффективного метода гносеологии в процессе организации профессиональной подготовки специалиста.

Основной выбор программы кредитования. Особенность ежемесячного возврата части кредита с уплатой процентов. Погашение ссуды с использованием аннуитетных платежей. Характеристика инвестиционных и операционных мероприятий. Предоставление заемных средств.

Розгляд провідних моделей громадянського суспільства. Розділення громадянського суспільства і держави як одна з основних характеристик демократичної форми правління. Аналіз найцікавіших висновків із заочної дискусії лібералів і комунітаристів Ч. Тейлора.