Основные способы мотивации персонала в организации менеджером и педагогом учеников к учебной деятельности. Оценка уровня эффективности способов учебной мотивации, правила ее осуществления. Разработка приемов коррекции нарушения учебной мотивации ученика.

Обеспечение психолого-педагогических условий для развития мотивации учебной деятельности в средней школе. Необходимость совершенствования подготовки детей к школьному обучению. Анализ особенностей развития учебной мотивации современного школьника.

Особенности мотивов как источников активности поведения человека. Принципы учебной мотивации, обеспечивающей познавательную активность ученика в образовательном процессе и зависящей от действующих мотивов учения. Факторы усиления мотивации к учебе.

Анализ потребностей в самовыражении, уважении и социальных нуждах. Особенности физиологических желаний и самосохранения. Стремление малого количества людей к вершине пирамиды Маслоу. Характеристика взаимопонимания и проявления интересов к работнику.

Характеристика сущности мотивации как психологического феномена в различных психологических концепциях и теориях. Типы учебно-профессиональной деятельности современных психологов. Основные личностно-профессиональные блоки качеств студентов-психологов.

Характеристика основных категорий мотивации профессионального роста. Изучение психологических особенностей профессиональной деятельности, направленной на построение успешной карьеры личности. Понятие и диагностика мотивационной среды в торговой сфере.

Понятие деятельности в отечественной психологии, теории деятельности С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева. Мотивирование как форма воздействия на человека, характеристика видов деятельности человека. Стадии мотивационного процесса, его сущность и особенности.

Природа психических процессов, придающих поведению человека энергетический импульс. Бихевиористический подход к определению механизмов мотивации. Рассмотрение иерархии потребностей и классификации триад. Принципы стимулирования учебной деятельности.

Противоречивая сущность мотивации общения. Основные принципы делового этикета. Влияние индивидуальных психологических качеств личности на общение. Правила ведения деловой беседы. Принципы общения по телефону. Этика и психология деловых бесед, переговоров.

Понятие, строение и характеристики мотивационной сферы личности. Психологические особенности мотивации достижения успехов и избегания неудач. Сущность мотивации персонала, основы стимулирования труда. Роль похвалы, морального поощрения и порицания.

Характеристика основных теорий мотивации. Выявление психологических феноменов и закономерностей влияния мотивации сотрудников на эффективность их работы. Ознакомление с практическими способами применения данных знаний в управленческой деятельности.

Проблема мотивации деятельности в исследованиях отечественных и зарубежных психологов. Сущность мотивов, их осознанность и место в структуре личности. Характер - "каркас" и подструктура личности, его формирование и содержание. Мотивация и ее механизм.

Понятие и основные составляющие мотивационной сферы человека. Самооценка подростков как инструмент формирования положительной мотивации. Основные методы, средства и приемы формирования мотивации поведения подростков в условиях общеобразовательной школы.

Понятие мотива в психолого-педагогической литературе. Развитие эмоционально-мотивационной сферы подростков и методики, позволяющие выявить возрастные мотивационные особенности подростка. Педагогический эксперимент и ценностные ориентации подростков.

Мотивация как важный компонент в повышении эффективности учебно-тренировочного процесса. Мотивация как направление и интенсивность приложения усилия. Развитие мотивации достижения и соревновательности. Описание трех этапов прохождения этого процесса.

Теоретические вопросы изучения мотивации в зарубежной и отечественной психологии. Психологическая характеристика подросткового возраста. Правонарушение как вид асоциального поведения, мотивации совершения противоправных поступков у несовершеннолетних.

Психологический анализ преступного поведения. Исследования криминальной мотивации, совершения преступлений лицами с психологическими аномалиями. Понятие мотива преступного поведения. Изучение личности преступника, эффективных путей его перевоспитания.

Социальная полезность - один из основных факторов, который стимулирует профессиональную деятельность психолога. Характеристика связи между личностными чертами и превалирующими мотивами, определяющими направление профессионального труда психологов.

Обобщение мероприятий по мотивации ведения здорового образа жизни студентов, которое строится на условиях адекватного выбора форм и способов деятельности, с ведущим значением учебной деятельности, для реализации ценностных потребностей старшеклассников.

Основные понятия, определяющие суть процесса мотивации: потребность, мотив, цель, мотивационное ядро, мотивационный профиль. Этапы становления высококвалифицированного специалиста с точки зрения мотивационно-ценностного отношения во время его обучения.

Факторы мотивации работников социальной службы населения. Предупреждение или устранение различных обстоятельств, которые могут привести к ситуации риска на работе, пути обеспечения максимальной личной безопасности в случае "профессионального выгорания".

Изучение особенностей мотивации труда и трудового поведения таможенника. Нонконформизм как модель развития отношений между личностью и коллективом. Характеристика высших форм мышления. Изучение предмета и объекта, целей и задач когнитивной психологии.

Результаты исследования уровня мотивации достижения успеха у старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья, а именно с легкой и умеренной степенью умственной отсталости. Зависимость уровня мотивации от познавательной активности обучающихся.

Анализ современных теорий мотивации. Ключевые положения концепции Леонтьева. Изучение мотивов учебной деятельности старших школьников. Исследование уровня притязаний и главных потребностей подростков. Особенности формирования стремления к самообразованию.

Определение и сущность мотивации в отечественной и зарубежной психологической науке. Возрастные особенности младшего школьника. Исследование психологических аспектов и особенностей мотивации учебной деятельности детей младшего школьного возраста.

Мотивация обучающихся как одна из важнейших проблем современного образования. Формирование познавательной активности учащихся и организация работы над предметом малыми группами. Педагог как мастер изменения форм и содержания учебной деятельности.

Мотив – внутреннее побуждение личности к тому или иному виду активности (деятельность, общение, поведение), связанное с удовлетворением определенной потребности. Внутренний стимул активности личности к учебно-познавательной деятельности, его проявление.

Понятие термина "мотивация". Основные теории изучения мотивации. Процесс мотивирования человека и мотивация деятельности, методы удовлетворения и двухфакторная теория Герцберга. Процесс манипуляции человеком. Проблемы практического подхода к мотивации.

Понятие и сущность мотивации профсоюзного членства. Случаи и причины отказа вступления в профсоюз и выхода из него. Инструменты мотивирования членов профсоюзного комитета. Анализ мотивации самореализации по теории потребностей Маслоу и Альдерфера.

Розгляд мотиваційно-ціннісного складника громадянської культури майбутніх учителів іноземної мови. Дослідження процесу формування мотиваційно-ціннісного складника, визначення ставлення та вибір схеми поведінки як суб’єкта громадянської діяльності.