Истоки психодиагностики и индивидуально-психологические особенности людей для решения разнообразных практических задач. Возникновение и применение тестирования и других видов диагностических методик. Способы определения наглядно-действенного мышления.

Понятие психологической защиты в концепции Зигмунда Фрейда. Сущность и виды механизмов психологической защиты. Причины "включения" механизмов психической защиты. Разработка практических рекомендаций по преодолению психологического сопротивления.

Знакомство с основными методами психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях, рассмотрение видов: общая, специальная, целевая. Характеристика содержания морально-психологического обеспечения на практике, особенности структуры.

Психологическая помощь - область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетентности людей и социума. Основные задачи деятельности социального психолога. Современные виды психологической помощи.

Ознакомление с особенностями социально-психологической модели семейных отношений. Определение главных методов супружеской психотерапии. Разработка навыков бесконфликтного решения личных и семейных проблем. Исследование основных занятий тренинга.

Умственная одаренность - общая способность сознательно направить свое мышление на новые требования. Познавательные потребности - один из структурных компонентов творческого потенциала ребенка. Особенности психосоциального развития талантливых детей.

Определение сущности эмоциональной саморегуляции. Характеристика особенностей визуализации - создания внутренних образов в сознании человека. Ознакомление с методикой лечебного самовнушения. Рассмотрение основ медитации - системы духовных практик.

Арт–терапевтический процесс - инструмент, создающий уникальную возможность для одновременной диагностики и поддержки саморазвития человека. Выявление слабых и сильных сторон личности - задача индивидуальной работы психолога с дезадаптивными детьми.

Обеспечение взаимодействия и адекватного взаимопонимания между людьми. Учёт эмоциональных и психологических особенностей личности при общении. Развитие коммуникативных способностей и умения слушать собеседника. Виды реакций слушателя во время спора.

Сущность и механизм функционирования памяти, характер протекающих процессов: запоминание, сохранение и забывание. Непроизвольная и произвольная память, их отличительные особенности, методы и механизмы развития, оценка их практической эффективности.

Возрастные особенности детей, их виды. Проблема формирования личности подростка. Психическое развитие личности в юношеском возрасте. Средства, задачи и методические приёмы совершенствования психических способностей детей старшего школьного возраста.

Сущность и понятие конфликта. Определение основных причин деловых конфликтов, анализ наиболее эффективных методов разрешения деловых конфликтов. Стратегии поведения в конфликте, характеристика и особенности стилей поведения человека в конфликтной ситуации

Природа и причины конфликта, его психологическая сущность, структура и функции. Основные виды действий одной из конфликтующих сторон, которые оцениваются как враждебные. Типы конфликтов и способы поведения в них. Методы разрешения конфликтных ситуаций.

Характеристика структуры и основных стадий конфликта. Определение потребностей, интересов и мотивов поведения сторон конфликта, а также их целей и видения производственной деятельности. Исследование стилей и методов разрешения коллизий в организации.

Методы регистрации движений глаз человек. Изучение окулографии как метода психологического исследования. Условия для профессиональной самореализации студентов. Оборудование для видеорегистрации движений глаз. Принципы анализа окуломоторной активности.

Общее представление о саморегуляции психоэмоционального состояния. Аутогенная тренировка. Вспомогательные упражнения аутогенной тренировки по Шультцу. Регулирующее музыкальное воздействие. Рекомендации по использованию простейших методов саморегуляции.

Понятие саморегуляции психоэмоционального состояния. Некоторые общие приемы регуляции эмоциональных состояний. Особенности упражнений аутогенной тренировки по Шультцу. Физиологические механизмы психомышечной тренировки. Оптимизация процесса засыпания.

Описание методов ревитализации жилых районов в контексте психологического и социального состояния жителей и применение их в мировом опыте. Эффективность использования общественных городских пространств для оживления и восстановления районов г. Днепра.

Природа, проблематика и сущность конфликта, анализ его мотивов, стадий развития и основных причин. Типология межличностных конфликтов в психологии, методы их решения. Виды проявления неприязни на эмоциональном уровне, формы агрессивного поведения.

Определение понятия и сущности эмоций. Рассмотрение видов и роли эмоций в жизни человека. Особенности диагностики указанной сферы личности. Описание методики самооценки стрессовых состояний. Диагностика уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко.

Методы психологии как способы изучения психики и деятельности. Общение как вид деятельности, его функции. Виды воображения - психического процесса создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся представлений. Этапы развития малой группы.

Раскрытие содержания основных методов, применяемых в военных комиссариатах для социально-психологического изучения граждан призывного возраста. Особенности проведения психологической диагностики и индивидуальных собеседований с молодым поколением.

Характеристика и классификация основных методов в психологии. Особенности проведения тестирования и анкетирования. Математико-статистическая обработка результатов наблюдения. Использование компьютерной диагностики при анализе форм интерпретации данных.

Основные проблемы социально-психологического исследования. Категориальная система Р. Бейлза. Общая характеристика социометрического метода, ее модификация и референтометрия. Контент-анализ как метод изучения документов. Особенности фокус-группы.

Нормативное поведение в группе как предмет социально-психологического исследования. Методы наблюдения и опроса в социальной психологии. Общая характеристика социометрического метода, референтометрия. Этапы контент-аналитического исследования документов.

Практика как доминантная составляющая психологического процесса. Общая характеристика основных методов социально-психологического тренинга. Знакомство с основными особенностями формирования социальной адаптации и повышения коммуникативной компетентности.

Понятие методологии общественной психологии. Основные и вспомогательные методы, их специфика: метод опроса, наблюдения, анализа документов, социометрии, групповой оценки личности, тесты, шкалы и эксперименты. Специфические проблемы социальной психологии.

Понятие социализации, ее сущность и содержание, характеристика эволюции психологических взглядов. Концепция ролевой социализации, значение индивидуальных особенностей личности, формирование самосознания, механизмы группового и референтного общения.

Характеристика и значение методов сбора эмпирических данных, используемых в социальной психологии: наблюдения, анализа документов, опроса, групповой оценки личности. Механизм и условия использования тестов и экспериментов в данной области знания.

Направления и формы методов социальной работы. Общая модель действий социального работника. Характеристика методов индивидуальной социальной работы, их специфика. Цели и методы социальной работы с группой. Особенности социальной работы в микросреде.