В условиях стробоскопической экспозиции оценивалось влияние кажущегося движения и маскировки на точность распознавания базовых эмоциональных экспрессий. Уточнение природы механизмов, обеспечивающих снижение эффективности распознавания экспрессий.

Процесс развития детского восприятия в дошкольном возрасте. Перцептивные действия, их формирование в обучении и этапы развития. Характерная особенность внимания ребенка и продуктивность запоминания в игре. Специфика начала развития детского воображения.

Понятие, сущность и основные виды восприятия. Характеристика основных свойств восприятия: предметность, целостность, константность, апперцепция. Содержание восприятия и его взаимосвязь с интересами, направленностью и мотивами деятельности человека.

Восприятие как сложный сенсорный познавательный процесс. Формирование образа, воспринимаемого объекта. Характеристика свойств восприятия: предметность, целостность, осмысленность, избирательность и константность. Иллюзии под влиянием закона контраста.

Основа мира психических восприятий человека: ощущение, представление, внимание, память, воображение, мышление и речь. Основные свойства образа восприятия и его двигательные компоненты. Относительное постоянство свойств предметов при изменении его условий.

Отличия восприятия от ощущений, его виды (зрительное, слуховое, осязательное). Основные свойства образа, складывающиеся в процессе и результате восприятия. Механизмы восприятия пространства, времени и движения. Особенности и законы развития восприятия.

Сущность восприятия, его классификация и свойства: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция. Роль моторных компонентов в восприятии. Наблюдение как активная форма чувственного познания человеком действительности.

Анализ проблемы дефицита эффективных способов выстраивания отношений, воспитания ответственности и разрешения конфликтов в школьном сообществе. Методы формирования ценностей межличностных отношений в плоскости взаимопонимания, доверия, ответственности.

Сущность и принципы восстановительных подходов в социально-педагогической профилактике правонарушений несовершеннолетних. Рассмотрение особенностей программ примирения. Передача ответственности за разрешение конфликтной ситуации участникам конфликта.

Традиционные способы реагирования на конфликты в рамках образовательного пространства: встреча с участниками ситуации, направление к психологу, обесценивание конфликта. Особенности восстановительный подхода к реагированию на конфликтные ситуации.

Актуальность проблемы психологической ресурсности пространственной среды повседневной жизни и ее восстановительного потенциала. Исследования, связанные с представлениями студентов о восстановительном потенциале пространства разных видов жизненной среды.

Исследование и характеристика востребованности личности с позиций разных планов: целевого, структурного, компонентного, функционального и генетического. Определение феномена востребованности. Анализ внутренней организации системы востребованности.

Результати теоретико-емпіричного дослідження впевненості у собі осіб з різною специфікою схильності до переживання заздрості. Виділення психологічних характеристик заздрісних та незаздрісних осіб. Вираженість загальної заздрісності за Т.В. Бесковою.

Рассмотрение и характеристика содержания своеобразия психологических проблем первичных и вторичных жертв теракта в Беслане. Исследование последствий сочетания индивидуальных психологических проблем с деструкцией межличностных отношений в республике.

Дослідження функціонування психоемоційної системи у людей, що піддавалися впливу вірусної хвороби COVID-19. Аналіз джерел щодо симптомів COVID-19 та його клінічних особливостей. Вплив SARS-CoV-2 на психоемоційний стан людей у різних країнах світу.

Пошук шляхів підвищення продуктивності праці в Україні. Вивчення психологічних факторів, які визначають поведінку людини. Аналіз методів мотивація успішності, компетентності та креативності персоналу. Дослідження схильності особистості до прояву агресії.

Розробка та впровадження заходів для адаптації й інтеграції внутрішньо переміщених осіб в Україні. Оцінка рівня моральної нормативності, комунікативного та поведінкового потенціалу особистості переселенців по "Шкалі психологічного благополуччя" К. Ріфф.

Вивчення впливу акмеологічних умов на формування психолого-педагогічної культури педагога, задіяного в системі вищої освіти. Охарактеризовано основні структурні компоненти акмеологічних умов розвитку психолого-педагогічної культури викладача ЗВО.

Аналіз різних видів активності дітей як джерело розвитку їх особистості. Аналіз життєвої позиції особистості як інтегральної характеристики. Визначення моделей та рівня активності. Результати дослідження життєвої активності учнів навчальних закладів.

У результаті дослідження акцентуацій характеру і агресивної поведінки підлітків з’ясовано, що акцентуації характеру визначаються як крайні варіанти норми, при яких окремі риси характеру надмірно виражені. Підлітковий вік є періодом становлення характеру.

Аналіз агресивності як особистісної якості і акцентуацій характеру. Розробка валідних і надійних діагностичних засобів для виявлення особливостей акцентуацій характеру та агресивності у підлітковому віці, які дозволяють відслідковувати їх взаємозв’язки.

Причини виникнення та наслідки алкогольної залежності. Характеристика психічних захворювань, що виникають внаслідок надмірного вживання алкоголю. Ризик розвитку та основні симптоми депресії, галюциноза, параноїда. Клінічні признаки алкогольної епілепсії.

Окреслення понять ономатоманії і ономатофобії, опис можливого впливу цих хворобливих станів на повсякденне життя людини. Вивчення психологами початку ХХ ст. випадків впливу імені на поведінку носія, різного типу емоційні реакції, викликані антропонімами.

Досліджено атрибутивний стиль як особистішу змінну та оцінку, що припускає пояснення гіпотетичних ситуацій, кожна з яких представлена з позитивним, чи негативним результатом. Розглянуто дефініції песимістичного і оптимістичного атрибутивних стилів.

Творча діяльність - перетворення відношень між естетичними потребами особистості і можливостями їх задоволення. Перевага песимістичного атрибутивного стилю над оптимістичним у критичних життєвих ситуаціях - предикат життєвих, творчих криз особистості.

Дослідження кар’єри особистості у сучасних нестабільних умовах, необхідність врахування різноманіття чинників її розвитку. Аналіз впливу батьківських сімейних настанов на уявлення про норми гендерних ролей. Уявлення щодо кар’єри у студентської молоді.

Особливість ставлення батьків до вибору майбутньої професії їхніми дітьми. Суть результатів дослідження, метою якого є з’ясування впливу батьківських установок на професійний вибір старшокласників. Проведення профорієнтаційної роботи зі старшокласниками.

Дослідження питання професійного самовизначення старшокласників. Аналіз ставлення батьків до вибору майбутньої професії їхніми дітьми, результатів дослідження, метою якого є з’ясування впливу батьківських установок на професійний вибір старшокласників.

Результати дослідження уявлень учнів старших класів про майбутню сім'ю. Вплив батьківської родини на ставлення учнів до сімейно-шлюбних стосунків. Підходи до проблеми формування статево-рольових установок і уявлень старшокласників про сімейне життя.

Визначення питань сімейного виховання. Сім’я, як основний соціальний інститут. Проблема "родинного образу " у сучасній психології. Особливості соціалізації дитини в сімействі. Загальні закономірності впливу батьківської родини на молоде подружжя.