Основные положения классического бихевиоризма Дж. Уотсона. Представители данного течения в психологии. История его становления и развития, отношение к бихевиоризму в СССР. Плюсы и минусы данной теории. Необихевиоризм в американской психологической науке.

Ознакомление с работами Вирджинии Сатир о семье и чувстве отверженности. Рассмотрение влияния родительской семьи на человека. Выявление истоков низкой самооценки. Развитие потенциала целостной личности. Психотерапевтический процесс по методике Сатир.

Влияние концепции Г. Селье на различные направления науки о человеке. Проблема защиты человека от воздействия неблагоприятных факторов внешней среды. Понимание положительных и отрицательных сторон стресса, их адекватное использование или предотвращение.

Основные положения концепции стресса Г. Селье, история их разработок. Фазы развития стресса; мобилизация адаптационных резервов. Эмоциональная напряжённость, роль гормонов в стрессорных реакциях. Стресс как механизм повышения сопротивляемости организма.

Анализ ключевых проблем практической психологии образования, основных положений концепции развития психологической службы. Проектирование адресной версии психологической службы школы, ориентированной на модель работы с контингентом одаренных детей.

Психологические теории деятельности И. Энгестрёма и А. Леонтьева, их применение в сфере профессионального консультирования. Основные этапы исследования и развития трудовой деятельности. Деятельностный подход в работе различных учреждений и организаций.

Характер и мотивационные механизмы человека как его "жизненный стиль", роль социальной направленности поведения и реализация потребностей в превосходстве и самоутверждении. Понятие "комплекс неполноценности" в индивидуальной психологии в теории А. Адлера.

История развития высших психических функций. Разработка Л. Выготским культурно-исторической теории развития психики в процессе освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации. Принцип единства сознания и деятельности. Изучение теории А. Леонтьева.

Узнадзе Дмитрий Николаевич (1886-1950) — грузинский психолог и философ, разработавший общепсихологическую теорию установки. Учение об установке. Иллюзии объема, силы давления, слуха. Установка как основа этих иллюзий. Разновидности состояния установки.

Краткие биографические сведения из жизни Узнадзе Дмитрия Николаевича. Рассмотрение методологической трактовки понятия установки как "границы" между субъективным и объективным, которая связывает психическое не только с психическим же, но и с физическим.

Жизнь и деятельность Карла Густава Юнга, его основные труды. Теория психоанализа бессознательного Зигмунда Фрейда и Карла Юнга. Эго как центр сферы сознания. Коллективное бессознательное как хранилище скрытых следов памяти человечества и его предков.

Феномен экономической миграции. Этнокультурные особенности мигрантов. Гипотеза о ведущей роли трудовой занятости и финансового благополучия в процессе адаптации. Роль бережливости как самостоятельного фактора, влияющего на модель миграционного поведения.

Характеристика концепции психолога Петра Яковлевича Гальперина в контексте современной методологии. Анализ понятия ориентировочной деятельности применительно к таким проблемам современного мира, как его множественность, изменчивость и неопределенность.

Результаты исследований о психологических особенностях и структуре поликультурной образовательной среды. Взаимосвязь образования, культуры и социума. Межличностное взаимодействие в условиях образовательного процесса субъектов-носителей разных культур.

Исследование и анализ про-активности концепции превосходства Л.Э. Унестоля. Концепция превосходства и ее базирование на подходах позитивной психологии, сфокусированной на изучении благополучных, счастливых людей, достигших определенных успехов в жизни.

Сопоставление теории психики А.Н. Леонтьева с современными данными из области биологии об особенностях жизнедеятельности живых организмов. Ориентация поведения субъекта во внешней предметной среде гетерогенных объектов и развитие чувствительности.

Понятие сепарации (разделения) как процесса психического отделения ребенка от матери, обретения им собственного "Я". Индивидуализация как процесс обогащения "Я" ребенка новыми навыками, знаниями. Отношения сепарации, индивидуализации в концепции М. Малер.

Рассммотрение теоретических возможностей взаимодействия психики и виртуального пространства с помощью неопределенности в качестве инструмента связи. Возможность смоделировать неопределенность, максимально приближенную к психике, при помощи инсертуализма.

Виды спорта, которые могут быть использованы для развития профессионально важных качеств механика. Особенность разработки профессиограммы. Изучение психологических причин профессионального выгорания. Повышение выносливости, гибкости и координации.

Биграфия Ролло Мэя - известного американского психолога и психотерапевта, реформатора психоанализа, привнесшего в него экзистенциальные идеи, одного из самых знаменитых в мире психиатров. Главное свойство "человека существующего" в теории Мэя.

Авторская концепция самопонимания этнокультурной идентичности, разработанная в рамках субъектного подхода. Критерий аутентичности бытия субъекта в пространстве этнокультуры. Создание адаптационных программ и тренингов межкультурной коммуникации.

Рынок психологических услуг как социальная потребность в психологической помощи. Достоинства и удобство для людей дистанционной психологической помощи. Телефон Доверия и психологическое консультирование в Интернет как видовые формы дистантной помощи.

Рассмотрение краткой биографии Ганса Селье. Исследование ученым механизмов стресса, стадий его проявления. Изучение специфической реакции организма на агрессивное воздействие извне. Основные особенности психологической концепции стресса Ганса Селье.

Дискурс-анализ публикаций местной периодической печати, посвященных терактам в Санкт-Петербурге и Стокгольме весной 2017 года. Роль стрессоустойчивости в стратегиях антитеррористической борьбы, утвержденных на уровне правительств европейских государств.

Формулирование основ телесно-ментального подхода к обучению, описание средств его реализации. Рассмотрение обучения как процесса формирования и развития мышления на основе ментальных схем человека при его информационном воздействии с окружающей средой.

Н.М. Таланчук - создатель системно-ролевой теории воспитания личности ребенка. Социальные ценности. Роли человека в семье, трудовом коллективе, обществе и мире. Цели воспитания и содержание педагогического процесса. Критерии эффективности воспитания.

Изучение типовых стратегий и соответствующих им стилей поведения в конфликтах: конкуренция, соперничество (противоборство), избегание и уклонение (уход). Зависимость эффективности стратегии от требований ситуации. Оценка перспектив разрешения конфликтов.

Обґрунтування концептуальних засад дослідження мотивації досягнення успіху у професійному самовизначенні особистості. Мотиваційно-прогностична модель професійного самовизначення студента. Мотиваційні позиції продуктивної професіоналізації особистості.

Обґрунтування концептуальних засад дослідження мотивації досягнення успіху у професійному самовизначенні особистості. Мотиваційно-прогностична модель професійного самовизначення студента. Мотиваційні позиції продуктивної професіоналізації особистості.

Професійна діяльність Костюка Г.С. та його внесок в українську психологію. Розробка теорії і практики педагогічного керівництва психічним розвитком особистості. Зміст і особливості відповідної концепції, її практичне використання на сучасному етапі.