Методы, применяемые в психологическом исследовании. Методики исследования личности, мотивации, и изучения эмоций. Общее представление о психодиагностике и ее основные методы. Качественные и количественные методы в социально-психологических исследованиях.

Характеристика психологического моделирования. Серия вопросов, отвечающая общему плану исследования как главные компоненты анкеты. Особенности методов тестирования, диагностики психических возможностей, способностей, склонностей и навыков индивида.

Социальная психология – научная дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы. Психологические процессы, состояния и свойства индивида. Феномен взаимодействия между людьми.

Изучение закономерностей и особенностей психического развития умственно отсталых детей с разнообразной структурой дефекта. Разработка достоверных психологических методов дифференциальной диагностики в систематике интеллектуальных нарушений детей.

Краткая характеристика и актуальность применения основных методов исследования в специальной психологии: наблюдение, эксперимент, метод беседы, тесты, изучение результатов деятельности. Многообразие задач, исследуемых сегодня в олигофренопсихологии.

Определение понятия внимания, а также характеристика его видов, структуры и свойств. Анализ основных методов исследования внимания. Исследование проявления собственного распределения и объёма внимания. Разработка упражнений на развитие внимания.

Основные методы и функции теории коммуникации. Контент-анализ в коммуникативистике, его использование в условиях дефицита информации. Герменевтика как метод истолкования. Анализ применения различных методов при исследованиях коммуникативных процессов.

Основные методы психолого-педагогического исследования. Рассмотрение основных видов методов обучения, воспитания и самовоспитания. Характеристика и уровни продуктивности педагогической деятельности. Предмет, задачи и структура педагогической психологии.

Проблема подбора и внедрения методов формирования профессиональной надежности пилотов в процессе тренажерной подготовки. Исследование надежности летчика в нештатных ситуациях с использованием специальных приемов моделирования стрессовой ситуации.

Основные этапы исследования памяти человека. Исследование непроизвольного запоминания и основных условий его продуктивности. Измерение объёма кратковременной памяти у человека. Методика опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева и ее характеристика.

Изучение методик, предназначенных для изучения процессов восприятия. Рассмотрение методики, позволяющей оценить точность восприятия времени. Разработка методик диагностики внимания и его качеств. Методики изучения способности к умственным операциям.

Междисциплинарный статус исторической психологии как науки на стыке истории и психологии. Предмет изучения в исторической психологии. Исследование психологических факторов исторического процесса на разных этапах развития. Методы исторической психологии.

Изучение основных способов коррекции негативных эмоциональных состояний - уменьшения их силы (по методике систематической десенсибилизации) и выработки альтернативных реакций (в форме тренинга релаксации). Систематическая десенсибилизация Вольпе.

Теории о "способностях человека решать задачи" и "факторах, влияющих на обретение способностей решать задачи". Инструменты измерения влияния имеющихся у взрослого человека математических способностей на поиск личностью новых способов решения задач.

Особенности, достоинства и недостатки таких методов, как опрос (анкетирование и интервью), наблюдение (прямое и включенное), эксперимент (естественный и лабораторный) и анализ документов, а также анализ специфики работы с иноязычными респондентами.

Рассмотрение методики определения существенных факторов профессионального выгорания, основанной на использовании многомерного статистического анализа. Структура профессионального выгорания трудового коллектива. Влияние факторов стиля руководства.

Характеристика методов модификации психических состояний объекта. Стадии вхождения в измененное состояние. Методы оказания влияния на психическое состояние объекта. Продуктивность делового общения в повышении эффективности психологического влияния.

Общая характеристика методов научных исследований. Проблема методологии и методов в психологии. Классификация методов психологических исследований. Сущность и особенности проведения наблюдений, опросов, тестов, экспериментов и методов моделирования.

Нейролингвистическое программирование как процесс моделирования уникальных человеческих осознанных и неосознанных типов поведения. Элементарный способ извлечения эмоционального положения человека. Главная особенность якорения ресурсных состояний.

Понятие нейролингвистического программирования. Характеристика метода калибровки. Особенности использования метода извлечения. Описание техники якорения ресурсных состояний. Анализ методов изменения личностной истории и присоединения к будущему.

Изучение оптико-пространственной деятельности в нейропсихологии, характеристика основных методов исследования. Задачи и цели теста ориентации линий А. Бентона. Признаки первичных нарушений или несформированность проекционных представлений у детей.

Анализ развития произвольной деятельности и целенаправленного общения в группе сверстников дошкольников. Использование внешнего опосредования с помощью конкретных действий и предметов в игровой деятельности с постоянным сопровождением речью психолога.

Методики коррекции нарушений развития детей, используемые в области нейропсихологии. Гимнастика мозга П. Деннисона. Метод замещающего дизонтогенеза А.В. Семенович. Сенсорная интеграция Дж. Айрис, оценка нейромоторной готовности к обучению П. Блайта.

Основные понятия в нейрофизиологии. Основная проблема внимания и его моделирования в когнитивной психологии. Основные направления исследований перцептивного внимания. Развитие основных представлений о внимании как ресурсах системы переработки информации.

Теоретические основы активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания. Психолого-педагогические аспекты двигательной активности. Методы обучения, направленные на активизацию самостоятельности ребенка.

Знакомство с методикой А.Р. Лурия по определению состояния кратковременной памяти, рассмотрение особенностей. Школьное обучение как один из серьезнейших этапов в жизни ребенка. Общая характеристика методов определения готовности ребенка к школе.

Изучение понятия индивидуально-психологических особенностей личности. Психофизиологическая характеристика видов темперамента. Связь и взаимодействие относительно устойчивых компонентов (сторон) личности. Успехи человека в различных видах деятельности.

Роль нервно-психической устойчивости для профессионального психологического отбора и определения состояния системы психической адаптации военнослужащих в процессе психологического сопровождения при поступлении на военную службу по призыву и по контракту.

Определение понятия "память". Психологические особенности и характеристики памяти, ее физиологические механизмы. Процессы памяти, основные принципы запоминания, влияние различных видов деятельности на запоминание. Методология исследования и оценки памяти.

История разработки системы экспериментальных приёмов и методик. Общая характеристика методов патопсихологического исследования. Порядок проведения психологического эксперимента: изучение истории болезни, проведение эксперимента, обработка и анализ данных.