Развитие коммуникативных навыков. Повышение уверенности в себе (самооценка). Упражнения на релаксацию и дыхание. Игровые ситуации с целью снятия тревожности, эмоционального и мышечного напряжения. Игры на расслабление и открытое общение друг с другом.

Факторы, влияющие на развитие тревожности у детей. Эмпирическое исследование особенностей проявления тревожности у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Психокоррекционная работа по преодолению тревожности у детей с ЗПР.

Категории общения в психологии и ее характеристики. Факторы и особенности проявления тревожности у подростков, влияние детско-родительских отношений и воспитания на данный процесс. Психокоррекционная работа по преодолению тревожности у подростков.

Определение роли анималотерапевтических средств в коррекции школьной тревожности детей младшего школьного возраста. Сущность понятий "школьная тревожность" и "анималотерапия". Основные способы диагностики школьной тревожности младших школьников.

Факторы, обеспечивающие успешность социальной адаптации детей. Анализ поведения ребенка в обществе. Организация воспитательной работы по эмоционально-волевому развитию личности. Проведение упражнений с использованием рисования, беседы и волевых игр.

Характеристика постоянных стрессовых ситуаций, в которые попадает социальный работник в процессе сложного социального взаимодействия с клиентом. Рассмотрение теоретических предпосылок коррекции эмоционального выгорания у сотрудников социальной сферы.

Сущность эмоций и их комплексы у детей младшего школьного возраста. Изотерапия в коррекции эмоциональных проблем дошкольников и младших школьников. Виды эмоциональных комплексов. Диагностирование и коррекция эмоциональных нарушений у младших школьников.

Раскрытие содержания основных подходов к пониманию нарциссизма и лидерских способностей, основанные на идеях выдающихся психоаналитиков. Качества и недостатки лидеров нарциссического типа, корреляционная зависимость лидерских качеств от нарциссизма.

Юмористические тексты различного рода как важная составляющая повседневной жизни людей. Рассмотрение результатов эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи юмора и Я-концепции у студентов вуза. Знакомство с функциями юмора.

Выявление взаимосвязи юмора и Я-концепции у студентов высших учебных заведений. Наличие прямых связей между самооценкой, волевой стороной личности и юмористической реакцией. Использование юмора в качестве защитного механизма при совладании со стрессом.

Изучение уровня религиозной активности, ориентации, мотивации, самосознания при выраженности у верующих студентов отношения к религии как философской концепции и естественнонаучному мышлению. диагностики стратегий совладающего поведения и локуса контроля.

Формирование и развитие у государственных служащих коррупционной устойчивости как одной из важнейших профессиональных компетенций. Методологические инструменты формирования коррупционной устойчивости. Компетентностная модель коррупционной устойчивости.

Нарушение памяти как один из наиболее распространенных симптомов в клинике органических и функциональных заболеваний головного мозга. Сочетание ложных воспоминаний и нарушения ориентации во времени и пространстве в основе синдрома Корсакова, его причины.

Концепція корупційної культури як соціально-психологічний феномен. Визначення цільової зумовленості корупції як об’єктивації проблеми вирішення формальних питань неформальними засобами. Дослідження корупційної культури у зарубіжних наукових студіях.

Психологічні аспекти корупційної поведінки у транзиторному суспільстві, де політична, економічна та соціальна нестабільність створюють сприятливе середовище для її поширення. Посилення схильності до корупції через соціальний стрес та невизначеність.

Проведение исследования связи между убеждениями и желаниями. Выделение сознания в объяснении психики. Признание различия между долговременной и кратковременной памятью. Характеристика понимания места сознания в рамках человеческого взгляда на мир.

Основные участники конфликта - прямые, непосредственные стороны, участвующие в противоборстве. Ситуация неполного разрешения конфликта, порождающая его возобновление на той же или на новой основе. Методы, применяемые в борьбе конфликтующих сторон.

Проблема развития социальной успешности детей. Эффективность использования коучинга как инновационной технологии по развитию мотивов достижения социального успеха и повышения мотивации к успеху. Показатели личностного роста, духовного развития учащихся.

Изучение методики корреляционного анализа в психологии. Исследование статистических объектов, их описание стандартными показателями. Экспериментальное изучение иллюзорной корреляции. Рассмотрение психологических характеристик тестируемых индивидов.

Влияние красного цвета на человека: принятие решений, физическую активность, обмен веществ, работу сердечно-сосудистой системы, иммунитет. Лечение красным цветом. Тонкости его использования в интерьере. Овощи и фрукты из красной группы, их польза.

Библиометрический анализ психологических публикаций, посвященных феномену красоты. Построение понятийной карты, кластеры, связанные с изучением красоты: телесная составляющая человека, привлекательность, эстетические явления, социокультурные процессы.

Дается характеристика профессиональной деформации личности педагога и ее профилактика, во многом повышающие значимость педагогического труда и препятствующие выгоранию. Личностные особенности представителей профессий, работа которых связана с людьми.

Разработка краткого дифференциального теста перфекционизма. Анализ психометрических свойств теста. Факторная структура русскоязычной и англоязычной версий краткого дифференциального теста перфекционизма. Тестовые пункты задания и их факторные нагрузки.

Исследование половых особенностей пространственно-временной организации взаимодействия биопотенциалов мозга у женщин, мужчин и детей. "Биологические" причины специфик полоролевого поведения человека. Психосексуальное воспитание детей и подростков.

Роль и место субъективно-деятельностного подхода к проблеме развития правового сознания. Определение признаков и функций правосознания. Пути реализации дифференцированного подхода при построении психологического тренинга для формирования правосознания.

Общая характеристика понятия памяти и её проявлений. Анализ классификации видов памяти по продолжительности закрепления и сохранения материала: кратковременной, долговременной и оперативной. Изучение вклада П.П. Блонского в понимание развития памяти.

Характеристика особенностей возникновения посттравматического стрессового расстройства. Анализ факторов интенсивности психотравмирующей ситуации. Рассмотрение теоретических моделей ПТСР. Анализ теории патологических ассоциативных эмоциональных сетей.

Понятие длительного и краткосрочного психодинамического лечения. Характеристика работы с пациентами, имеющими серьезные нарушения, предполагающие проявления депрессии или эпизодических психотических обострений. Технические приемы в изучаемой терапии.

Дослідження креативного потенціалу особистості менеджерів. Способи активації внутрішніх резервів людини, затвердження їх природної творчої та життєутворюючої спрямованості. Роль креативного мислення менеджерів у створенні інноваційних продуктів і послуг.

Розробка системи завдань на розвиток креативного мислення дітей молодшого шкільного віку в процесі вивчення іноземної мови. Аналіз концепцій феномену соціалізації. Визначення значення креативного мислення у структурі чинників соціального дорослішання.