Характеристика основных методов познания: путем узнавания и аргументирования. Процесс применения рефлексии к глобальным и сложным фактам и ситуациям. Порядок познания природы ценности, основные этапы исследований. Понятие аксилогии, ее главные задачи.

Взгляды основоположника современной теоретической космонавтики и ракетостроения К.Э. Циолковского на проблему эволюции человечества и возможного места в этом внеземных цивилизаций. Неизбежность перехода эволюции человечества к космической эволюции.

Оценка всей метафизической глубины учения В.С. Соловьева о всеединстве как органичном синтезе "цельного" знания и творчества в жизни человека. Роль, место и значение феномена творчества в его учениях о всеединстве, теургии, эстетике, религии и красоте.

Роль философии в духовной жизни человека и общества. Определение мировоззренческой функции философии. Понятие мироощущения, мировосприятия и миропонимания. Характеристика гносеологической, методологической, идеологической и воспитательной функций.

Социотехнические системы: сущность и структура, этапы институционального воплощения. Появление инновационных систем в рамках техногенной цивилизации, их типология, социально-экологическая, политическая и культурная роль, результаты, перспективы развития.

Научная картина мира как результат интегрирования разнообразных данных о природе, ее свойствах и закономерностях в некоторую систему общих представлений. Влияние исторического развития научного познания на обогащение картины мира новыми данными.

Интуиция - важнейшая логическая форма человеческого интеллекта. Понятие интуитивной логики как неявного знания и неосознанного практического использования основных принципов правильного мышления. Значение интуитивной логики в жизни человека и общества.

Интуиция как знание, возникающее в неопределенной ситуации: основные свойства, трактовки. Рассмотрение видов интуиции по Г. Клэкстону: имплицитное научение, чувствительность. Понимания интуитивного процесса по О. Хиллу, модели переработки информации.

Анализ интуиции как гносеологического явления. Процесс взаимодействия чувственного и рационального, наглядных представлений и абстрактных понятий. Познавательная деятельность человека. Расширение диапазона эрудиции. Осознание своих креативных потенций.

Элементы системы философского знания. Основные вопросы философии. Философская сказка Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц" о любви и дружбе, о долге и верности, о нетерпимости к злу. Интуиция как важное условие процесса развития философской мысли.

Особенности решения вопросов о совместимости процессов информатизации и гуманизации образования. Знакомство с признаками экранной культуры. Общая характеристика статьи "Интернет и постмодернизм: их значение для современного образования" Н.В. Громыко.

Філософія Френсіса Герберта Бредлі як біла пляма для вітчизняної історії філософії. Відтворення логіки розвитку англомовної епістемології XIX - початку ХХ ст. Важливість скептицизму як складової філософії Бредлі. Огляд застосування скептичних метод.

Створення сприятливих умов для самореалізації особистості в суспільстві. Співвідношення між змістом свободи й відображенням практичних форм її реалізації у сучасному суспільстві. Дослідження індивідуального та соціального вимірів, їх взаємозв’язку.

Співвідношення між теоретичним дослідженням тенденцій розкриття змісту свободи особистості й відображенням практичних форм її реалізації у суспільстві. Проблеми свободи особистості, її індивідуального вибору, різноманітних форм прояву індивідуального.

Моделі раціонального агента в формальній епістемології та теорії штучного інтелекту. Моделювання динаміки переконань, епістемічна логіка як засіб моделювання їх статики. Подолання логічного всезнання. Ідеалізація в моделюванні раціональних агентів.

Індивідуально-соціальні чинники дієвості ідеології в суспільному процесі. Зміст та співвідношення понять "державна" і "державницька" ідеології. Світоглядно-ідеологічні характеристики сучасного українського суспільства, їх динаміка та взаємозв’язки.

Індивідуально-соціальні чинники дієвості ідеології в суспільному процесі. Співвідношення понять "державна" та "державницька" ідеологія. Світоглядно-ідеологічні характеристики сучасного українського суспільства в ході розбудови соціально-правової держави.

Обґрунтування можливості застосування індукції як базового методу. Залучення у якості допоміжних методів теорії індуктивного виводу та імовірнісної логіки. Оцінка актуальності використання індукції для сучасної логіки та філософії як наукового методу.

Місце індукції у процесі обгрунтування наукових теорій. Можливість застосування індукції як базового методу та залучення у якості допоміжних методів теорію індуктивного виводу та імовірнісної логіки. Побудова імовірнісного числення для гіпотези.

Аналіз ролі інтелігенції в сучасному суспільстві з точки зору постнекласичної методології, в межах якої формується нове уявлення про єдину онтико-онтологічну природу людини. Розгляд залежності рівня розвитку суспільства від розвитку в ньому інтелігенції.

Характеристика поняття інтерпретації та встановлення способів її експлікації. Аналіз особливостей процесу інтерпретації в умовах життєвого світу людини доби техногенної цивілізації. Дослідження зв’язку інтерпретації із властивостями людської свідомості.

Исследование развития религиозно-философских положений махаянской системы йогачара и динамики раннебуддийских концепций. Рассмотрение оригинальности учения йогачары, которая заключается в синтезе абхидхармических традиций махаянских диалектиков.

Анализ эффективности квантовых теорий ментального опыта в отношении двух онтологических проблем — проблемы бытия сознания в материальном мире и проблемы взаимодействия сознания и тела. Проведение исследования принципа неопределенности Гейзенберга.

Изучение коммуникативных процессов в философском сообществе. "Диалектика" взаимодействия индивидуального субъекта и коллективного, философского сообщества. Формирование и функционирование субъекта познания в условиях его социальной обусловленности.

Значение решения глобальных задач в области космонавтики для дальнейшего развития цивилизации на Земле. Космическое образование как спектр воспитательно-образовательной деятельности, обеспечивающий формирование в обществе космического мировоззрения.

Человек как сложноорганизованное социальное существо. Особенности культуры как отпечатка сложного символьного поведения. Проникновение человека в космическое пространство, появление русского космизма. Взгляд И. Канта на место человека во вселенной.

Приведен комплексный анализ общих тенденций влияния креативной городской среды на личность. Рассмотрение глобальных тенденций развития городов, их креативных пространств и влияния выявленных тенденций на формирование ценностей современной личности.

Культурний простір та його смислові характеристики. Особливості взаємозв’язку культурного простору з формуванням ідеології, історичної пам’яті та ідентичності. Основні чинники що вплинули на формування регіональної специфіки культурного простору України.

Роль ценностей в устранении последствий экологических катастроф. Концепция системной аварии Ч. Перроу. Анализ действий персонала, связанных с функционированием Чернобыльской атомной электростанции, перед катастрофой 1986 года, во время и после нее.

Происхождение и воспитание культуры в человеке. Взаимосвязь культуры и личности. Понимание общества и системный анализ бытия. Философский смысл инстинктивного и культурного начала. Устойчивый и преемственный характер созидания ценностей индивидуумом.