Презентація висновків теоретичного аналізу наукового доробку з проблеми дослідження моральної свідомості та психологічної готовності особистості як взаємопов’язаних компонентів, що впливають на поведінку особистості в умовах надзвичайних ситуацій.

Погляди науковців філософії, етики та психології щодо компонентів моральної свідомості та їх зміст у її функціонуванні. Ставлення особистості до себе, інших та загальноприйнятих норм. Дослідження моральної свідомості як регулятора поведінки в подальшому.

Мотивація до професійної діяльності поліцейських. Диференційні та інтегративні характеристики мотиваційних комплексів та їх типологічні особливості. Вплив заохочення і покарання на розвиток внутрішньої мотивації до професійної діяльності поліцейських.

Процес навчання як фактор особистісного самовизначення літніх людей. Особливості самовідношення у жінок, які переживають кризу похилого віку. Методи психологічної регуляції емоційних переживань. Виявлення суперечності в самоставленні осіб похилого віку.

Аналіз "класичних" та "спеціальних" мотивів виконання обов'язків оперативними працівниками підрозділів Державної прикордонної служби. Забезпечення особистої безпеки працівників правоохоронних органів та членів їх сімей як важливого особистого мотиву.

Психологічні аспекти спортивної мотивації в зарубіжній та вітчизняній психології. Класифікація мотивів спортивної діяльності. Аналіз особливостей розвитку мотивації досягнення у спортсменів підліткового віку. Методика діагностики спортивної мотивації.

Проблема мотивації до навчання студентів-першокурсників університету в умовах карантинного дистанційного навчання, для яких вимушений, раптовий перехід на дистанційну форму співпав з періодом їх адаптації до навчання у виші. Специфіка мотивації студентів.

Вплив змін, що відбуваються в суспільстві, на формування ціннісної сфери особистості і на її індивідуальний життєвий шлях в цілому. Розгляд ціннісної та смисложиттєвої орієнтації людини, її локусу контролю, спрямованості та рівня мотивації досягнень.

Описується структура мотиваційно-ціннісної сфери майбутнього психолога. Досліджено співвідношення первинних та вторинних потреб студента-психолога. Емпіричне дослідження мотиваційно-ціннісної сфери студента-психолога, який здобуває другу вищу освіту.

Аналіз значущості мотиваційної складової сензитивності особистості практичних психологів системи освіти. Визначення рівня розвитку мотиваційної складової сензитивності. Рівень орієнтації психологів на гуманістично-екзистенційний тип стосунків з клієнтом.

Аналіз особливостей часової перспективи та мотиваційних настанов студентів. Методика та етапи діагностики соціально-психологічних настанов особистості в мотиваційно-потрібнісній сфері О. Потьомкіної. Оцінка орієнтації на майбутні професійні досягнення.

Змістовно-динамічні особливості мотиваційної сфери неповнолітніх правопорушників у відповідності до спрямованості вчиненого ними злочину. Особливості мотиваційної сфери неповнолітніх правопорушників з різним рівнем перевиховання у спеціальних установах.

Дослідження особливостей розвитку мотивації та інтелектуальних здібностей у старшокласників. Розгляд теорії особистості В.В. Рибалки та концепцій обдарованості Д.Б. Богоявленської. Оцінка впливу мотиваційного компонента на інтелектуальну діяльність.

Вікові зміни у змісті та інтенсивності вияву мотивації старшокласників під впливом їх потреби в особистісному й професійному самовизначенні. Програма активізації конструктивних тенденцій мотиваційної сфери, що сприяє підвищенню результативності навчання.

Обґрунтування та характеристика актуальності роботи психологів і педагогів в напрямку формування у студентської молоді самозбережувальної поведінки. Визначення та аналіз змісту основних аспектів дослідження самозбережувальної поведінки в психології.

Результати теоретичного аналізу й експериментального дослідження проблеми мотиваційної сфери студентської молоді зі схильністю до адиктивної поведінки. Зловживання психоактивними речовинами, залежність від комп’ютерних чи азартний ігор, соціальних мереж.

Аналіз мотивації вибору професії психолога студентами, які здійснили свій професійний вибір уперше та повторно. Порівняння мотивів вибору професії серед слухачів Центру післядипломної освіти та студентів денної форми навчання спеціальності "Психологія".

Визначення понять "обдарованість" і "обдарована дитина". Аналіз ознак і видів обдарованості, факторів, що впливають на її розвиток. Психологічні особливості обдарованих дітей. Специфіка підходів до навчання та побудови програм для талановитих дітей.

Розгляд та характеристика специфічних особливостей впливу екстремальних ситуацій та стресу на психоемоційний стан особи. Висвітлення та аналіз ролі динаміки переживання травмувальної ситуації та станів, що виникають унаслідок травматизації особи.

Основні аспекти психологічної практики з особами, які пережили посттравматичний стресовий розлад. Презентація детального аналізу багатовимірної моделі вибору стратегій виходу з кризи. Методи роботи з психотравмою на шляху подолання людиною труднощів.

Професійна компетентність психолога як складне психологічне утворенням, яке забезпечує успішність його діяльності й включає в себе систему діяльнісно-рольових та особистісних характеристик. Аналіз сформованості в особистості наративу як структурної рамки.

Вивчення результатів теоретико-емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення показників нарцисичної регуляції у людей з екстернальним та інтернальним типом локусу контролю. Аналіз показників системи нарцисичної регуляції та суб'єктивного контролю.

Поняття та сутність національного характеру, значення традицій у житті англійців. Характеристика та специфіка етнічних стереотипів, їх роль у житті англійця. Порівняння національних характерів англійців та українців. Національні особливості англійців.

Аналіз особливостей психофізіологічного розвитку дітей 5-7 років. Встановлення відмінностей нейродинамічних функцій нервової системи та розвитку сенсорних систем у осіб з різним рівнем зорового та слухового сприйняття з урахуванням гендерних особливостей.

Сутність та особливості розвитку НЛП (нейролінгвістичного програмування) як одного з напрямків психотерапії. Базові постулати НЛП (свідомість, життєвий досвід, зміст спілкування, позитивна інтенція поведінки та ін.) та його основні прийоми (технології).

Аналіз результатів впровадження програми нейропсихологічної корекції психічної діяльності дітей дошкільного віку з затримкою психомовленнєвого розвитку. Реалізація системного, фахового нейропсихологічного супроводу дітей під час карантинних обмежень.

Маніпуляція - приховане управління людьми та їх поведінкою. Форми й методи психологічного захисту. Несвідома та свідома форми захисту від маніпулювання. Пасивний і активний захист від маніпулювання. Базові стратегії та механізми психологічного захисту.

Розлад харчової поведінки, що характеризується перебільшеною увагою до якості їжі з метою контролю дієтичних звичок здоровим і правильним чином. Надмірне занепокоєння їжею, яка може заважати повсякденному функціонуванню. Наукові дослідження орторексії.

Концептуальні засади емпіричного дослідження особливостей формування образу "Я" у підлітків. Розробка психокорекційної програми з метою корекції дисгармонійно трансформованого образу. Особливості "Я" акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою.

Прояви образу "Я" осіб дорослого віку в умовах соціального кризи. Формулюється положення, що змістовні компоненти образу "Я" пов'язані з суб'єктивним благополуччям індивіда та його якістю життя. адаптивний потенціал образу "Я" особистості дорослого віку.