Методологічні основи проблеми соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими. Філософське дослідження питання про покарання як суспільного інструменту, що поєднує дві найважливіші функції: захист громадської безпеки та перевиховання злочинця.
Досягнення вітчизняної літератури і філософії. Світосприйняття і переконання поета. Приклад романтично-екзистенціальне філософствування, у центрі якого перебуває людина, її місце у світі, переживання, трагічність її долі, призначення та свобода людини.
Осмислення філософських рефлексій тіловиховання та окреслення їх значення для сучасного спорту. Характеристика тіловиховної культури як важливого елементу історико-культурного розвитку, світового суспільного явища, яке тісно пов'язане з економікою.
Узагальнення підходу до визначення сутності ризику з точки зору філософських аспектів його формування. Спроба науковців-філософів трактувати ризик з точки зору багатомірної функції, що включає основні суттєві характеристики його існування - час та носія.
Дослідження проблеми філософських засад й витоків поглядів Ф. де Соссюра, а саме соціологічного психологізму в його методології. Аналіз усуспільненої мовної діяльності конкретних людей, їхнього інформаційного співіснування за допомогою мови і мовлення.
Експлікація парадигмоутворювальних концептів дискурс, маргінальність, хронотоп, автентичність. Автентичність як результат рефлексії соціального суб’єкту та ідентичність як результат класичних операцій формально-логічного ряду, сенсопороджувальність.
Трансформація організаційного типу культури сучасного суспільства. Сфера освіти як аксіологічний центр сучасної культури. Філософська рефлексія феномену "проектна культура" (ПК). Шлях становлення феномену ПК у проблемному полі філософських рецепцій.
Трансформація організаційного типу культури сучасного суспільства. Особливості конструювання ідеальних моделей майбутнього. Розгляд освіти як аксіологічного центру культури. Філософські експлікації практичних, матеріальних і духовних надбань суспільства.
Загальна характеристика філософських засад професіоналізації педагогічної діяльності. Знайомство з основами трансформованої сучасної післядипломної педагогічної освіти, аналіз проблем. Розгляд головних завдань та функцій загальноосвітньої школи.
З’ясування кореляції між специфікою психічних явищ в форматах відчуття, сприйняття, станів цілісності. Модель перетікання стресу. Сутність таких проявів стресу як загубленість; одинацтво, безвихідь. Філософський інструментарій боротьби із стресом.
З'ясування контурів нестачі морфологічної, функціональної і організаційної цілісності в форматах психічних явищ для пошуку філософського інструментарію регуляції стресового стану. Визначення можливостей передбачення виникнення стресового стану.
Окреслення історико-філософських вимірів стандартизації вищої освіти як соціокультурного явища. Вивчення її людиновимірних і аксіологічних орієнтирів. Обґрунтування цілей стандартизації з врахуванням потреб особистості і пріоритетів суспільства.
Аналіз філософських засад становлення та розвитку гуманістичної педагогіки. Визначення поняття гуманізму як системи світоглядних орієнтацій, центром якої постає особистість людини, її самість, високе призначення та право на вільну самореалізацію.
Аналіз терміну "участі особистості в культурі". Соціокультурні умови і філософсько-педагогічні аспекти функціонування освіти інформаційного суспільства. Еволюція позитивістських тенденцій в дидактичних теоріях з позиції культурологічних концептів.
М.М. Моісеєв - засновник школи універсального еволюціонізму та глобальної екології. Філософська ідея ноосфери як світоглядна установка, що передбачає відмову від меркантильних цінностей суспільства споживання як засіб вирішення глобальних проблем.
Становлення і розвиток ідей свободи, рівності, справедливості, доцільності, панування права, які визначають західну правову традицію. Основні риси української ментальності, які за більшістю характерних ознак збігаються з європейськими цінностями.
Аналіз базових принципів та гіпотез вчення про універсальний еволюціонізм М.М. Моісеєва, засновника теорії глобальної екології. Визначення актуальних синергетичних аспектів школи глобальної екології. Реалізація антропного принципу елементами Всесвіту.
Погляди засновників американського трансценденталізму. Філософські ідеї трансценденталістів другої половини XIX - початку XX століття. Абсолютна свобода особистості та віра у власні сили. Зв'язок трансценденталізму з пуританізмом та просвітництвом.
Дається відповідь на питання про існування філософських ідей у культурі Київської Русі, історіографічні засади їх існування. Історіографічні та методологічні проблеми: проблема періодизації філософських досліджень Київської Русі; існування ї
Духовна культура Київської Русі. Періодизація історії української філософії, її національний характер. Особливості філософської думки в культурі Київської Русі. Ідеї києворуської філософської культури у численних літописах, "Повчаннях", "Словах" тощо.
Аналіз культури Ренесанса. Оцінка становища та сутності людини у творах французького гуманіста М. Монтеня. Філософські погляди Дж. Бруно. Місце природи у світогляді Галілея. Еволюція Відродження від гуманістичного антропологізму до натурфілософії.
Розгляд могутності з однієї сторони та сили і влади з іншої у праці Р. Арона "Мир і війна між націями". Відображення реальності біполярного світу в його теорії. Аналіз різновиду миру з точки зору його характеру дії. Дослідження типів війн за Ароном.
Висвітлення Е. Фроммом - відомим соціологом у праці "Мати чи бути?" хворобливості нашого суспільства. Пояснення причини занепаду людини, як соціальної істоти та необхідність у зміні напрямку життя - переходу від способу існування "мати" до способу "бути".
Особливості структури викладу роботи Е. Фромма "Мати чи бути?". Логіка викладу тексту книги. Причина написання книги філософом. Жадібність як найбільший гріх сучасності за Е. Фроммом, проблеми сучасного життя, що висвітлюються у книзі "Мати чи бути?".
Особливості духовного світу та філософські засади творчості Тараса Григоровича Шевченка. Філософська правда як мірило всього людського у сюжетних групах творчості Кобзаря. Образ ідеалу та ідеального суспільства в уявленні Тараса Григоровича Шевченка.
Розгляд філософських концепцій О. Шпенглера, В. Соловйова, М. Бердяєва, В. Зеньковського, П. Флоренського, В. Шмакова, О. Потебні, В. Кандінського та інших мислителів першої половини ХХ століття. Ідеї синтетичності, знаково-символічної природи мистецтва.
Дослідження ролі жінки в соціально-політичному житті суспільства та інтерпретація її суспільного статусу в історико-філософських працях. Вплив ідейних поглядів на формування гендернозбалансованої суспільної думки. Погляди К. Маркса та Ф. Енгельса.
Використання принципів жорсткого лінійного детермінізму в дослідженні питанні розвитку історичного процесу - характерна особливість теорії суспільно-економічних формацій. Матеріальне виробництво - концептуальна основа філософського вчення марксизму.
Вчення про людину в європейській філософській думці. Християнський передекзистенціалізм С. Кіркегора. Волюнтаристський ірраціоналізм А. Шопенгауера. Діалектичний матеріалізм К. Маркса та Ф. Енґельса. Позитивізм у філософській думці ХІХ століття.
Дослідження некласичних антропологічних студій щодо проблеми самопізнання у ХІХ-ХХ сторіччях. Характеристика основних аспектів впливу усвідомлення та опрацювання даної проблематики на людину в цілому, її соціальний вимір та стосунки з іншими людьми.
