Теоретические подходы проведения детского психоанализа. Анализ влияние основных архетипов психологического иммунитета на формирование психологической устойчивости ребёнка. Психоанализ детских игр, как отражения фантазий, влечений и переживаний ребенка.

Анализ структуры устойчивых универсальных свойств человека. Изучение проблемы индивидуальности. Причины типологических и индивидуальных различий между людьми в интеллекте и личности. Эндофакгоры, экзофакторы в детерминации межиндивидуальной вариативности.

Общие психологические процессы и состояние: понятие об ощущениях, характеристика их основных видов (обоняние, осязание, слуховые, вкусовые ощущения и пр.). Психодраматический подход и его особенности: понятие психодраммы, трансперсональный подход.

Социальная ситуация развития подростков. Причины и проявление кризиса переходного возраста. Теории и концептуальные идеи формирования личности молодого человека. Содержание его ведущей деятельности. Особенности общения подростков со сверстниками.

Общий психологический микроклимат в семье. Система своеобразной "скорой помощи" при работе с гиперактивным ребенком. Неправильное питание как одна из причин гиперактивности. Как помочь гиперактивному школьнику. Эмоциональный и тактильный контакт.

Общая характеристика семьи как первого воспитательного института. Оценка влияния семьи на развитие эмоциональности личности ребенка в коммуникативной сфере. Сравнительный анализ вербального и невербального интеллекта подростков из неблагополучных семей.

Индивидуализм и стремление исполнять свои желания вопреки требованиям окружающих как одна из личностных характеристик подростка-правонарушителя. Несовершеннолетний преступник - лицо, обладающее устойчивыми стереотипами антиобщественного поведения.

Возникновение образов пассивного и продуктивного воображения. Определение критериев сформировавшейся личности. Комплекс устойчивых компонентов личности. Сущность понятий "характер, "темперамент", "способности", "мотивация" и "мышление" в психологии.

Вариативность черт факторного уровня критически настроенными исследователями. Общий фактор личности как результат общей вариативности, присущей чертам личности факторного уровня: Большая пятерка, или диспозиционные черты любой другой структурной модели.

Характеристика профессиональной юридической деятельности, ее психологические особенности и структурные элементы. Оценка психологического состояния юриста, основы коммуникационного взаимодействия с клиентами и причины возникновение конфликтных ситуаций.

Психологические закономерности управленческого процесса, особенности психологической и этической культуры руководителя. Основные правила, определяющие построение и функционирование системы управления. Характеристика алогичного стиля руководства.

Эмотивная составляющая сказочного текста как элемент целостного этнического самосознания говорящего. Наличие различных языковых средств в английских сказках, объективирующих вербальное и невербальное выражение человеческих эмоций с позиции рассказчика.

Диагностика как одно из фундаментальных понятий в сфере общественного здоровья. Знакомство с основными причинами снижения механизмов конституциональной защиты личности в неблагоприятных по экологическому благополучию условиях среды жизнедеятельности.

Понятие "агрессия" и ее виды. Биологизаторский подход в исследовании агрессивного поведения. Возможности изучения психики методом психорисунка. Соотношение биологического и социального. Эмпирическое исследование глубинно-психологических истоков агрессии.

Понятие конфликта, особенности проявления в организации. Объективные и субъективные причины конфликтных ситуаций. Проблема выявления причин возникновения конфликтов. Виды рабочих споров в организациях. Поиск путей предупреждения и разрешения конфликтов.

Особенности действия объективных законов функционирования психики в управленческой сфере. Классификация законов (побуждения, действия, взаимодействия людей, открытых к настоящему времени. Основные последствия управленческой патологии организаторов.

Понятие об ощущении, классификация. Виды памяти, механизмы ее развития и тренировки. Речь как психический процесс. Темперамент как врожденная основа для развития личности. Методы психической саморегуляции в условиях стресса. Функции и виды мышления.

Описание обыденных представлений о феномене самодетерминации личности, активно обсуждаемых в современной научной литературе. Результаты эмпирического исследования обыденных представлений молодых людей, эмпирической верификации теоретической модели.

Структурно-функціональні і змістовні аспекти системи психологічних захистів підлітків із невротичною формою заїкання. Аналіз особливостей проявів заміщення, інтелектуалізації, проекції, витіснення, заперечення, компенсації у заїкуватих підлітків.

Формування готовності майбутніх психологів до здійснення професійної кар’єри. Чинники, які впливають на процес здійснення професійної кар’єри фахівців-психологів. Огляд гендерних аспектів з позицій психофізіологічних детермінант, гендерної соціалізації.

Становление макроструктуры автобиографической памяти как результат согласованного взаимодействия процессов социализации и индивидуализации в ходе развития мнемической подсистемы. Ввариативность культурных жизненных сценариев в рамках одной общности.

Особенности становления макроструктуры автобиографической памяти как результата согласованного взаимодействия процессов социализации и индивидуализации в ходе развития данной мнемической подсистемы. Анализ присвоения культурных жизненных сценариев.

Забезпечення взаємодії членів колективу. Аналіз вітчизняних та зарубіжних підходів до командотворення. Орієнтація на результат діяльності та пошук оптимального шляху його досягнення. Досягнення організацією поставленої мети командою членів-однодумців.

Аналіз основних підходів до вивчення феномену емоційної стійкості, огляд питання чинників емоційної стійкості особистості, що впливають на підвищення чи зниження емоційної стійкості. Основні групи чинників емоційної стійкості особистості, їх аналіз.

Аналіз основних підходів до вивчення феномену емоційної стійкості, огляд питання чинників емоційної стійкості особистості, що впливають на підвищення чи зниження емоційної стійкості. Аналіз соціально-психологічних, психофізичних та психологічних чинників.

Сутність поняття "екстремологія", її роль в сучасному житті людини. Науковий аспект екстремології у безпосередньому зв'язку з ії практичним аспектом. Огляд наукових підходів і теорій, які тією чи іншою мірою торкаються концепції "екстремального".

Класифікація кар’єрних переходів, що відображає сучасні тенденції ринку праці і нові форми зайнятості. Аналіз типів кар’єрних переходів, їх особливості і вплив на професійний розвиток особи. Індивідуальні стратегії адаптації працівників до зміни професії.

Определение понятий "способность" и "одаренность". Коренная психологическая особенность выдающихся детей, их чрезвычайная умственная активность, непроизвольное и непрестанное влечение к умственной нагрузке. Открытие ребёнком собственной одаренности.

История разработки тестов по определению уровня умственной отсталости. Обзор методик исследования. Определение коэффициента интеллекта (IQ). Анализ общей, специальной, интеллектуальной одаренности и понятия гений. Рассмотрение трудов русских ученых.

Понятие одаренности, таланта и художественного таланта. Характеристика современных концепций одаренности в психологии. Формирование и развитие одаренности и таланта человека, предпосылки и условия их реализации. Развитие художественного таланта.