Визначення змісту професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії України. Розгляд основних компонентів, які входять до структури професійно-психологічної компетентності: мотиваційного, комунікативного компоненту.

Аналіз сучасних тенденцій щодо структури професійно-психологічної компетентності у вітчизняному науковому просторі. Здійснено визначення структури й змісту професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії України.

Розгляд смислових нюансів зв'язку тривоги та релігійності, їх психодинаміки в процесі зміни ідентичності особистості. Визначення та характеристика особливостей концептуальної схеми аналізу тривоги в процесі залучення адептів до нових релігійних рухів.

Використання ефективних методів самопідтримки та саморегуляції для забезпечення фізичного та психологічного благополуччя педагогічних працівників. Унормовування морального стану та підвищення стресостійкості вчителя в умовах професійного навантаження.

Сучасні психолого-педагогічні підходи щодо здійснення розвивального впливу на особистість: поведінковий, когнітивний, інтегративний когнітивно-поведінковий, інтеракційний, суб’єктний, особистісно-орієнтований підходи. Особливості суб’єктного підходу.

Дослідження професійної компетентності як інтегрованого утворення, а також процесу формування професійної компетентності з точки зору розвитку особистості фахівця. Особливості суб’єктного і особистісно-орієнтованого методів психолого-педагогічного впливу.

Аналіз арт-терапії як напрямку в психотерапії, психокорекції та реабілітації, заснованого на заняттях пацієнтів образотворчим мистецтвом. Історія її виникнення, види, завдання, цілі. Психологічні мотиви до творчості. Структура арт-терапевтичного заняття.

Аналіз впливу психологічних травм, переданих через покоління, на емоційне і психічне здоров’я дітей та онуків. Соціальні зміни як культурна травма та колективний феномен, збережені пам’яттю поколінь про події, пов’язані з порушенням звичного існування.

Теоретичні аспекти дослідження ресоціалізації осіб, які звільнились із місць позбавлення волі. Проблема ресоціалізації індивідів з девіантною, зокрема кримінальною, поведінкою. Комплексна програма підготовки особистості до повноцінної життєдіяльності.

Вказано на соціальну значущість та відповідальність професійної діяльності соціального працівника. Підкреслено необхідність формування професійних компетентностей, відповідної підготовки як професійної, так і психологічної готовності до спеціальності.

Суть гностичного та мотиваційного компонентів психологічної готовності. Установка взаємозв’язків між нематеріальними мотивами та компонентами психологічної готовності до професійної діяльності. Чинники, які впливають на професійне становлення поліції.

Визначення сутності та основних етапів розвитку процесу адаптації студентів-іноземців та основних складових цього процесу. Визначення основних видів соціальної взаємодії та її впливу на процес адаптації студентів-іноземців в Україні під час навчання.

Аналіз різноманітних підходів до розуміння емоційної стійкості та висвітлення основних положень і висновків провідних вчених у цій проблемі. Когнітивний підхід до розуміння емоційної стійкості. Психоаналітичний підхід, заснований на теоріях З. Фрейда.

Перфекціонізм (поняття) – надмірне прагнення до досконалості, до ідеального результату та схильність пред'являти собі та оточуючим людям дуже високі вимоги. Розробка діагностичних шкал на визначення проявів та характеристик перфекціонізму особистості.

Вплив типу прихильності на різні сфери функціонування особистості й міжособистісних стосунків у дівчат. Вивчення зрілості емоційної сфери, рівня сформованості функцій психологічних меж індивідууму. Оцінка порушень у сфері міжособистісної взаємодії.

Ознаки професійного вигорання, до яких відносять утрату енергії, відчуття виснаження; деперсоналізацію, яка проявляється у підвищенні психологічного відокремлення від роботи та виникненні песимістичних думок щодо роботи. Різниця між стресом та вигоранням.

Аналіз окремого наукового напрямку, що вивчає проблеми творчості і творчої діяльності. Чинники розвитку творчих здібностей у підлітковому віці та умови їх розвитку. Характеристика підліткового віку як сприятливого періоду для розвитку творчих здібностей.

Дослідження міжособистісного аспекту спілкування. Основні концепції самодетермінації функціонування індивіда. Теорія оптимального переживання М. Чиксентмігаї. Оцінка самоставдення та психологічного благополуччя старшокласників, студентів і фахівців.

Теоретичне обґрунтування і емпіричне вивчення особливостей прояву зацікавленості "групами смерті" та небезпечними іграми у соціальних мережах сучасними підлітками. Аналіз сімейних стосунків у родинах і їх вплив на пошуки контактів з небезпечними групами.

Головні індикатори дисгармонійності у стосунках. Зв’язок між самотністю і внутрішніми станами особистості жінки: почуттям безглуздості існування, почуттям неприкаяності й обмеженістю власних можливостей робити вільний вибір у своїх бажаннях і потребах.

Теоретичний аналіз різних наукових підходів до вивчення громадянської ідентичності як різновиду соціальної ідентичності, виокремлення сутнісних ознак громадянської ідентичності особистості. Визначення переваг використання організаційно-ігрового підходу.

Опис та аналіз основних груп підходів до дослідження психологічного благополуччя особистості. Розробка моделі їх графічного відображення. Узагальнення та наочне представлення чотирьох основних груп визначених підходів з позиції запропонованої моделі.

Визначення психофізіологічного стану особового складу військ. Методики оцінювання негативного інформаційного впливу на морально-психологічний стан військ в умовах бою. Спроможність воїнів виконувати бойові завдання відповідно до показників кардіограми.

Дослідження та формулювання особливостей поведінки споживача в умовах делінквентності війни з урахуванням психологічних типів К. Юнга. Теорія психологічних типів, заснована на концепції функцій свідомості - почуття, мислення, відчуття та інтуїції.

Погляди вчених - психологів, фізіологів, клініцистів на поняття та сутність таких деформацій особистості як ургентна адикція, адикція, адиктивна поведінка, трудоголізм. Ознаки, механізми та етапи формування адикції, адиктивної поведінки, трудоголізму.

Результати констатувального етапу дослідження психологічних особливостей духовного розвитку підлітків, позбавлених батьківського піклування. Обґрунтування доцільності організації психолого-педагогічного супроводу дітей, які проживають в інтернатах.

Визначення міри представленості характеристик психологічного добробуту дитини в нормативно-регулятивних документах системи освіти. Поняття психологічного добробуту в психологічній літературі та аналіз його представленості в нормативно-правових документах.

Аналіз проблем допущення помилок у професійній діяльності. Вивчення шляхів підвищення професійної надійності піротехніків Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Становлення сутності та змісту помилкових дій у роботі піротехніків ДСНС.

Огляд основних положень теорії прив'язаності й аналіз базових понять цієї теорії, а саме слів "прив'язаність" та "прихильність", що в україномовному перекладі часто вживаються як синоніми. Визначення спільних рис зазначених термінів, а також відмінностей.

Результати проведеного аналізу практики роботи закладів дошкільної освіти у напрямі формування соціальної компетентності у дітей старшого дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Практика проведення освітніх занять робота педагогічних працівників.